【正文】 興興地迎接新學(xué)期吧?。?）活動區(qū)師：暑假里你都有那些收獲，請?jiān)谑柏悎@里記錄下來。（2）咨詢臺：師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點(diǎn)什么呢？ 生：進(jìn)行回答。師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己。我把“爸媽，我能行”這首兒歌編成了拍手歌。學(xué)生做游戲。（2）師：剛才同學(xué)們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)中遇到困難，要增強(qiáng)自信。生：回答。如果用數(shù)學(xué)方法來計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起的時(shí)候就能減少許多的誤會。如果你能站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。Jump jump jump, go go go。請同學(xué)們觀察一下圖中的同學(xué)他們在干什么？ 生：進(jìn)行觀察小組討論交流。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起的時(shí)候就能減少許多的誤會。（1）請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。這一環(huán)節(jié)鍛煉了同學(xué)們的觀察能力。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。（3）活動區(qū)：做小猴子摘桃子游戲 1．學(xué)生分組，高矮個搭配為一組。爸爸媽媽別擔(dān)心，相信我吧，我能行！六、課后反思：在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都對小麗說了自己想要對小麗說的話。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過自己平時(shí)的一言一行，來使自己在生活上和學(xué)習(xí)上都能夠自己做。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)這一課讓同學(xué)明白你能為班集體做點(diǎn)什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。（2）說一說師：苗苗同學(xué)在暑假結(jié)束前做什么？ 師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 生：進(jìn)行小組討論。用一個特點(diǎn)進(jìn)行分類。同學(xué)們提到了烤肉，黃面，分類有根據(jù)形狀、味道等來分。來源于動物的食物。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)給食物分類。師：零食到底哪些是不好的呢？ 生：討論。刷牙歌朗朗上口，同學(xué)們喜歡讀，并且加上手勢，很容易背誦。你們說有道理嗎？ 生：沒有道理。四、科學(xué)探究能力：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么，怎樣才能換出健康的牙。（出示第三張圖片）生：（出示資料）近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機(jī)會，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。同學(xué)們對通過講故事引入，課件導(dǎo)入這種形式還是能夠接受的。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：患了感冒應(yīng)如何治療，怎樣預(yù)防感冒。這對身為丹麥王子的哈姆雷特而言，是個大問題。哈姆雷特出身王室，卻在當(dāng)時(shí)新文化中心的德國威登堡大學(xué)接受人文主義教育，他接受了許多與傳統(tǒng)和教會截然不同的人文主義新思想和新觀念。s nobler in the mind to suffer the slings and arrows of outrageous fortune, or to take arms against a sea of troubles, and by opposing end them? To die:to sleep。她與哈姆雷特雙雙陷入愛河，但種種阻力警告王子，政治地位使他們無望結(jié)合?？藙诘纤?克勞狄斯)Claudius ——丹麥現(xiàn)任國王?！蔽?、板書設(shè)計(jì)：初唐四杰————王楊盧駱 王勃——《送杜少府之任蜀州》《滕王閣詩》 楊炯——《從軍行》 盧照鄰—— 《長安古意》 駱賓王——《在獄詠蟬》六、作業(yè)布置：何謂“初唐四杰”，他們在唐詩發(fā)展中的地位和作用如何？第三篇：英語校本課程教案英語校本課程教案校本課程教案《哈姆雷特》鑒賞課教學(xué)目標(biāo)：通過對莎士比亞作品《哈姆雷特》的賞析，初步培養(yǎng)學(xué)生主動了解并關(guān)注英語國家文化以及東西文化之間的差異；訓(xùn)練學(xué)生在觀看英美原聲影視作品的過程中所形成的聽力技能；初步掌握一些英語語言中的俚語，加深對英語的理解；擴(kuò)展學(xué)生知識面，拓寬學(xué)生國際視野，提升學(xué)生文化修養(yǎng)。張鷟（zhu243?！保ɡ畎偎帯对佅s》）“飲露非表清，輕身易知足?！队谝姿腿恕肪颓鄣胤从沉嗽娙说倪@種心境。漢地草應(yīng)綠，胡庭沙正飛。娼家日暮紫羅裙，清歌一囀口氛氳。啼花戲蝶千門側(cè)，碧樹銀臺萬種色。）Daughter：Mummy, mummy!Where are you? Where are you? Mummy, mummy!Miss Wu: Oh!My ：Mummy, I’m Wu: ’m ’m really ：Where did you go? Wu: I went to ：I couldn’t find Wu: My ’m ’m really now on, I must tell you if I go ：I feel Wu: Go to sleep now.(第二天早上學(xué)生上課前)S1：How are you feeling now? : I feel you!S1: Do you know what festival it is today? Ss: : Let me tell is Thanksgiving : Thanksgiving Day? I heard people should say the prayers according to should say a few words about what they are the most thankful : Yeah!That’s think I should thank Mum for telling stories every about you? S3: I thank Dad for reading with : I think we should thank our stay at school without my I don’t feel : Yeah!You’re teachers are like a mother to : I think did Miss Wu leave school? Xiaoyu: About one o’: Oh!It was so heard Miss Wu left her child alone last : What about her husband? S3: I heard he was on business : Really!Her daughter is only five years : I think Xiaoyu is should thank our : En.