【正文】 發(fā)明，繼續(xù)體會錯覺現(xiàn)象。這四個課題由四個小組來完成。通過交流、探究，能夠制定出可行的活動方案，培養(yǎng)學生自主制定計劃、規(guī)劃活動的能力，鍛煉學生與人交際的膽量及語言表達能力。第二環(huán)節(jié)：提供樣本，分析活動方案組成要素。這一環(huán)節(jié)我努力把它做扎實做充分，因為，我相信學生們一定能舉一反三，集中評析和修改之后他們一定有能力自己修改本組方案的。在活動過程中，我能及時對學生的回答進行點評，做到了新課改中的“即時評價”,其中還不乏一些精煉的點睛之筆，如：“你的性格決定了你的領(lǐng)導才能”“你真是聰明機智的小記者”等。四、教學重點、難點學習有關(guān)預(yù)防近視、保護眼睛的方法?；顒幽繕耍后w會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。之后，我請幼兒悄悄回到自己的位置上坐下來，大家一起來談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，共享錯覺游戲帶來的快樂，體會眼睛看到的奇妙感覺錯覺。二、活動目標：活動的目標對活動起著導向作用。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學方法?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。過程與方法會用讀、思、批、誦的學習方法正確理解課文內(nèi)容，并養(yǎng)成自主積累的好習慣。教師總結(jié)。3．學生領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力。，內(nèi)容不難理解，應(yīng)放手讓學生自讀自悟。【設(shè)計意圖】言語學習的起始環(huán)節(jié)，要讓學生用足夠的時間去讀課文，做到不漏、不添、不錯、不倒，讀后訂正，意在訓練學生對語言文字正誤的識別與判斷能力，讓學生畫出令自己感動的語句和段落，能使學生初步感知這是一篇感情至深的文章。7永生的眼睛母親父親女兒（捐贈角膜）（不理解）——→（理解）——→（影響）（“我”的態(tài)度）《眼睛》說課稿13各位評委老師：大家好!我是應(yīng)聘幼兒教師的XX號考生。以上都是我在活動過程中需要考慮的因素?！堆劬Α氛f課稿14《我有一雙明亮的眼睛》是九年義務(wù)教育小學品德與生活教材第一冊中第三單元《健康生活每一天》中的第二課。再閉上眼睛寫一次，對比兩次的不同，體驗沒有眼睛的不方便，全班舉手交流一下自己的感受。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。通過以上活動，不僅培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，而且提高學生的學習興趣，為順利完成本節(jié)課的教學任務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)。［本環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生知道了眼睛很重要，要保護眼睛就得注意用眼衛(wèi)生，每個人都要養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。學生猜謎底（眼睛）？學生聯(lián)系生活實際說說眼睛的作用。(五)活動結(jié)束為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動，我采用了我會采用創(chuàng)編保護眼睛的歌曲對活動進行小結(jié)，我會創(chuàng)編這樣的歌曲比如不用臟手揉眼睛，不在強光下看書與學習，生活之中要注意，愛護美麗的大眼睛”，既有助于幼兒鞏固所學的知識，而且還能在自然的狀態(tài)下結(jié)束本次活動。二、說幼兒情況為了達到更好的活動效果，教師有必要對幼兒情況進行簡要分析：大班的幼兒其思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維也開始萌芽。1．大家回憶一下，作者也就是文中的琳達，一開始當她得知父親要無償捐獻離開人世的媽媽的眼角膜的時候，她的心情是怎么樣的？當她聽了父親的話以后，情感發(fā)生了怎樣的變化呢？2．琳達把外公捐贈器官的心愿告訴她心愛的女兒——溫迪時，她會有怎樣的表現(xiàn)？3．那個寫詩的人的眼角膜是爺爺捐的嗎？這個問題學生心中有疑惑，老師也很想知道，那么我們一同期待。以此詩作導入，配之教師深情朗誦，不僅能激起學生的學文興趣，還能為課文的深入學習墊定了一個情感基調(diào)。通過自己的勞動獲取知識，變被動學習為主動學習?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。三、細讀感悟，體會“美麗”。當我平靜下來以后，海豚又和我在海里嬉戲了好一陣兒，才戀戀不舍地離去?！边@一年齡特點，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點、實際水平的教學方法。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。接著我繼續(xù)請幼兒觀察花瓶圖片和轉(zhuǎn)筒，請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)體會錯覺現(xiàn)象。眼睛引導孩子去發(fā)現(xiàn)美、感受美。二、學生分析學生在二、三年級《品德與生活》中對于保護眼睛有了一些了解，也在三四年級的綜合實踐課都讓學生感受到合作的重要性和合作所帶來的快樂，所以可以說學生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和調(diào)查、合作、探究等能力。我們都知道人是在不斷反思中成長的，課標也要求我們教師注重學生的切身體驗和情感，所以課堂最后進行本節(jié)課的評價，包括自評、小組評價和教師評價。第四環(huán)節(jié)：分析評價，全班修改一組活動方案。