【正文】 國民黨投誠過來的部隊加以改造的是已經(jīng)是眾所周知的，而鮮為人知，可對東北戰(zhàn)役起了關(guān)鍵作用的是30萬被國民黨丟棄的偽軍，也加入了共產(chǎn)黨的軍隊。正像我們已經(jīng)看到的那樣，當(dāng)三青團員謀取到一官半職之后，他們也表現(xiàn)得于國民黨員一模一樣，官僚主義、自私自利和無視平民百姓的利益。只能靠讀者在閱讀中仔細體會，自行領(lǐng)悟易先生心中的那個“地球”是如何形成的。但是，不久他就發(fā)現(xiàn)這一做法徒然產(chǎn)生了分裂和內(nèi)耗，而且那些年輕人一旦權(quán)力在手，也迅速變得和他們的前輩別無二致。做出了他的選擇。正文：1912年2月12日清晨愛新覺羅溥儀宣布退位，統(tǒng)治了268年的大清帝國終于轟然倒塌。喬治三世希望用委婉的方式提醒乾隆，英國所具備的軍事技術(shù)和工業(yè)潛力。隋唐以來，各朝政權(quán)的背后均有大量的讀書人在支撐，而將朝廷與讀書人聯(lián)系在一起的正是科舉制度。從以上這段話，我膚淺的就把“種子課”理解為了為知識的學(xué)習(xí)而打基礎(chǔ)的課，是因為要先理解理透了，才能有“生長課”。因為是顆種子，所以她隨時都在生長，隨時都準(zhǔn)備生長。種子課，生長的課堂。一系列不平等條約的簽訂，雖然暫時維持住了他們的統(tǒng)治，但廣大人民的負(fù)擔(dān)卻大大增加了，受到的剝削更加嚴(yán)重了。閉關(guān)鎖國政策雖然在一定時期內(nèi)對西方殖民者的入侵有一定的自衛(wèi)作用，但它畢竟是一種消極落后的政策。國民黨從內(nèi)部已經(jīng)體制性地完全腐朽，喪失了對中國的有效治理，因此覆亡就是它最終的命運?！稓绲姆N子》一書在最后得出了國民黨政府潰敗的根由：國民黨政權(quán)缺乏對中國的有效治理。四、五兩章探討了拯救這個政權(quán)的另外一種可能：黨內(nèi)改革。2009年的新版采取了直譯，由江蘇人民出版社再次翻譯出版。一個不均衡的有利于共產(chǎn)黨的政治真空由此而形成。我想在這一點上蔣介石是看準(zhǔn)的，共產(chǎn)黨組織完整，紀(jì)律嚴(yán)密，不謀私利，只要任何一個聯(lián)合政府由他們參加，就難免會由他們決定一切了。本書最好的部分是對國民黨軍力的分析、戰(zhàn)斗力的分析，以及抓壯丁和各軍閥隊伍軍紀(jì)渙散的分析，以及蔣介石嫡系的偏重喪失山東和云南的一部分地區(qū)。然而國民政府卻忽略中國占大多數(shù)的農(nóng)民的存在，沒有進行深入而有效的土地改革。在此情況下,即使有一些懲治貪官污吏的法律制度、行政措施,也難以真正實施,自然起不到肅貪作用。其結(jié)果是國民黨政權(quán)內(nèi)部一切不是按政策法令、各職能部門的指令,而是看蔣介石的手令辦事。所以說，它與生俱來就是所有政治體制中最為動蕩的體制之一。這啟發(fā)我們歷史的發(fā)展是多線的，沒有歷史決定論。蔣介石認(rèn)為垮臺的原因是政權(quán)和社會組織機制中的弊端和缺陷—政工人員制度不健全。這充分地表明國民黨的問題是體制的問題。本書雖然篇幅不多，但卻十分深刻。因為其通過剖析典型事例揭示出許多隱藏于政治現(xiàn)象之下的力量，從而，對國民黨最終必敗于共產(chǎn)黨作出了恰當(dāng)?shù)脑u價。一個獨裁，沒有民主的體制，在黨內(nèi)存在的只會是官僚主義、官僚資本主義、派系斗爭。缺少政工人員對軍官的監(jiān)督和檢查，對士兵的政治教育以及團結(jié)民眾。同時，民主是政治追求的最高價值，政治轉(zhuǎn)型比經(jīng)濟轉(zhuǎn)型更加困難。所以這這座只有結(jié)構(gòu)的建筑物，在風(fēng)暴中很快的分崩離析了。各個官員為了獲得蔣的好感,為了自己得以升遷,就看風(fēng)使舵,投蔣介石所好,報喜不報憂,甚至編造假情報、假數(shù)字,蒙騙蔣介石。貪污大大損害了官員們的公益精神,他們都圍繞著自己升官發(fā)財下功夫,已不想在群眾中從事任何實際工作,所關(guān)心的已不是職責(zé)而是特權(quán)和享受了。所謂“得民心 者得天下”。我一直很疑惑，為何抗戰(zhàn)時期我國總兵力比日本高出那么多，為何出了800萬之眾的偽軍，為何在河北當(dāng)?shù)剞r(nóng)民使戰(zhàn)敗的5萬國國民黨繳械，還殺了其中的一部分，在抗日的關(guān)鍵時刻，國民黨混亂的軍紀(jì)和對百姓的滋擾，使得居然民心項背。