【正文】 班做，他們很能做就efficient，到最后就sufficient 了re系列：re有時候想成“阿姨”會比較好記regulate：制定（法律法規(guī)），調(diào)整[助記]gu故意，late晚?！鞍⒁烫岬藉X就沉默不語”norm系列：norm：normal：，普通的 abnormal：不正常[助記]ab離開?！霸诮稚习ち艘粋€罵是恥辱”stroll：閑逛[助記]roll：滾動?！坝绣X人才可以在大街上圈個圈養(yǎng)鴕鳥”stigma：恥辱、污點[助記]i一，g個，ma罵。“兜里沒有1分錢”1“我兜里沒有1分錢，你卻說我是小偷，我很無辜”2“小孩子都是天真的，單純的，他們兜里也沒有錢”incentive：n.（金錢方面的）鼓勵，刺激reticent：沉默不語的[助記]re阿姨，ti提。“一直活著”vivisect：活體解剖[助記]sect切。=hand outject系列：ject作為詞根是：扔reject：拒絕[助記]“扔回來”projectile：子彈[助記]“往前扔的東西”?！耙辉俚木鸵姽植还至恕眑oom [聯(lián)想]“l(fā)”表示高高的個子，“oo”表示大大的眼睛，“m”漂亮的mm，這樣的人不常見吧，所以是若隱若現(xiàn)bloom [聯(lián)想]不是若隱若現(xiàn)，就是遍地開花charisma 領(lǐng)袖氣質(zhì)[聯(lián)想]cha：china，ris：rise，“ma”：毛——中國升起了毛澤東orison 祈禱[聯(lián)想]o：太陽，ris：rise。：晚時間上的晚：late,later,latest。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。便宜無好貨話說有個student(學(xué)生)旅行需要tent(帳篷)去到商店rent(租借)只要幾百cent(分)野營發(fā)生accident(事故)原來沒有vent(通風(fēng)孔)骨架還全bent(彎曲)奸商讓人resent(憤恨)10。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。比如河有上游，中游，下游。漢語：有害 飛蛾 蚊子 害蟲蛔蟲上面是五個名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，蚊子和飛蛾都是害蟲?！爸x謝”這個假名的意思就是說有“十只螞蟻”。知道了這點，我們就利用這個知識來記憶單詞。所以，我們編故事的時候，盡可能不要編一些常見的事情，卻不尋常越好。我們再回頭看一下，蚊子咬了我寶寶的哪個部位你記得嗎？對了，是身體；我用錘子打了下去，出現(xiàn)了什么情況呢？是鮮血四濺，就如??就如寶寶用的什么？口紅，你一定還記得，對吧！是什么涂著很深的口紅還記得嗎？是魔鬼！魔鬼看見了是什么樣的獅子呢？是金黃色長毛的獅子，后來那個魔鬼變成了什么呢？對了，變成了一個枕頭。在這里我先講講集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)：比如說背一篇文章，從頭讀到尾，連讀十遍（就是集中學(xué)習(xí)），大致可記下16%左右的內(nèi)容；如果把文章分成幾個段落，一個一個地背（就是分散學(xué)習(xí)），同樣的時間分散學(xué)習(xí)至少比集中學(xué)習(xí)多記住10%以上的內(nèi)容。這時從頭開始復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)上如背誦課文，就可以分段反復(fù)記（用來記本民族的語言則更佳）。并不等于你忘了，這一點很重要，一定要了解。這是我今天要說的重點。故事編完，單詞也記住了，不過以后也要常常復(fù)習(xí)喲！我們再來練習(xí)一個單詞——まくら。豐田車開進了一座桃園中，要干什么呢？對了！要把一座塔撞倒。ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來??卻??）怎么樣？大家記住了嗎？用了多長時間呢？明天是否會忘記呢？下面我們來看看如何用鏈子把它們拴在一起吧！在學(xué)習(xí)它們之前還需要知道一件事情，那就是人的左右腦。那么用身體往樹上撞撞的是樹的什么地方呢？當(dāng)然是“樹干”了！那么我告訴你，“みき”這個單詞的意思就是“樹干”，是不是一下就記住了呢？“螞蟻”這個單詞嗎？螞蟻的假名是“あり”。二、記憶術(shù)從方法上來講也是三種：第一種就是機械記憶法，我們大多數(shù)人記憶單詞用的都是機械記憶，簡單說就是利用反復(fù)地讀寫進行記憶，其中最著名的機械記憶法就是——艾賓浩斯記憶法。日本人常用 東西南北（とうざいなんぼく）（照太陽東升西落）。