【正文】 一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價第2課時 教學過程一、談話導入:師:同學之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應該怎么辦?:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請大家仔細閱讀課本上的四副圖,):其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,、尋找解決矛盾的辦法師:同學們,你們只要認識到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學們應該學會化解矛盾,勇敢面對矛盾,? 1)將書翻開,老師給你幾分鐘自己仔細閱讀,:真不錯,你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學,我們再送給他們一個名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請你不妨使用這些方法,誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請將自己的個案說給大家聽,老師會針對你們的矛盾召開討論,咱們開展批評與自我批評,勇敢找你的朋友去承認錯誤,主動找你的好朋友去表達歉意或者以書面的形式給同學道歉,還可以通過行動消除矛盾,如果雙方都做到心領神會,不用任何的道歉方式,直接和好如初,:將”煩惱拋掉請學生將煩惱寫在紙條上,同學們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,、他們都是我的老師 教學目標讓學生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師 讓學生學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。（2）學校的環(huán)境。交流：（1）你從課文中學懂了什么？ ①什么時候有了這項發(fā)明？②這項發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項發(fā)明對世界文明有怎樣的貢獻？（2）關于這項發(fā)明，你還有更多的了解嗎？浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊圓明園在哭泣教學內容：課本第10頁至第14頁中的內容 教學目標：了解圓明園的過去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實，感受到祖國的燦爛文化和帝國主義列強帶給中國人民帶來的巨大傷痛。教學難點：激發(fā)學生的民族自尊心。小結：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國人民從此站起了，中國從此走上了獨立、自主、發(fā)展的道路。1978年12月，中國共產黨十一屆三中全會的召開，中國走進了萬象更新的春天。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。教學難點：理解開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展，最終實現(xiàn)全共同富裕。（飛機）⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。教學重點：知道聯(lián)合國、世界貿易組織、APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認一認，這是什么？這些我們日常用品，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊國際組織教學內容：課本第76頁到第84頁中的內容。教學重點: 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學目標：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。二、交流探究：在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。教學難點：激發(fā)學生的愛國熱情。培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨，懷念革命前輩和先烈的感情。浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊悲憤的吼聲教學內容：課本第15頁到第19頁中的內容。教學重點：讓學生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民的驕傲。早就聽說貴校的名氣，今天很榮幸有機會來參觀。小記者采訪（學生介紹學校的榮譽）小記者a：我們學校的榮譽可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛榕钪腥A僑小學的學生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學校、愛學校嗎？（板書：愛）準備用什么方式來表達對學校的愛呢？學生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）師：作為蓬中華僑學校的學生，我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。今天學校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！（2）小記者：同學們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？介紹學校規(guī)模。、學生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。小結：愛是種子，撒播在人們心會生根，開花，結出美麗的果實！五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設立的嗎？、學生回答。提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？四、小結：他們每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強向上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。學會管理自己,形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。（按照“聽說守則”進行）在協(xié)商中做出決定。,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?引導學生思考：（1）、集體活動除了生病或因特殊情況可以請假不參加，是不是必須參加？（2）、如果因有不同意見，不想?yún)⒓泳涂梢圆粎⒓?，那么集體活動和集體訂出的計劃會怎樣？（3）、如果大家都抱有“缺我一個沒關系”的想法，結果又會怎樣？（4）、為什么集體活動大家都要積極參加？通過討論讓學生體會“眾人拾柴火焰高”的道理，認識集體組織的活動的成功與否有賴于大家的積極參與，作為集體的一員有責任參與集體活動。關于公益設施建設，你還有什么建議？學生討論。、學生自由組合，給自己的小組命名。讓學生明白“友誼”的深刻內涵，感受同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。（介紹學校有關設施）（2）小記者a：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？（3）學生討論回答。教學重難點體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師第1課時 教學過程一：談話導入你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？生暢所欲言師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激學生自由交流 二：活動：欣賞時刻剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內容一致，是一個歐陽灼的人寫的聽課文錄音小結：老師愛學生，學生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。（3）學校獲得的榮譽以及自己的自豪感。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國家富強做出自己的努力。教學過程：一、情景創(chuàng)設：談話導入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴重。二、交流探究：展示和交流有關共產黨誕生的資料。二、交流探究：聯(lián)系二十幾年前的生產和生活，再來看今天人們的生產勞動和社會經(jīng)濟方式，