【正文】 時(shí)代的人們終生學(xué)習(xí)的重要手段。網(wǎng)上資源主要包括網(wǎng)上文本、IP課件、VOD點(diǎn)播、課程論壇 等。電大的課程教學(xué)還具有注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的充分運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)的特點(diǎn)。（對(duì)）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的音視頻資源只包括教育電視臺(tái)的節(jié)目資源。（對(duì)）2開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)）4開放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（對(duì)）5網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對(duì)）7學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試2統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試2開放教育這種教育形式屬于（A）2可以對(duì)zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（C） Reader 2聯(lián)合國(guó)科教文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存和（C）。感受改革開放30年的變化余姚電大10秋開放行政管理?？?文生 學(xué)號(hào)：1033101452089 1978年12月，黨中央召開了具有劃時(shí)代意義的十一屆三中全會(huì)。說(shuō)到行：小學(xué)時(shí)到哪里去基本上是步行，汽車一般都是單位里運(yùn)輸用的解放大卡車和機(jī)關(guān)單位用的吉普車以及到縣城的班車。網(wǎng)上資源錄音教材錄像教材文字教材CAI課件等教育媒體的多樣化及資源共享，開放的學(xué)習(xí)模式讓人們隨時(shí)隨地都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更對(duì)我們的文化素質(zhì)、自身修養(yǎng)給予了幫助。小時(shí)候，我老家住的是爺爺一輩留下的兩間土磚老屋，屋子陰暗潮濕，又破又爛。因?yàn)橐脴I(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以就更要合理地安排時(shí)間。（對(duì)）8專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識(shí)和核心技能的課程。（對(duì)）7學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。（對(duì)）5實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（對(duì)）3開放教育課程期末考試只有筆試一種。（對(duì)）2教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考。（對(duì)）補(bǔ)修課是注冊(cè)開放教育本科（專科起點(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。不清楚這是怎樣一種教育方式，我又如何盡快適應(yīng)這種教育方式而更好地完成學(xué)業(yè)？隨著學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程不斷深入，我找到了答案。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代：第一代是 函授教育 ；第二代是 傳統(tǒng)的廣播電視教育 ；第三代是 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。所以我們電大學(xué)生的學(xué)習(xí)是有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，電大的老師更多的是起到“導(dǎo)師”的作用，是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的，因此電大更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（錯(cuò)）1符合條件的開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。（對(duì)）2開放教育畢業(yè)證書屬于國(guó)民教育系列高等教育學(xué)歷證書。（錯(cuò)）4開放教育學(xué)生應(yīng)該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。（對(duì)）60、網(wǎng)絡(luò)課程是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件。（錯(cuò)）7一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)）7擁有計(jì)算機(jī)一級(jí)B證書的計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。2論壇是大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（C） 2目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學(xué)課程的是（A）。這次會(huì)議，作出了我國(guó)改革開放的重大決策，并確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國(guó)策，從此中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化。普通人一般都是騎自行車，只有來(lái)回穿梭送電影膠片才是開的摩托車，在當(dāng)時(shí)讓我們很眼饞。當(dāng)時(shí)受困于家境限制，未能更深入的學(xué)習(xí)，參加工作后想進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)就更難，電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”、學(xué)分制、時(shí)間、方法及進(jìn)度都對(duì)成人很適合，真正為全民搭建起了一個(gè)終身學(xué)習(xí)服務(wù)的支撐平臺(tái)。了解到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教學(xué)方式，讓人們有了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對(duì)我們?cè)诠ぷ髦性诶碚撝R(shí)的匱乏起到了非常重要的幫助。談起?。耗亲兓透罅?。另外電大的音視頻課件也是一個(gè)非常大的亮點(diǎn)，可以滿足學(xué)生隨時(shí)、隨地地自主學(xué)習(xí)。（對(duì)）8中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。（對(duì)）70、學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點(diǎn)辦理課程注冊(cè)手續(xù)。（對(duì)）5省級(jí)廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。（對(duì)）3開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（錯(cuò)）2教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學(xué)出具。）第二篇：電大《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得 余姚電大10秋開放行政管理?？?文生學(xué)號(hào)：9999999999 剛接觸到“開放教育”這個(gè)名詞的時(shí)候，確實(shí)感到很陌生。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一種是 即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)；一種是 即社會(huì)調(diào)查、各類實(shí)習(xí)（見習(xí)）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計(jì)）。另外電大的音視頻課件也是一個(gè)非常大的亮點(diǎn)，可以滿足學(xué)生隨時(shí)、隨地地自主學(xué)習(xí)。（對(duì)）1各級(jí)電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級(jí)