【正文】 ：我剛才的列式中100－48＋47是錯(cuò)誤的，47也應(yīng)該減去．在加減的簡(jiǎn)算中，注意補(bǔ)數(shù)和同尾數(shù)的處理．在符號(hào)運(yùn)用過程中，要注意學(xué)會(huì)帶符號(hào)搬家．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．練習(xí)七第1題．（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)．（2）學(xué)生交流，重點(diǎn)說明為什么可以減去它們的和．（3）注意形式的把握．2．練習(xí)七第2題．（1）學(xué)生讀懂題目的含義，理解41284的意義，然后列式計(jì)算．（2）說一說，你是怎樣想的？3．練習(xí)七第3題．先讓學(xué)生理解平均身高的意義，如何求平均身高，然后列式解答．4．練習(xí)七第4題．學(xué)生理解題意，獲取信息，然后列式求原價(jià)．5．課堂作業(yè)：練習(xí)七第5～8題．四、創(chuàng)新拓展一列火車從A開往B，途經(jīng)C、D、E、F、G五站，其中AC間距離為1 800米，CD間距離為2 100米，DE間距離為3 700米，EF間距離為2 300米，F(xiàn)G間距離為3 200米，GB間距離為1 900米．你能算出AB間的距離嗎？教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)七第5題：引導(dǎo)學(xué)生注意：672－36＋64＝672－（36＋64）的錯(cuò)誤，25＋75－25＋75＝100－100＝0．注意這里只有25作減法．第6題：學(xué)生填表，看有沒有簡(jiǎn)便的計(jì)算方法．第7題：注意這里提供的信息較多，首先要讓學(xué)生理解，4390是6月11日上午10時(shí)之前已經(jīng)出院的總?cè)藬?shù)，表中的人數(shù)是6月11日上午10時(shí)以后各時(shí)段新出院的人數(shù)．第8題：145＋263＋55－198＝263＋（145＋55）－198＝265 127＋133＋184＋240＝（127＋133＋240）＋184＝684 487－187－139－61＝300－（139＋61）＝100 300－123－75－77＝300－（123＋77＋75）＝25．思考題：結(jié)果有兩種情況：1 9634＝7 852 1 7384＝6 952補(bǔ)充習(xí)題及解答1．口算下列各題： 1518 1319 1712 1314 12192．計(jì)算下列各題： 576－（132－76）83－17＋52 73－27＋73－27 56＋42－56＋42[解答：1．270 247 204 182 2282．576－（132－76）＝576－132＋76＝520 83－17＋52＝66＋52＝118 73－27＋73－27＝146－54＝92 56＋42－56＋42＝84]簡(jiǎn)便計(jì)算第二課時(shí)2247。3247。5247。4＝900（張）．思考題：從前兩個(gè)算式得出：△＋△＝○＋○＋○＋○，得到△＝○＋○．從第3個(gè)算式得到，△＋□＋△＝400．由第1個(gè)算式得：□＋□＋□＋□＝400，□＝100．因此：△＝150，○＝75．補(bǔ)充習(xí)題及解答1．計(jì)算下列各題：99923＋333317779＋111372．計(jì)算下列各題： 00520 062 006－2 00620 052 00599819 991 999－1 99919 981 9983．計(jì)算下列各題： 4578 457－8 4568 4583532 353－2 3522 354[解答：1．33 300 11 1002．0 03．1 1]第五篇：簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教案1簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)目標(biāo)1．鞏固整數(shù)，小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算．2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及思維的靈活性，提高學(xué)生的計(jì)算能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，靈巧計(jì)算的好習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用運(yùn)算定律使四則混合運(yùn)算簡(jiǎn)便． 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)題目的特點(diǎn)，恰當(dāng)、準(zhǔn)確地選擇簡(jiǎn)便算法． 教學(xué)過程一、準(zhǔn)備練習(xí)（一）口算＋48247。教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算．（教材第45頁(yè)例5及練習(xí)八第6～8題．）教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)從不同的角度去解決生活中的問題．2．掌握時(shí)間的計(jì)算方法．3．滲透數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)從不同的角度解決問題．教學(xué)難點(diǎn)用分段的方法掌握時(shí)間的計(jì)數(shù)．教學(xué)準(zhǔn)備日歷．教學(xué)過程一、生成情境我們每天都在經(jīng)歷著時(shí)間的變化，時(shí)間一去不復(fù)返．那什么叫一個(gè)月，什么叫一年呢？有誰能舉例說明．學(xué)生匯報(bào)：（1）7月1日到8月1日這是一個(gè)月．（2）7月15日到8月15日這是一個(gè)月．（3）7月15日到8月15日這是一個(gè)大月．（4）2005年的10月25日至2006年的10月25日叫一年．學(xué)生議論，剛才大家說得對(duì)嗎？［學(xué)法嘗試：這些說法不正確，錯(cuò)在對(duì)月、年的概念沒有明確的界定．什么叫月呢？從1月的1日到31日是1月的31天，如果是從1月1日至2月1日，就應(yīng)該分兩段：1月1日到31日，另外加2月1日這1天共32天．年的計(jì)數(shù)方法依此類推．]二、自主探究1．快速算出下列日期的天數(shù)．（1）7月2日至9月2日．（2）1月8日至1月31日．（3）2005年7月8日至2006年7月8日．（4）2006年10月17日至2007年11月1日．2．學(xué)生自己用分段的方法分別算出每個(gè)時(shí)間段的時(shí)間．3．集體訂正．（1）7月2日～8月1日，31天；8月2日～9月1日31天；9月2日1天，共31＋31＋1＝63（天）（2）1月1日至1月31日共31天，1月8日至1月31日，從8日開始，要減去前面的7天，因此共31－7＝24（天）．（3）2005年7月8日至2006年7月7日是一年，到7月8日，是一年多一天，共365＋1＝366（天）．（4）2006年10月17日至2007年10月16日為一年365天，從10月17日至10月30日有30－16＝14（天），再加上11月1日的一天，共有365＋14＋1＝380（天）．4．關(guān)于星期的計(jì)算．（1）每個(gè)月至少有幾個(gè)星期？（2）3月1日星期三，3月29日星期幾呢？（3）一年有幾個(gè)星期，余幾天？（4）2005年8月11日星期四，那么2006年8月11日星期幾呢？5．學(xué)生練習(xí)．6．集體訂正．（1）每個(gè)月至少有4個(gè)星期．（2）3月1日星期三，3月29日星期三，這是因?yàn)?日至28日均分為四個(gè)星期，那么29日與1日對(duì)應(yīng)星期數(shù)相同．（3）一年有52個(gè)星期余1天，記住364這個(gè)數(shù)．（4）2005年8月11日周四，那么到2006年8月11日一共有366天，減去364天余2，因此是周五．7．出示例5．（1）學(xué)生獲取信息．（2）從3月1日到7月26日一共經(jīng)歷了多少天？（3）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)．[學(xué)法嘗試：我們按月算：3月1日～31日，31天；4月1日—4月30