因此，如果人們相信這一點，就像蔣介石一樣，共產(chǎn)黨的統(tǒng)治也就合乎邏輯，順乎自然了。對于國民黨中央內(nèi)部的派系斗爭，作者以革新派和三青團的個案進行考察，極有典型性。兩個譯名之間的變化，可以看出譯者在心態(tài)上的微妙改變。蔣介石也清醒地認(rèn)識到他的獨裁政權(quán)腐敗橫生，效率低下，因此做過改革的嘗試。在結(jié)束了清朝的統(tǒng)治之后，國民政府并沒有建立起一個堅固強大的政權(quán)結(jié)構(gòu)。第四篇：《毀滅的種子》讀后感什么壓垮了清王朝壓垮清王朝的稻草摘要：到底是什么成為了壓垮自詡為“天朝”的滿清帝國這只駱駝的稻草呢？首先，清朝統(tǒng)治者、士紳階層乃至民眾都有一種似乎與生俱來的優(yōu)越感，最后逐漸發(fā)展成了妄自尊大。閉關(guān)政策并不能削弱西方資本主義國家的力量，反而阻礙了自己的發(fā)展，使中國喪失了對外貿(mào)易的主動權(quán)，統(tǒng)治者愚昧無知，妄自尊大，隔斷了中外科技文化的交流，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步，拉大了中國與西方的差距。殊不知這樣的做法更快速、直接地導(dǎo)致了人民無法生活，于是只能奮起反抗，加速了清王朝的滅亡。如果將某一知識系統(tǒng)作為一棵樹，這棵樹的生長過程表現(xiàn)為若干節(jié)“課”，那么，一定有一些課需要“蒔也若子”，充分理透脈絡(luò)；一定有一些課可以“置也若棄”，讓學(xué)生充分自主?！斗N子課》這本書，給我們這些資歷尚淺、經(jīng)驗不夠豐富的年輕教師指明了方向，更讓我們對課堂、對學(xué)生有了又一次新的認(rèn)識和啟發(fā)，放下這本書的時候，作為數(shù)學(xué)教師的我，真應(yīng)該認(rèn)真的想想，今后，我的課堂要怎么更好地面向全班學(xué)生，我的課堂將如何給學(xué)生創(chuàng)造一個更合適的環(huán)境?！爸靡踩魲墶钡恼n，通常處于點與點之間，謂之“生長課”。1905年，清王朝宣布廢除科舉制度，這無疑是清末新政的一件大事，但是從某種意義上說，廢科舉實則是體制上的自我摧毀，其不但喪失了數(shù)量龐大的支持者，而且連機制本身也一并喪失。在1860年10月7日，當(dāng)英法聯(lián)軍的士兵沖進圓明園進行劫掠時，在一處皇家?guī)旆坷?，他們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年英王喬治三世精心挑選、委托馬爾嘎尼送給乾隆的禮物：兩門先進的榴彈炮、牽引車以及炮彈。再來，就是士紳階層的整體背離徹底動搖了清王朝的根基。國民政府也始終沒有建立起一套高效運轉(zhuǎn)的行政管理系統(tǒng)，孫中山和國民黨左翼一度試圖嘗試走國民運動的路線，以加強和民眾之間的聯(lián)系，監(jiān)督經(jīng)濟上的腐敗和政治上的獨裁。三青團的建立，是想通過培育黨內(nèi)年輕廉潔的新生力量，以促成整個國民黨的變革。這一說法讓人覺得困惑，因為在這本書里抽取了各種典型歷史事例分析，但是并沒有按照中國人的習(xí)慣用一種統(tǒng)攝其上的說法予以貫穿和解釋。然而，這些運動都未能拯救國民黨政權(quán)，因為它們每一個本身都象它們所攻擊的個人和派系一樣，同樣染有各種弊病的基因。因為1945年后，中國共產(chǎn)黨很快發(fā)展成為一股堅強的軍事力量，在很大程度上也是靠這種方法，即對原先并不屬于共產(chǎn)黨的雜牌軍達成默契或改編。作者主要從國民黨中央與地方勢力的關(guān)系、國民黨與農(nóng)民在抗戰(zhàn)時期、戰(zhàn)后的關(guān)系、國民黨內(nèi)部的三青團、革新派的分析、國民黨軍隊的狀況、蔣經(jīng)國進行金圓券改革這樣一個個個案來逐步剖析國民黨失敗的原因，雖然不能覆蓋全部，但卻可以以點看面。青壯年勞動力的喪失，繁重的勞役和苛捐雜稅，戰(zhàn)爭對軍糧的巨大消耗，都將農(nóng)民壓得難以喘息。總之，他沒有建立一個能夠感受民眾需求、能夠?qū)崿F(xiàn)它所宣稱的政治經(jīng)濟改革的高效率的行政機構(gòu)，把軍事凌駕于黨政之上，實行軍事獨裁，缺乏黨內(nèi)民主。在這種情況下，蔣得到的情報經(jīng)常是假的，所以其指令錯誤性也是必然的。1）首先是中央與地方，1