【正文】 理因素在各組中(對照和實驗組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是（B隨機化原則）。P54 A建立健全相關(guān)的制度規(guī)范B強化知識產(chǎn)權(quán)管理,鼓勵原始性創(chuàng)新C改革人才管理制度,促進科研道德建設(shè)D建立和完善科學(xué)的學(xué)術(shù)管理和評價機制 ，主要的工作是填報項目結(jié)題報告，結(jié)題報告的要點有（ABCD）。P256 A對學(xué)科發(fā)展的引導(dǎo)功能B對學(xué)術(shù)成果的承認(rèn)功能C對學(xué)術(shù)的凈化功能D對學(xué)術(shù)的壟斷功能 （AB），通過用少量的幾何圖形和相應(yīng)的符號表達式來描述立體圖形。P14 A對科學(xué)技術(shù)的理解，包括理解科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)、概念、原理、過程B對科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系的理解C科學(xué)的精神和態(tài)度D運用科學(xué)技術(shù)解決日常生活及社會問題的能力“六敢”精神，下列屬于“六敢”精神的有（ABD）。P16 A把如何學(xué)習(xí)科學(xué)納入科學(xué)教育的目標(biāo)B強調(diào)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展C規(guī)范學(xué)生的思維D限制學(xué)生的個性發(fā)展，以下屬于定量處理方法的是（ABC）。組織的系統(tǒng)也叫他組織系統(tǒng)，可以劃分為（BCD）。P260 A語句的邏輯性B內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性C圖表的說明D結(jié)論的印證（ABCD）。開題報告一旦確定，將直接決定課題研究的方向和內(nèi)容。（錯誤），不僅要求有對照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對照和實驗組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性。？1堅持以辯證唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)2學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史3學(xué)習(xí)積累人文知識4跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐 、個人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（人與自然）的關(guān)系的作用。3季節(jié)災(zāi)變與季節(jié)異常值預(yù)測法。(填空)，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整理）及有效推出。(填空)？(簡答)1從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問題2從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)3從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找新問題4科學(xué)分析學(xué)科發(fā)展的前景，正確預(yù)測將會遇到的問題5回溯法6比較法7結(jié)合地方特色選題8綜合法9移植法 ，下列規(guī)范中，（D《高等學(xué)校人文科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范》）不是我國出臺的政策。(單選)，不是學(xué)術(shù)會議報告的提綱形式的是（D單一式）。(單選)3.（B黑箱）是指那些人們暫時無法打開或不允許打開并且也無法直接觀測其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來認(rèn)識的系統(tǒng)。(單選)，正確的是（ABC）。(多選)A科研創(chuàng)新實踐是科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑，社會生產(chǎn)實踐和階級斗爭實踐及其他社會實踐是提高道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)B理論與實際相結(jié)合、言行一致是道德修養(yǎng)的重要原則C科學(xué)地運用批評和自我批評這一武器，是培育和加強高尚道德修養(yǎng)的重要方法之一（ABC）。(多選)A各門自然科學(xué)中的特殊研究方法 B各門自然科學(xué)中的一般研究方法C各門自然科學(xué)中的普遍性的哲學(xué)方法（ABCD）等現(xiàn)代科技。