(一起上場扶起老師，為學(xué)校和老師獻(xiàn)上一首歌《感恩的心》。)感恩的心My thankful Grateful to Keep me pany, 讓我有勇氣作我自己let me brave to be My thankful heart, 感謝命運(yùn)Grateful to blooming of fading, 我一樣會珍惜 I’ll still cherish : Thank our teachers!Thank our school！第二篇：校本課程教案2初唐四杰2一、盧照鄰盧照鄰年少時(shí)，從曹憲、王義方受小學(xué)及經(jīng)史，博學(xué)能文。復(fù)道交窗作合歡，雙闕連甍垂鳳翼。北堂夜夜人如月，南陌朝朝騎似云。愿逐三秋雁，年年一度歸。于易水送人此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠?！保覞贰顿x得蟬》）“ 煩君最相驚，我亦舉家清。）《朝野金載》卷一，說“賓王后與敬業(yè)興兵揚(yáng)州，大敗，投江水而死”。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有意識地去關(guān)注英語國家文化以及東西文化之間的差異。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后繼任了王位。作為哈姆雷特瘋狂復(fù)仇計(jì)劃的一部分，她被他無情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯亂，最終失足落水溺斃。no more。哈姆雷特的人文主義思想首先體現(xiàn)在他對人類的態(tài)度上，還體現(xiàn)在他對人和事物的平等觀念上，更體現(xiàn)在性格特征上。哈姆雷特對命運(yùn)的看法暴露出他的缺陷。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)們通過知道感冒是什么，感冒的危害性，治療感冒預(yù)防感冒。小組合作進(jìn)行的很順利。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。五、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成口腔牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣。師：你能說說自己在換牙的時(shí)候感受最深的一件事嗎？在你換牙的時(shí)候，你的父母都囑咐過你什么？ 生：小組交流進(jìn)行回答。第四課、零食的誘惑一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度，良好的習(xí)慣來對待零食。 生：匯報(bào)。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解食物是怎樣來的。來源于植物的食物水果、蔬菜、面條、米飯等。）師：說了食物的分類，李老師有一個故事想說給你們聽，你們想聽嗎？ 生：想！師：從前有一個地主，他有一個兒子。同學(xué)們的分析能力很強(qiáng)。生：苗苗看到快開學(xué)的日期，他的暑假作業(yè)還沒有寫完等。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過為了使我們的班級更優(yōu)秀、更團(tuán)結(jié)，自己提出自己寶貴的建議。四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：師：今天我們來學(xué)習(xí)小麗的故事。大多數(shù)說的都是小麗你要有自信心，你能行。2．講比賽規(guī)則。五、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)！六、學(xué)習(xí)過程：（1）師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第七課“不當(dāng)小馬虎”。在科學(xué)課上堅(jiān)決不能馬虎，一個小馬虎是當(dāng)不了科學(xué)家的。被請出的同學(xué)回答其他學(xué)生提出的問題。（2）再請學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解別人的心情難過、高興、生氣、害羞等心情。生：丁丁在回答數(shù)學(xué)題他答錯了，同學(xué)們在笑他。Shake shake shake, go go and Ss should run, jump and shake when they are : SummarySing the song again to end the :BingoThere was a farmer had a dog And Bingo was his name, Oh BINGO, BINGOBINGOAnd Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dogAnd Bingo was his name, OhINGO, INGO And Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, OhNGO, NGO And Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, OhGO, GOAnd Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, OhO, OAnd Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, Oh And Bingo was his name, Oh。生：每個人都有自己的喜怒哀樂。請同學(xué)們觀察一下小麗為什么生氣？生：觀察后進(jìn)行回答。）（4）．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題?；顒訁^(qū)：師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。第六課、學(xué)習(xí)的樂趣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過小林的學(xué)習(xí)秘訣，知道快樂學(xué)習(xí)。生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。從小調(diào)查中，同學(xué)們有些可以做到幫爸爸媽媽干這個，有些說可以幫爸爸媽媽干那樣，都可以做到爸媽我能行。（2）咨詢臺：師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？ 師：從小麗的故事中，你會想些什么？ 生：回答。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過同學(xué)們學(xué)習(xí)我也愿當(dāng)班干部，延伸到科學(xué)課要求小組合作等．五、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：“我選我”師：請同學(xué)們觀察書中圖上的同學(xué)在做什么？ 生：在自己選自己當(dāng)班干部。生：進(jìn)行打勾。小