那，下一步究竟該做什么，如何做？就在學生毫無頭緒、無比困惑時，我告訴學生：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。五年級的教學正處于中間，起一個橋梁的作用。加上部分學生寫字、讀書的姿勢不正確，甚至有一小部分學生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數(shù)越來越多。[]第二環(huán)節(jié)：教師將以魔術(shù)師的身份呈現(xiàn)，為幼兒變魔術(shù)，在“變變變”的奧秘氣氛中，快速地變出一束色彩明艷的花來吸引幼兒。作業(yè)展評時，為提高學生的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給學生，鼓勵他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對別人作品的看法等，真正體現(xiàn)學生的主體意識，讓學生體驗成功的喜悅。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是痛苦傷心的。但由于供體匱乏, 我國每年僅實施3000例左右的角膜移植手術(shù), 數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待……同時，呈現(xiàn)另一組資料，說明這個世界上還有許多人也像琳達一家人一樣捐獻自己的器官，記學生對器官捐獻有一個全面、正確的認識，促使學生在思想、情感的的提升。默讀課文，邊讀邊思考邊動筆，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做簡單的批注。 (二)自由讀文，整體感知。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。認識眼睛在生活中的重要性。為此，開展一次綜合實踐主題活動：《保護眼睛》。這種帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式，生動活潑，使學生有新奇感，讓學生扮演成“小法官”聽取“原告”眼睛和耳朵的“控訴”，使學生能負責任、有愛心的對待生活?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師在引導學生傾聽眼睛與耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。學法：引導學生在學習過程中主動探索、學會交流，快樂學習。，提出預(yù)防近視措施，重點強調(diào)培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，堅持做到“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”。通過讓學生了解近視的危害性，從而引起他們對“保護眼睛預(yù)防近視”的重視。總之，本人在教學上需要學習和完善的地方還有很多，懇請各位評委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！《眼睛》說課稿2一、關(guān)于教材。二、關(guān)于教法。用“模擬法庭”這種游戲的形式激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習。這兩個互動的小活動旨在調(diào)動學生的積極性，能根據(jù)自己的能力有選擇地參與活動，演技好壞并不重要，關(guān)鍵是讓兒童獲得體驗，發(fā)揮特長，知道要愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（情感）活動重點：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。根據(jù)本單元的訓練項目和課文的重點難點，我制定以下教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，學會并掌握本課的生字新詞。這一環(huán)節(jié)我為學生創(chuàng)設(shè)一個自主讀書的情境，指導學生正確、流利地朗讀課文。用“輝映在我女兒眼睛里的一片驕傲”來啟發(fā)學生將溫迪與琳達到14歲時的情況進行對比，從而感受溫迪的富有愛心、無私奉獻和熱愛生命。教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。（三）深入我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”，學生的好奇心立即被調(diào)動起來，這時出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。2初步培養(yǎng)幼兒對錯覺游戲活動的愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。生活中也有許多錯覺現(xiàn)象，給我們帶來了美妙的感受，美化了我們的生活。四年級科學上冊第一單元《我們的考察計劃》中學生已經(jīng)對制定計劃的方法有了一定的了解。三、討論交流，初步制定本組活動方案。為了讓孩子們更清楚的了解各組成要素的內(nèi)涵，我還利用了以前的綜合實踐圖片進行說明。孩子們在這種寬松、自然、平等、融洽的氛圍中，他們的情緒受到感染，思路更開闊，他們暢所欲言，各抒己見，興趣更濃，動力更足。加上部分學生寫字、讀書的姿勢不正確，甚至有一小部分學生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數(shù)越來越多。（二）、分小組展示活動成果因為五個活動內(nèi)容是環(huán)環(huán)緊扣的，所以匯報的時候讓大家根據(jù)剛才小組依次匯報?；顒又?，幼兒通過看看、說說、玩玩，探索發(fā)現(xiàn)教師提供的錯覺游戲材料，感受眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探索的欲望?！