下列選項中，（ABCD）是數(shù)學(xué)方法。(多選)B可行性 C科學(xué)性 D必要性（ABCD）等方面的安排。(多選)C述評 D綜述，主要的工作是填報項目結(jié)題報告，結(jié)題報告的要點有（ABCD）。(多選)A要注意確認(rèn)對象具有可比性B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系 C有縱向的比較，也有橫向的比較。(多選)A氣質(zhì) B性格 C興趣 D愛好，科學(xué)家都能解決。(判斷)正確、比較、分析、綜合并從中提煉出新的事實與資料的方法。10.（A阿基米德）第一次把試驗的經(jīng)驗研究方法和幾何的演繹推理巧妙地結(jié)合起來，建立了著名的杠桿原理。：方法是研究對象的“（D類似物）”。（D科研創(chuàng)新實踐）。53.“In conclusion may I repeat...”是屬于國際學(xué)術(shù)會議的（D結(jié)束語句）常用語。，受試對象的選擇十分重要，對實驗結(jié)果有著極為重要的影響。我們應(yīng)該改進和加強（D技術(shù)教育）。(information)作為一個科學(xué)概念被正式地、明確地提出并經(jīng)系統(tǒng)的研究，開始于（A申農(nóng)的信息論）的產(chǎn)生和發(fā)展。、旨在對某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（D學(xué)術(shù)會議）。（A地球圍繞著太陽作周年運動并且自轉(zhuǎn)）有關(guān)。P27 A社會公共道德B個體道德C職業(yè)道德D科研道德 （ABCD）。、個人與集體和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指（A道德）。P190 ，全憑（B精神）塑造。，不屬于專利申請類型的是（A食品專利）。，定量檢測法只能反映論文的水平，卻無法確認(rèn)作者的真實性，所以（A論文答辯）是必要的。、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的（A主題）。，下列不屬于科學(xué)社團分類的（D學(xué)科性科學(xué)社團）。（A印刷型文獻）。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精確地反映出不同個性的論文的差別，既不利于識別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問題。6.（A信息方法）是現(xiàn)代通信理論、控制論、自動化技術(shù)、電子計算機技術(shù)等現(xiàn)代科技的綜合運用。(單選)（ABCD）等系統(tǒng)。(單選)4.（C研討會）是指在某一研究領(lǐng)域中，針對某些重要問題(實施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會議，該會議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。(單選)4.“This report contains...,first,...second,...。(單選)（D運籌學(xué)）中常用的一種方法。(單選)，不屬于專利申請類型的是（A食品專利）。(單選)4.（A代表會議）是指針對某一研究領(lǐng)域中的一些重點問題，召集一些相關(guān)的代表而舉辦的學(xué)術(shù)會議。(單選)、短語、概念、主題、字符、句子、段落、人物等進行量的分析，從而比較精確地揭示文獻的內(nèi)涵及其傳播的信息的實質(zhì)的一種方法，這是指（A內(nèi)容分析法）。(單選)（D馬克思和恩格斯為代表）。(填空)？(簡答)文獻調(diào)查計劃，其內(nèi)容包括文獻調(diào)查的目的、范圍、重點、方法、組織工作與時間安排（A力）。(填空)（研究方向）和選擇（研究課題）兩個方面。(填空)（調(diào)查方法）、社會觀察方法和社會（實驗方法）。(正確)11.“May I have your attention, please.”是國際會議時的主持語句。(錯誤)。(錯誤)，概括起來，分為社會公共道德、（個體道德）、職業(yè)道德、（科研道德）。(正確)，不僅一種新數(shù)學(xué)理論的創(chuàng)立伴隨著與之相應(yīng)的新的科學(xué)研究領(lǐng)域的開辟，而且一種新的科學(xué)思想的誕生也只有在找到合適的數(shù)學(xué)理論來表達時，才能真正成熟起來。（A科學(xué)性B理論性C新穎性）。（正確），都是運用一定的研究方法的效果。（錯誤），運用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。P146 A獲取信息B異質(zhì)結(jié)合C由極少的資料、信息開始推理，充分發(fā)揮自己想象能力，敢于大膽地推測D對推測進行檢驗和證實（AB）。