【正文】 學生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美）教師再分別請學生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會師小結(jié)：近處的長城威嚴壯觀，遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。（二）新授：學習制作泥版浮雕（設(shè)計意圖：讓學生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法）看到這么多的浮雕作品，我想同學們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）制作步驟：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割邊（4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風” 學生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。這節(jié)課我們也來學學王羲之在扇面上作畫，讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。各小組討論，也可以嘗試一下，怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。技能：了解服裝設(shè)計的基本知識，通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。（欣賞毛皮服飾）秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當時漢代鎧甲的樣子。小組討論，設(shè)計以什么圖形為主的圖案考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看試穿設(shè)計的服裝四、服裝發(fā)布會師：經(jīng)過設(shè)計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？（2）欣賞不同種類的故事畫。教學重難點：怎樣設(shè)計、制作一件有創(chuàng)意的物品。1888年。教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。自評與互評。教具學具準備： 繪畫工具、手工工具等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞：同學們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？（出示兩張經(jīng)過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。教學反思： 電腦美術(shù) 課時：1課時學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 教學目標：知識：讓學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。設(shè)計標題。六、拓展：鼓勵學生課后積極尋找上機的機會，更熟練 42 的掌握windows畫圖程序繪畫技能。學生說出從文字中所了解到的，并記錄到黑板上。通過你對我們的城市建筑有什么認識和評價，也可以提出自己的建議和設(shè)想。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，風貌裝點著我們的世界。四、學生作品展示學生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里 ?五、教師小結(jié)：第 4 課 畫故事教學目標： 了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。觀察分析。教學準備： 教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個，舊掛歷紙，膠水等。引導(dǎo)學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。簡單歸納臉型、五官的的基本特點。你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運用到哪些形象的表達上 面呢？ 學生間相互交流。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代 時候的人就非常的聰明，他們對柱子進行了裝飾。三、學生作業(yè) 選擇喜歡題材，制作一幅簡單的六格動畫。三、新課深入認識我國的經(jīng)典動畫片。教學準備： 紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。① 看一看能不能印得出來。教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學習利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫 另一半。打開教材第 14~15 頁。提高學生對立體造型藝術(shù)美的 感受能力。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，講授裝飾色彩。教學重點： 裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層 ——小兜——側(cè)兜—— 背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計？ 還是哪些特殊的設(shè)計？我們仔細觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。教學難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。欣賞評價（設(shè)計意圖：培養(yǎng)對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。（4）欣賞建筑結(jié)構(gòu)（設(shè)計意圖：了解建筑結(jié)構(gòu)的特點）同學們說一說我國古代建筑主要使用的材料是什么？ 讓我們走近古建筑找一找它的特點。想不想小組合作共同完成一套電子報刊？生：想。師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。最后老師想送你們一份禮物。仔細觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。先請同學們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學校。四、作業(yè)評價五、拓展：將學生制作好的宣傳奧運的美術(shù)作品進行展示。教具準備: 搜集的有關(guān)奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：奧運知識擂臺賽（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運精神。需要著色再按要求進行。）教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。俗話說：“愛美之心人皆有之”。師小結(jié)：同學們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見識。師評：選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子，為它提出修改建議。并請學生點評這些作品的精彩之處。下節(jié)課我們來畫扇面畫。如果要你選擇，會要哪一把？為什么？師：中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字，即用來美化、裝飾，又可抒發(fā)自己的情感。教具學具準備：課前收集各種各樣的扇子。教具學具準備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞師：同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學生的浮雕作品師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？ 教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）揭示“浮雕”的概念師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。欣賞肌理圖片。教具學具準備：牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。）同學們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學生思考、議論后回答）總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。明與暗 課時：4課時學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學目標：知識：通過觀察、分析、比較，使學生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。二、教材分析：本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。教具準備：球體、立方體石膏模型數(shù)個射燈靜物臺范畫兩幅鉛畫紙一張（4k）、鉛筆、美工刀。第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。教師啟發(fā)學生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。學生討論小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法 點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。（5）堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是 12什么嗎？（扇子）雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值，為人們所喜愛。雖然便宜，但沒人買。教師指導(dǎo)（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。教師總結(jié)：扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子。情感：培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。（鎧甲圖片）歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。請欣賞小模特的時裝表演。（出示單幅、連環(huán)故事畫）（3）欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。教具學具準備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：師：看，老師給大家?guī)砹艘患Y物，你能猜出它是什么東西嗎？瑞士軍刀看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？ Mp3 多奇妙呀！正式有了設(shè)計師們的奇思妙想，才會有這么新奇的產(chǎn)品。1896年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。教學難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學校創(chuàng)意。第二課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導(dǎo)入課題：欣賞上節(jié)課的的學生作業(yè)——規(guī)劃圖師：在上節(jié)課中，我們同學發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它 33變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學校好嗎？出示課題（二）新授分小組欣賞精美的學校建筑模型 看這些模型，都是用什么材料制作的？ 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。出示課件1：學生配樂朗讀： 每到六年級 心里就有些難過 你們就要離開 而我剛剛收獲我不知道你們將來會怎樣生活 你們總說你們永遠永遠記得我 我知道那記得的原因是什么 那是因為歡欣、痛和酸澀 于是我用我的方式留住他們 我說 孩子們 發(fā)揚你們的優(yōu)點 彰顯你們的特色老師要為你們寫一本書 記錄下我們所有的哀傷和歡樂 記錄下我們對未來的展望和思索聽到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個校園，很傷感）是啊，一轉(zhuǎn)眼，大家都是六年級的學生了，馬上就將分離，看著你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠行的孩子。）三、學生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學會了許多美術(shù)設(shè)計知識，如果讓你設(shè)計自己的簽名，你想怎么設(shè)計？（學生在以往學習的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計方案，這時老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設(shè)計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進行設(shè)計，還可以加上自己想說的話。技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調(diào)動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。合成。課后反思： 我國古代建筑藝術(shù) 課時：2課時 學習領(lǐng)域：欣賞評述 教學目標：知識：通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。（學生板書：院子為中心、中軸線、對稱）（6）欣賞建筑裝飾色彩（設(shè)計意圖：了解建筑裝飾色彩）同學們分組從課本中找出在建筑中所包含的藝術(shù)內(nèi)容。五、板書設(shè)計 我國古代建筑藝術(shù)外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩 類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居 課后反思：第二篇：人美版小學六年級下冊美術(shù)教案第 1 課 追尋文明的足跡教學目標：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺 認知目標：通過書中圖片的欣賞，欣賞 產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。教學重點： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。學具： 剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。培 養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真觀察、記憶的習慣和創(chuàng)新意識。欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點簡析作品的繪畫特色及風格： a 素描注重光影和體積感的表達； b 立體派油畫注重形塊的空間表達，簡化人物的細節(jié)； c 版畫突出線條的裝飾美感； d 中國畫強調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。技法研究：綜合版畫是一種風格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需 要選擇多種技法。三、新授課他們是怎么樣裝飾的呢？ 學生回答：雕刻，鏤空，彩繪……這些資料是哪里得到的？學生回答：自己收集的。教師巡回指導(dǎo)四、課后拓展 寫一篇小文章，談?wù)勀銓Ξ斀駝赢嬈恼J識。今天這節(jié)課我們就一 起走進動畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。教學難點：柱子的形狀及裝飾。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。學習認為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開 在哪里最為合適？欣賞書中作品。第7課 彩球的設(shè)計教學目標 ：培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？二、講授新課：講授裝飾色彩。展示作品，第5課裝飾畫教學目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。教學過程：一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的書包，而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一 樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課同學們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，同學們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。教學重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。