堆劬Α氛f課稿10今天我說課的內(nèi)容是：小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。三、活動重點、難點在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。六、說活動過程：為了使教學活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學環(huán)節(jié)：（一）導入活動，游戲“我是小小司機”播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣?！菊n堂上為學生提供展示自我的機會，體驗成功的樂趣，激發(fā)學習的興趣。學生讀的形式比較少，學生朗讀較少。所以我根據(jù)教學目的3兩項，結(jié)合學生實際，我采用“自讀自悟——感情朗讀——交流體會”的方法進行教學。本文我采用兩課時教學，下面我重點來說第一課時教學過程：一、詩歌引入，鋪墊情感。①讀，自由談感受。本活動內(nèi)容是幼兒在充分認識到眼睛的神奇的基礎(chǔ)上進行的，符合《幼兒園教育指導綱要》中指出的要“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課為了更好的吸引幼兒的注意力，在活動之初我采用問題導入，比如我會問這樣一個問題“小朋友，我們身體的哪個地方就像天上的星星一樣一眨一眨亮晶晶呢?”通過這樣的方式可激發(fā)起幼兒的好奇心和求知欲。根據(jù)教材的編寫意圖，本課的教學重點是體會眼睛在生活中的重要作用，了解正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛的損害。培養(yǎng)學生的同情心，鼓勵學生去幫助那些有困難的人。教學重點難點重點：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。二、教學方法本課教法遵循“學生是主體，教師是引導，發(fā)展是主線，會學是目的”原則，采用了討論法、觀察法、講授法，并且運用多媒體課件展示圖、文、動畫使教學效果達到最佳。，這幾個小朋友這樣做會造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。怎樣讓學生輕輕松松獲得知識，在快樂中突出重點，突破難點呢？我認為關(guān)鍵在于感知體驗，寓教于樂。(二)初步感知眼睛的重要性在這一環(huán)節(jié)首先我會先展示活動掛圖，教師首先對活動掛圖進行講解，引導幼兒思考喜洋洋的眼睛受傷后會給喜洋洋帶來哪些傷害?并通過用布料“蒙眼睛”游戲的引導幼兒初步認識到保護眼睛的重要性。通過對教材地位與作用及《綱要》的分析，擬定了如下活動目標：：能夠在不同活動中學會保護自己眼睛。父親接著說：“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”①讀，質(zhì)疑。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過流水的閃爍，宛如水底的珍珠。這里的”讀”可以是默讀、朗讀、分角色讀、小組讀、齊讀等方式?！堆劬Α氛f課稿12一、說教材《永生的眼睛》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書第八冊第五單元的一篇略讀課文。（板書課題，學生齊讀課題）。（四）說活動延伸：為了使幼兒進一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習，讓幼兒得到愉快的情感體驗。因此教師通過引導幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動作，鞏固對這一規(guī)則的認識，通過游戲使幼兒親身體驗，逐漸強化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學重難點，教法、學法，教學流程六個方面對本此教學活動進行說明。本次活動將由環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的四個環(huán)節(jié)來組成第一環(huán)節(jié)：即活動的開始部分，我將以輕松、愉快的“指指點點”游戲，引入課題，使孩子自然進入活動狀態(tài)。這樣可以讓每個學生都參與其中，使大家都掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。為此，開展一次綜合實踐主題活動：《保護眼睛》。第五環(huán)節(jié)：分頭修改，各自完善本組活動方案。第三環(huán)節(jié)：討論交流，初步制定本組活動方案。五、分頭修改，各自完善本組活動方案?？梢哉f學生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和調(diào)查、合作、探究等能力。活動的結(jié)束部分，我是這樣設(shè)計結(jié)束語的：“在我們四面的生活中，還有許多錯覺現(xiàn)象，讓我們一起去找一找吧!”在輕松歡快的音樂聲中，幼兒愉快離開活動室，滿懷一雙雙探究求知的眼睛去發(fā)明查找現(xiàn)實生活中的錯覺現(xiàn)象。二說教法本次活動教師將以關(guān)懷尊重的態(tài)度與幼兒交往，把握時機，積極引導，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并運用游戲演示提問操作等方法，努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發(fā)明，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。為了進一步加深學生的印象，我設(shè)計了一個成語表演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請學生進行表演，讓其他學生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導和組織學生自己學