【正文】 數(shù)可以相加減，為學生的學習做了很好的鋪墊。而在學生交流想法的過程中，對于教材上有的而學生沒提到的方法，教師也以合適的方式加以呈現(xiàn)，體現(xiàn)出方法的多樣性，并進而尋找出最優(yōu)化的方法。為了在加法教學中突破重難點。本節(jié)課，對于學生來說是很簡單的一節(jié)課，在講授過程中我對于算法的探究部分，還沒有照顧到所有學生，應多讓那些接受能力差的學生多說說，讓他們也能夠掌握。明確相同數(shù)位上的數(shù) 相加的算理師：個位和個位相加 十位和十位相加，用一句話說，就是相同數(shù)位相加。目的是既吸引了學生學習的興趣，又便于自己更好的串連教學。本課通過算法多樣化的教學，讓學生的算法互相補充，對學生而言，也應是一大收獲。整十數(shù)加減整十數(shù) 今天聽了陸老師的《整十數(shù)加減整十數(shù)》，有以下感受：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣一年級的小學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，針對兒童的年齡特點和心理特點，張老師創(chuàng)設了生動有趣的情境，并輔以富于兒童化的語言，有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。希望同學們今后能繼續(xù)努力，用我們學到的知識去解決生活中遇到的各種問題。）講述：瞧，十位上原來有4個十再加上3個十變成幾個十？(7個十)70加上個位上的5就是？（75）小結(jié)：通過剛才小棒和計數(shù)器的演示，我們知道：45是由4個十和5個一組成的，要加上的是30，也就是3個十，所以把4個十和3個十先合起來，得7個十，即先算：40+30=70（板書），再把7個十和5個一合起來，即再算：70+5=75（板書）(b)提問：如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計數(shù)器撥珠，你準備怎樣算45+30呢？讓學生把計算過程再說一遍?？v觀全課，我的設計意圖是力求實現(xiàn)“關注每一個學生的發(fā)展”的教學理念，使課堂做到生活化、活動化、自主化，讓學生在愉悅的學習活動中認識數(shù)學、理解數(shù)學、獲取知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。（課件出示第二個問題）在這一環(huán)節(jié)中，學生已經(jīng)有兩位數(shù)減一位數(shù)的算理基礎，所以，我大膽放手，還全讓位，讓學生在自主探究、合作交流中拓展思維，掌握學習方法，提高學習能力。二、說教學目標及教學重點難點根據(jù)數(shù)學課程標準的要求，介于教材的編排特點和學生的認知基礎，我確定本節(jié)課的教學目標是：使學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法，正確熟練地進行口算。第一篇：《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)》數(shù)學教案學習目標掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法。初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、口語表達能力，運用知識遷移的學習能力和觀察、比較、概括的能力。我只起扶的作用。五、教學效果預測由于本節(jié)課我設計了學生動手操作的實踐活動，加上課件的輔助教學，讓學生親身體驗，明確算理，再加上有梯度的練習，學生在理解掌握并且運用新知上，一定會輕松自如。探索45+3的計算方法(a)45+3會算嗎？自我探索45+3的算法，再組織交流。第四篇：兩位數(shù)加整十數(shù)評課兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)本節(jié)課上是兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)，不進位的口算，主要著重解決相同數(shù)位上的數(shù)直接相加的問題，同時也為后面學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算奠定了基礎。二、以生為本，關注學習過程在教學中，張老師十分關注學生的思考過程。因此，為了突出這一重、難點。使學生主動學，樂于學，享受學習帶來的樂趣。（板書：相同數(shù)位相加）(三)鞏固反饋 1．計算，看誰算得對（課件出示）2．小游戲：開鎖（課件）3．接力比賽．每行發(fā)一張卡片，每張卡片上有6道題，從最后一位學生做起，每人做一道題(人數(shù)不夠的由第一位學生完成)，做完后往前傳，由第一位學生交給老師，最先做完而且做對的一行為優(yōu)勝，老師獎給每人一朵小花．4．在教科書上做p64做一做．老師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正．（四）、總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？有什么收獲？。當我看到學生因為努力表現(xiàn)而得到獎勵的紅通小臉時，我的內(nèi)心是非常滿足的，因為我使他們感受到了數(shù)學帶來的快樂。而后的減法教學只是簡單的呈現(xiàn)一下學生的思考就可以了。一方面培養(yǎng)了學生的語言表達能力，同時又幫助學生理清了思路。整十數(shù)加整十數(shù)，整十數(shù)加一