新二百五超女成名是spur(激勵)淚水把眼睛blur(弄模糊)好辦法腦中accur(被想到)賣了房買來fur(毛皮)大家都竊笑murmur(低語)說她老毛病recur(重現(xiàn))平時很好bearing(風(fēng)度)就有一個shorting(缺點)每年的Thanksgiving(感恩節(jié))新店慶祝opening(開張)還未裝好airconditioning(空調(diào))她就跑去shopping(購物)速度真是amazing(令人驚訝的)買回一堆pudding(布丁)市長帶頭坐公交weekend(周末)倡導(dǎo)節(jié)約的新trend(趨勢)車上各種氣味blend(混合)塞車看似沒有end(盡頭)市長誓把法規(guī)amend(修訂)市民紛紛把他mend(稱贊)我念咒全因你pel(逼迫)俺除妖是天性impel(驅(qū)使)我把你往正途propel(推進)俺是為你將妖repel(擊退)再行兇我把你expel(開除)俺盡量將歪念dispel(打消)地上有件blouse(女襯衫)旁邊一條trousers(褲子)里頭一窩mouse(老鼠)恐懼感被arouse/rouse(激起)尖叫跑出house(房子)嚇倒了spouse(配偶)藝術(shù)大師produce(產(chǎn)生)魅力從不reduce(減少)微笑無法reproduce(復(fù)制)人們被其induce(引誘)爭先恐后introduce(引進)因把師命violate(違反)被罰與世isolate(隔離)制敵方法simulate(模擬)武功得到stimulate(促進)風(fēng)流是他defect(缺點)慘被艾滋infect(感染)吃藥沒有effect(效果)健康深受affect(影響)蟻窩非常giant(巨大)有只懶惰的ant(螞蟻)干活總是reluctant(不愿意)瞎說自己pregnant(懷孕的)為了育好infant(嬰兒)嘴饞想吃eggplant(茄子)大家非常indignant(憤怒的)罰它把草plant(種植)有人想搞independence(獨立)要擺脫政府interference(干預(yù))普京召開conference(會議)馬上就要mence(開始)謝絕普通audience(聽眾)出入要有l(wèi)icence(許可)有個二流的witch(巫婆)法衣當(dāng)垃圾pitch(扔)掉進骯臟的ditch(溝渠)連夜打開燈switch(電閘)慌慌張張畫sketch(草圖)亂七八糟地stitch(縫)美院有群bookworm(書呆子)裝修一間dorm(宿舍)風(fēng)格就像platform(月臺)和習(xí)俗不conform(符合)校長正式inform(通知)要求將他transform(改觀)高溫?zé)o處去entertain(娛樂)突然看上了fountain(噴泉)靈感馬上就obtain(獲得)玩水沖動難refrain(克制)雖然衣服被stain(弄臟)好心情卻attain(獲得)餓了回家補充protein(蛋白質(zhì))貪官和珅corrupt(腐敗的)國家被他disrupt(擾亂)民眾憤怒erupt(爆發(fā))嘉慶讓他bankrupt(破產(chǎn))村長把職權(quán)abuse(濫用)秋菊開始muse(沉思)想到法律的use(用途)決定把他accuse(控告)法律程序confuse(混淆)索賠遭到refuse(拒絕)打敗仗的general(將軍)四處逃竄時natural(自然的)遠離城市central(中心的)誤入山谷rural(鄉(xiāng)村的)盜竊村中mineral(礦石)行為不合moral(道德)碰上村民several(幾個)低頭認(rèn)罪oral(口頭的)43。英國的過去大英帝國無bound(邊界)英聯(lián)邦國家abound(大量存在)流通貨幣是pound(英鎊)隨處英語的sound(聲音)滿城紳士牽hound(獵狗)6。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。[擴展] 看到g想成“鬼”，看到p想成“撲”口訣二：blemish:污點blot:骯臟，污點blight:枯萎blast:爆炸blame:責(zé)備布萊迷失是污點，雖然不多但也挺臟，見不到光就枯萎，不持續(xù)就爆炸，炸瘸了腿別怪我?！罢T惑你和我一起去”produce：生產(chǎn)[助記]pro往前reproductive：復(fù)制的，生殖的，再生的deduce：推斷，演繹[助記]de從上到下educate：教育[助記]“引導(dǎo)出來”education：introduce：介紹abduct：綁架，誘拐[助記]“不正當(dāng)?shù)膸ё摺眂onduct：行為vers/vert系列：vers/vert作為詞根是：旋轉(zhuǎn)versatile：多才多藝的 [助記]“玩得轉(zhuǎn)的人”verse：詩歌[助記]“轉(zhuǎn)著說（頂真）”reverse：顛倒，反轉(zhuǎn)[助記]“轉(zhuǎn)回來”conversation：談話[助記]“共同扭轉(zhuǎn)話題”diverse：不同的[助記]di兩個。