【正文】 結(jié)束全文，布置作業(yè)。師小結(jié)：這首詩歌中不僅貫穿著一條詩人的感情線索，還有一條時間線索，可謂是雙線并舉。師：詩歌是通過一個什么意象來表達自己的情感的？ 明確：一片槐樹葉師：那這是怎么樣一片槐樹葉??？作者是詩歌中是如何描述的？ 明確：全世界最珍奇、最寶貴、最使人傷心、最讓人落淚的、薄薄的、干的、淺灰黃色的、忘了是從哪里檢來的、夾在古老的詩集里、沾著些故國的泥土。詩歌的語言魅力。）作者為什么要在“一片槐樹葉”前加上非常繁復(fù)的修飾性定語？（說明詩人當時睹物傷情，傷感之情極為復(fù)雜矛盾。第二篇：《一片槐樹葉》教案《一片槐樹葉》教案教學(xué)目標：了解文章的作者和寫作背景。大：就是由樹葉上沾染的泥土，而表現(xiàn)出對故土的思念。（一片槐樹葉 這是一片槐樹葉。教學(xué)重點與難點 重點：詩歌的情感與主題。簡析詩歌，體會詩歌情感師：從朗讀錄音來看，這首詩的感情基調(diào)應(yīng)該是怎樣?。?明確：深情舒緩，略帶著一點感傷。師：首先從時間上看，作者是按照一個什么序來講這片槐樹葉的故事的？明確：現(xiàn)在、過去、將來。先選好一個意象，然后加以描繪渲染，來表達自己的某種情感。先說說這節(jié)課做得比較好的地方吧。熟讀詩歌，升華情感。而且，“深入文本，讀出自我”、“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，教師背誦經(jīng)典文本對提高教學(xué)設(shè)計質(zhì)量和課堂教學(xué)效果有十分重要的作用。作者簡介（學(xué)生自由介紹）紀弦，生于河北省清苑縣。﹙三﹚、研讀課文，合作探究賞析詩歌1，明確詩歌的線索時間線索：現(xiàn)在——過去——將來感情線索：傷感——回憶——企盼雙線合并 ：傷感現(xiàn)在—回憶過去—企盼將來 2，欣賞第一節(jié)。課堂上，很想告訴同學(xué)關(guān)于表達臺灣游子對祖國大陸的思念之情的詩歌，可是我當時腦子里一片空白，什么也想不起來。好的語文老師是更要博覽群書了。小 結(jié) 此詩借故鄉(xiāng)的一片槐樹葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情，全詩以發(fā)現(xiàn)槐樹葉而起情，以企盼重回槐花季節(jié)而收尾，首尾呼應(yīng)，情思貫通，構(gòu)思完整，給人以強烈的震撼。忘了/是在江南，江北，是在哪一個/城市，哪一個/園子里/撿來的了。（2）情感態(tài)度與價值觀目標通過對詩歌的學(xué)習(xí)體會詩人對國家故鄉(xiāng)的思念與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。對初中語文教學(xué)而言，要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，一個最基本而又最重要的任務(wù)，就是要豐富學(xué)生的語言積累。而且，本文是現(xiàn)代詩，語言樸素易懂，更適合學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解掌握。他的感情掀起了波瀾。其實“詩”就是“人”在特定“情”的境況中，從“心”里流淌出來的精華。最后個別學(xué)生朗讀、全班齊讀。二、品味詩歌情感。它和《長城謠》一樣，都使用了（借物抒情或托物言志）寫作手法。n）?。╞225。答案：因為這是祖國的樹葉，所以是最美的最寶貴的。學(xué)習(xí)詩歌借物抒情、托物言志的寫法。）“一冊古老的詩集”有什么深刻的含義？請談?wù)勀愕睦斫猓浚ā耙粌怨爬系脑娂本哂幸欢ǖ奈幕笳饕饬x，也許是指古老的中國文化，也許是指詩人對故國的眷戀之情和詩人對中華民族偉大精神的不變的追求。（約25—30分鐘）第三部分：拓展欣賞有關(guān)“鄉(xiāng)愁”方面的資料。教師可適當啟發(fā)提示并明確（看到什么，然后想到什么）：他是因睹物而產(chǎn)生聯(lián)想，從而借物抒情。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上出示PPT板書。二、重視誦讀，讓學(xué)生讀中感悟詩歌情感。歸來吧歸來喲，不再四處漂泊。所謂“下水作文”，指的是“在作文教學(xué)中，教師出了題目，不光讓學(xué)生做，自己也做，自己親自嘗嘗‘梨子’的滋味，便于指導(dǎo)學(xué)生。而真正一寫，才知道自己的寫作能力也得好好地訓(xùn)練，在寫下水文的時候，發(fā)現(xiàn)很多文字的表達都不夠到位。他的詩極有韻味，且注重創(chuàng)新，令后學(xué)者競相仿效，成為臺灣詩壇的一面旗幟。（2）為什么如此普通的一片槐樹葉,在詩人心目,中卻能引起如此大的反應(yīng)呢？（小組討論）3，欣賞第二節(jié)。對于語文課本上的文章，不讀或只讀一遍就學(xué)透，是不可能的。最后以一個題延伸。）第二節(jié)寫什么內(nèi)容？槐樹葉的作用是什么？寫槐樹葉的來歷，回憶過去，揭示槐樹葉的歷史內(nèi)涵。寫作背景：（師介紹）《一片槐樹葉》寫于1954年，當時詩人已經(jīng)遠離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增?？磥?，要想做一個合格的“教練”，我自己也不能疏于練習(xí)。展開你的想象，具體描寫詩人歸故里的情景。這節(jié)課我們一起欣賞同樣表達思鄉(xiāng)情感的現(xiàn)代詩《一片槐樹葉》”如此導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出與新課相適應(yīng)的學(xué)習(xí)情景，既營造了良好課