P60 A開展教研活動B開展校園、院所單位文化建設(shè)C舉辦學(xué)術(shù)講座，參加學(xué)術(shù)會議D以上都錯 （ABD）資料。P176 A平時對有關(guān)文獻的收集積累B根據(jù)某一專題進行的文獻檢索和收集 C從論文、綜述或?qū)Ｖ幸玫奈墨I目錄D通過其他方式尋找有價值的資料（ABCD）等方面。P84A科學(xué)方法是導(dǎo)致科學(xué)發(fā)現(xiàn)的有效手段B科學(xué)方法是促進科學(xué)理論形成與發(fā)展的強力催化劑 C科學(xué)方法是科學(xué)研究程序規(guī)范化和最優(yōu)化的指南D科學(xué)方法是認(rèn)識世界的唯一方法（ABC）。P256 A交流作用B啟發(fā)作用C引導(dǎo)作用D以上都對 （ABCD）。P18 A科學(xué)教育的共同特點是采用綜合課程的形式，重視對科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概念和原理，重視對事物的聯(lián)系的認(rèn)識B注重對科學(xué)、技術(shù)、社會三者之間關(guān)系的理解C強調(diào)學(xué)生運用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美意識，對科學(xué)方法的運用，對社會問題正確的判斷和解決的能力D學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個性的發(fā)展，要有一個善懷疑的頭腦，善于求異，它包括（ABCD）。（D科學(xué)學(xué)派）。P8 ，如期刊論文、研究報告、學(xué)位論文、政府出版物等，這是指（A一次文獻）。（D唯一性原則）。72.“This report contains...,first,...second,...。59.《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》頒布實施的第一年是指（D2006）。（A實踐）中逐漸創(chuàng)造發(fā)展起來的，并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而完善。（B國家和人民的利益）是科研人員必備的思想品德。，科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的（D矛盾）。第一篇：科學(xué)素養(yǎng)和科研方法科學(xué)素養(yǎng)和科研方法一、單選1.（A實踐活動）是在各種各樣的科學(xué)共同體中進行的,它本質(zhì)上是共同體的產(chǎn)物。17.“重復(fù)別人的,不搞創(chuàng)新,盲目立項,甚至專門跟著別人后面模仿”的行為屬于（A科學(xué)研究的低水平重復(fù)）?！˙歐幾里得幾何學(xué)）的產(chǎn)生。（D培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人）。（A社會實踐）。finally,”是屬于國際學(xué)術(shù)會議的（B導(dǎo)言語句）常用語。，最為微觀的是（D夸克）。（B數(shù)學(xué)方法）。P11 、新概念、新方法及新技術(shù)，特別要注重提出自己的見解。P37 A不盲從B不迷信C不唯上是從D不唯書權(quán)威是從，可以從下列（ABD）等方面考慮。P264 A成果突出、創(chuàng)新性強是參會的基礎(chǔ)B提綱簡明、準(zhǔn)備充分是報告的前提C句法準(zhǔn)確、語言流暢是必備的技能D聽懂提問、認(rèn)真回答是負(fù)責(zé)的態(tài)度 ，其句法視不同場合靈活多變。P10 A建制承認(rèn)B職業(yè)承認(rèn)C榮譽性承認(rèn)D經(jīng)濟性承認(rèn)（BCD）。P248A表述B描述C論述D風(fēng)格 （ABCD）等方面的安排。A理論性B學(xué)術(shù)性C科學(xué)性D材料性（ABC）。P240 A從大處著眼，檢查論點是否正確B從行文角度檢查，如論述的順序、各部分結(jié)構(gòu)的比例、語言方面的問題等C檢查論據(jù)是否可靠、充足或多余D檢查論證過程是否合乎邏輯，是否嚴(yán)密，此類選題大致可以分為（CD）兩類。（正確），提綱要詳細(xì)，分列出大小標(biāo)題，反映出文章骨架的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯層次，將需要引用的資料以代號形式分別納入提綱。而每一項重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。（A科研成果申報B專利申請C撰寫論文發(fā)表）等幾個部分。(正確)（研究方向）和選擇（研究課題）兩個方面。(填空)（合作意識）和（合作精神）兩個方面。(錯誤)，該階段的主要任務(wù)是：課題組織與分解、方案設(shè)計與實施、成果提煉與累積。(正確)12.（文獻檢索）是獲取文獻資料的最主要的手段，也是文獻調(diào)查的核心環(huán)節(jié)。(填空)（定量檢測）和（論文答辯）兩種方法。