（只聽一個人在說，所以是不可違抗的命令）dictator：獨裁者[助記]（只聽他自己說，就是獨裁者啦）edict：，法令[助記]“說出來”verdict：裁決scribe系列：scribe作為詞根是：寫東西動詞變?yōu)槊~——scriptiondescribe：，描寫[助記]de加強動作conscribe：[助記]“共同的寫”?！案嬖V你怎么做”eligible：合格的 vi系列：vi可以想成羅馬字母6vigorous：精力充沛的[助記]“一個人有六個人的體力”trivial：瑣碎的，不重要的 [助記]“三姑六婆關(guān)心的事”virose：有毒的[助記]“六朵玫瑰”（有毒的玫瑰最美）virus：病毒[助記]us美國，r花。haunt：1常來常往的地方2鬼神出沒的地方[助記]1hhome，“你經(jīng)常去姑姑家，就是常來常往的地方”2“姑姑年紀(jì)大了，走來走去，像鬼一樣”jaunt：短途旅行[助記]j接，“姑姑短途旅行回來，去接她”daunt：威脅，恐嚇[助記]d打，“你不嫁給我我就打你姑姑”saunter：閑逛[助記]注意有er。第二階段：中古英語階段這一階段引進了很多意大利語、法語的詞匯，如在前面聯(lián)想記憶法中提到的chaos,quaint第三階段：資本主義萌芽階段這一階段又引進了希臘、羅馬的詞匯，如在前面聯(lián)想記憶法中提到的charisma,orison第四階段：高級英語階段這一階段引進了大量的拉丁語匯，特點是有大量的詞根、詞綴，就像漢語的偏旁部首一樣很工整，記憶起來較容易?！澳菞l街為什么那么臟”strategy：策略[助記]r花，ate吃。[詞組]have access to：接近，使用process：前進，加工[助記]“往前走”procession：，行列recession：休息，企業(yè)處在停業(yè)整頓階段[助記]re回來excess：過度，剩余[助記]ex過concession：妥協(xié)，讓步[助記]con共同，“你走一步，我也走一步”tend系列：tend本義是：帳篷，作為詞根是：伸展attention：引起注意[助記]ac一再。這里的re想成“阿姨”或“反復(fù)”都行?！翱苫ǔ鋈サ?，可分配的”indispensable：必不可少的，不可缺少的[助記]in否定前綴?！霸俳?00條街道，提高市容”loop 圓環(huán)[聯(lián)想]loo100,p趴。有很多 人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達不到良好的效果的。乙組的遺忘平均值比甲組高。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。八戒怨唐僧總住破爛hut(小屋)門都沒有shut(關(guān)閉)餐餐吃peanut(花生)一年沒haircut(理發(fā))老指俺的nut(堅果，頭)說等妖怪cut(砍，剪)15。我認(rèn)識個老外，中國英語教育界的權(quán)威，他對我說：中國學(xué)生對單詞 just recognize, never 。も有終點的意思，比如，喪事的“喪（も）”，所以しも，強調(diào)一個東西終結(jié)的那一段，我們上次說うえ、說道かわうえ，是河的上游，下游入海的這一段叫かわしも，しも還可以寫作霜（しも），這一年，下霜的時候就是11月份，基本快結(jié)束了。“蛔蟲”的假名則和“害蟲”的假名只有一點點區(qū)別。第三種就是專項記憶法，它是一種具有各自特點的學(xué)習(xí)法總稱。豐田車就是——桃、要、塔——とよた怎么樣？記住了嗎？菩薩在干什么呢？菩薩抱著柳葉瓶在灑水呢（ぼさ）！豐田車又怎么樣呢？豐田車要把桃園中的一座塔撞倒，那座塔怎么樣了呢？對了，它倒在了豐田車上。只不過它利用的不是諧音，而是其他的方法。如能如此，余愿已足。大家可能發(fā)現(xiàn)我發(fā)的帖子內(nèi)的單詞都是五個五個為一組的（如二級必會形容詞等），那不但是為了醒目，主要就是為了給艾賓浩斯記憶法作一個準(zhǔn)備。正如中國的那句老話：磨刀不誤砍柴工。當(dāng)然了，這要根據(jù)自己的實際情況。不過我喜歡五個五個地記。一個好的學(xué)習(xí)方法能夠起到事半功倍的效果。我們再回過頭來，最后一個假名く的本源單詞是くちべに（口紅）。說完這句話你是否在頭腦中形成了一幅場景呢，抗戰(zhàn)時期，我工作人員被敵人捉去嚴(yán)刑拷打，把他的拳頭都伸