【正文】 （言 行） 持 節(jié) 回歸祖國 含著熱淚 揣 。 交流，出示句子。 ） 蘇武早就把生死置之度外，卻始終手持那支旌節(jié)，不論白天放羊，晚上睡覺總不 離手。然而當他回到長安時，已經(jīng)過了整整19 年。 了解“蘇武牧羊”故事的內(nèi)容。 正因為這樣蘇武對待旌節(jié)的態(tài)度是 —— 恭恭敬敬的。 2）學(xué)生讀文找句，交流。讓我們 飽 含激情，齊聲朗讀第五小節(jié)。 師：整整 19 年啊， 19 年， 有 228 個月！有近 7000 日！ 饑食野草，渴飲雪水 ，蘇武倍受摧殘，飽受折磨。 課文正是通過蘇武對言和行的描寫，表現(xiàn)了人物的這一品質(zhì)。 （出示）我仿佛看到了 4） 茫?；哪?、人煙絕跡。 A、品讀第四小節(jié)，感受人物品質(zhì)： 1）引讀，為了使蘇武屈服，匈奴王又生一計 —— 一（ 3 句話變色）這后面兩句話是在具體說明第一句話中匈奴王的計策。（ 課文第一小節(jié)有一句話說明了蘇武的身份：有一年，漢武帝派蘇武出使匈奴，還親自把一支旌節(jié)交給他。 【教學(xué)過程】 一、揭示課題： 今天我們要學(xué)習(xí)一個歷史故事 —— 蘇武牧羊。（ 當匈奴王說蘇武參與謀亂，要治他罪時，蘇武寧死不屈，抽刀自盡；當衛(wèi)律來勸蘇武投降的時候，蘇武怒目圓睜，大聲罵他；當匈奴王讓蘇武去北海牧羊時，蘇武心堅如鐵、毫不動搖。 這 旌節(jié)是代表