(填空)，文獻信息源有四大類型：印刷型文獻、（縮微型文獻）、機讀型文獻、（視聽型文獻）。(單選)、柏拉圖等人的研究為（A亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。(單選)，西方文學(xué)研究者提出的（C原型批評模式），主張“向后站”的方法，這樣可以拉開研究者與對象的距離，從大處著眼，略去一些繁文縟節(jié)，宏觀把握對象之間的聯(lián)系，并追根尋源。(單選)，組織材料論證觀點的過程是指（D擬初稿）。(單選)，下列對低級簡單方法和高級復(fù)雜方法的論述，正確的是（ABCD）。(單選)，組織材料論證觀點的過程是指（D擬初稿）。(單選)，不是學(xué)術(shù)會議報告的提綱形式的是（D單一式）。finally,”是屬于國際學(xué)術(shù)會議的（B 導(dǎo)言語句）常用語。(單選)（ABCD）。(多選)A通信和控制系統(tǒng) B生產(chǎn)系統(tǒng) C經(jīng)濟管理系統(tǒng) D電子計算機和各種仿生系統(tǒng) 6.“數(shù)學(xué)實驗”過程主要包括（ABC）等幾個步驟。7.（C反饋控制方法）是利用反饋的手段，對系統(tǒng)進行控制調(diào)節(jié)，以增強系統(tǒng)穩(wěn)定性或?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)的方法。，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢，（A多學(xué)科交叉）貫通已成為一種普遍的趨勢。，下列各項，不屬于該階段主要任務(wù)的是（D課題研究方向的制定）。P11《阿Q正傳》，較成功地解開了復(fù)雜的阿Q形象之謎，是運用了（B移植法）。，這是指（B生物進化)。，就進入了具體實施過程。P190，不是20世紀(jì)40年代以來相繼誕生的一系列新興的學(xué)科的是（D戲劇創(chuàng)作論）。（A創(chuàng)新）。，如馬列經(jīng)典著作，這是指（A理論性資料）。P9A電力技術(shù)B通信技術(shù)C化工技術(shù)D內(nèi)燃機的廣泛應(yīng)用，以下論述正確的是（ABCD）。P237，就是確定正確的（B研究路線）。這是指（D公理化方法）。，需要研究者有敏銳的藝術(shù)感受力，這是（D文學(xué)研究）的前提。79.“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國（B春秋）時期就出現(xiàn)了。除了受觀察處理因素外，其他影響效應(yīng)指標(biāo)的一切條件在實驗組與對照組中應(yīng)盡量相同，要有高度的可比性，才能排除混雜因素的影響，對試驗觀察的項目做出科學(xué)結(jié)論。A主管檢測法C定性檢測法D以上都不對，提出了“文學(xué)散化律”和中國古代文學(xué)史分期的新見解，是運用了（B移植法）。，（D資料）是最重要的條件。這時可細(xì)讀原著，如認(rèn)為確有一定價值、地位，應(yīng)予表出，這屬于（D建設(shè)性研究）。9.（B社會現(xiàn)實的需要）不斷地給社會科學(xué)工作者提出新的課題。(多選)A要符合國家規(guī)范 B準(zhǔn)確、鮮明、精要，獎勵制度都具有明顯的導(dǎo)向作用。(多選)A科學(xué)研究的低水平重復(fù) B學(xué)術(shù)壟斷C科研成果的虛報造假 D科技著作、論文的剽竊與抄襲（ABCD）。(多選)A分類法 B比較法 C對比法 D試錯法，對比較法選題說法正確的是（ABC）。(多選)A利用已有的理論解決了某一理論或?qū)嶋H問題，進行了一定的理論分析研究，得出了新的結(jié)果B利用其他學(xué)科領(lǐng)域的方法，解決了本學(xué)科的問題，具有理論或?qū)嶋H意義 C發(fā)掘或整理了新資料，并利用這些資料充實或修正了本學(xué)科的某些內(nèi)容 ，此類選題大致可以分為（CD）兩類。(多選)A加強對科學(xué)技術(shù)性質(zhì)的理解B在科學(xué)方法方面應(yīng)該進一步拓寬 C加強技術(shù)教育D加強對科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一般應(yīng)從（BCD）等方面考慮。(多選)A實驗對象的純化 B實驗對象的依從性 C實驗對象影響因素的控制，它既受到當(dāng)時生產(chǎn)力狀況和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的限制，又受到數(shù)學(xué)本身發(fā)展水平的限制。(單選)，人類認(rèn)識客觀世界的方法按其普遍性程度可分為的三個層次是（ABC）。(單選)（ABC）。(單選)，下列各項，不屬于該階段主要任務(wù)的是（D課題研究方向的制定）。(單選)2.“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國（B春秋）時期就出現(xiàn)了。(單選)（C柏拉圖）的學(xué)生。(填空)，該階段的主要任務(wù)是：