【正文】 除了小說等一些有趣的書外，對其他理論書根本不看。來做做下面 的學習技能測驗。 主要是通過預(yù)習來進行，初步了解后再聽課，使聽課具有針對性，減少盲目性。我很苦惱。 陳雨：中學那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好。我很不服氣，發(fā)誓趕上去，可期末考試成績居然只排到第 30名。 背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學的記憶方法。 死記硬背，不消化理解。 我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍 。 4. 讀書從來不做任何筆記。 ，學無定法，貴在得法 三、探索適合自己的學習方法 在總結(jié)問題的基礎(chǔ)上找尋適合自己的學習方法 同學們，那么你們的學習是否得法呢。 4． 把握特點、弄清思路。 王茜：我平時的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學習成績并不比其他同學差，可一到考試就緊張，成績總是不理想。 學習缺乏計劃性，沒能正確處理學科之間的關(guān)系，不會合理安排時間，注意力不集中?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直 不想上學 了。 20 40 60 80 保 持 量 1 2 3 4 5 6 天數(shù) 遺 忘 曲 線 遺忘曲線示意圖 遺忘的進程不是均衡的， 在識記的初期遺忘較快， 后來遺忘速度放慢，幾乎很少遺忘， 呈現(xiàn)“ 先快后慢 ”的趨勢。 不懂不愛問，有問題不及時請教老師或同學。 同學 3：我的秘訣是：考試前猜題 。 5．只知道運用公式定理，卻不知道它們是如何推導的 6．你認為課堂上的基礎(chǔ)知識沒啥好學，只有看高深的大部頭著作才過癮 7．不能夠經(jīng)常使用各種工具書 8. 上課或自學都不能聚精會神 9．不能夠見縫插針，利用點滴時間學習 成績：