【正文】 掌握資料，積累經驗，不斷充實完善、提高校本課程的質量。例如：英語補弱的孩子到期末考試進步了，孩子會寫書法了，這就是成果?；蛘哳l繁的接來送去各種培訓，使一些家庭產生了很大的困擾。五、獎罰制度明確，根據學生打分進行結算校本課時工資。學校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發(fā)和實施提供有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學生家長、社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，學校應給予有力的支持。積極開展豐富多彩的活動。二、讀書意義讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。5．進行主題式探索性讀書活動指導。，做到“8個一”。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。五、我們的收獲養(yǎng)殖是一項長期的觀察、研究、記錄活動，在這期間教師要給予活動成員充分的肯定，以這部分學生的研究熱情去感染其他學生，使他們也產生參與研究的愿望，從而形成一股課外研究的熱潮，使大家在研究中共同成長。學科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統(tǒng)。嚴格校本教材課程設置。三、加大監(jiān)管力度，做到每節(jié)查課，隨時聽課，不定期學生打分，期末考核成果。2009年洛陽時代外國語學校拔地而起，在偃師的家長心目中有了寄托的心理，我們學校對外宣傳各種特長培養(yǎng)與學習培優(yōu)補弱都是免費的。洛陽時代外國語學校校團委第二篇：校本課程計劃校本課程計劃校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求。校本課程教學工作計劃李 述 美坊安街道李家小學 二〇一〇年六月第三篇：校本課程計劃羅陽鎮(zhèn)朱莊小學2012—2013學第 二學期校本課程計劃校本課程是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。能力的培養(yǎng)多在活動中取得。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人文基礎，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質、高品位的人。（三）文體類型小學生，不管是一年級還是五年級，模仿是共性。主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內交流的方法開展。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。在長達五年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。第7周：了解采集蚯蚓的方法；第8周：熟悉蚯蚓，分組實驗；第9周：了解蚯蚓的生長規(guī)律；第10周：了解蚯蚓的人工繁殖技術，再生能力；第11周：了解蚯蚓養(yǎng)殖的日常管理、飼料供給；第12周：了解蚯蚓的天敵、病害及防治；第13周：了解成蚓的采捕；第14周：了解蚓糞的采收；第15周：了解卵包的分離；第16周：了解鮮蚓的運輸第17周：了解蚓糞的加工；第18周：了解蚯蚓的加工；第