【正文】 改。三、教育組和學(xué)校要把控輟保學(xué)工作完成情況作為教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)優(yōu)晉職的重要依據(jù)，并作為教師目標(biāo)管理考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用，情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照或罰款。由于本人身體原因近期不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校報(bào)請(qǐng)縣局批準(zhǔn)而休學(xué)的。現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野。班主任及其他教師要對(duì)貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧。堅(jiān)決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報(bào)教育局處理，取消打優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、入黨資格。及時(shí)了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題，研究出科學(xué)的教育方法。五、學(xué)校建立“學(xué)困生“幫教獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班主任教師100元孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只要我們用愛(ài)心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹(shù)。三、其它類(lèi)入學(xué)告知制度對(duì)學(xué)生因病因事或其它原因造成的未能按時(shí)上學(xué)，且又未能向班主任教師請(qǐng)假的，班主任教師應(yīng)在晨檢結(jié)束后，把未上學(xué)學(xué)生姓名報(bào)教務(wù)處備案，并向?qū)W生家長(zhǎng)打電話(huà)，通報(bào)情況，問(wèn)明原因，把結(jié)果報(bào)教務(wù)處，對(duì)有輟學(xué)苗頭的，教務(wù)處把管片領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任形成工作組織，進(jìn)行家訪。三、通過(guò)家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生，教導(dǎo)處應(yīng)當(dāng)天向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)要組織有關(guān)人員(包括村干部)制定勸返方案，并與村干部聯(lián)合開(kāi)展勸返工作。嚴(yán)格控制學(xué)生轉(zhuǎn)出。視為正常休學(xué)。對(duì)班額鞏因率100％，或接納非正常轉(zhuǎn)入，非正常復(fù)學(xué)學(xué)生的班主任，評(píng)先評(píng)優(yōu)優(yōu)先。利用家長(zhǎng)委員會(huì)，和家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行宣傳。三、禁止教師亂訂學(xué)習(xí)材料，有償補(bǔ)課，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，及家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。控輟保學(xué)工作出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任:(1)組織學(xué)習(xí)宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)不力，師生知曉率未達(dá)到要求的。二、責(zé)任追究堅(jiān)持實(shí)事求是、有錯(cuò)必究、教育與懲處相結(jié)合的原則。(3)紀(jì)律處分。凡被追究的班級(jí)、個(gè)人同時(shí)取消當(dāng)各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。情節(jié)嚴(yán)重的，要給予處分，造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要追究其責(zé)任。每年三月、九月控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)月制度為切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，加大控輟工作宣傳力度，學(xué)校決定，建立控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)月制度。對(duì)接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復(fù)學(xué)學(xué)生，每生每月再增發(fā)班主全自動(dòng)費(fèi)5元。學(xué)校實(shí)行加倍增發(fā)班主任費(fèi)和畢業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)制。結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善入學(xué)登記學(xué)籍管理的制約機(jī)制，學(xué)校制定班級(jí)學(xué)籍管理實(shí)施辦法。凡獲得資助者，有嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，生活鋪張浪費(fèi)的，違法犯罪的，經(jīng)查實(shí)后，予以取消資格。以上工作結(jié)束后，管片領(lǐng)導(dǎo)回校到教務(wù)處匯總，形成材料，報(bào)主管校長(zhǎng)，并報(bào)主管鎮(zhèn)長(zhǎng)。瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”幫教措施一、學(xué)校建立“學(xué)困生“檔案，每個(gè)班級(jí)建立相應(yīng)的“學(xué)困生“檔案。期中考試后普訪一次，主要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課聽(tīng)講情況、完成作業(yè)情況、考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)），研究針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。對(duì)包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責(zé)任，給予處理。六、上報(bào)撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查資金落實(shí)情況。三、用師愛(ài)喚起“留守兒童”的自信對(duì)待“留守兒童”教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵(lì)而不是冷漠，要用無(wú)私的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立自信心，要對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮處煹目隙ㄅc贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。七、各類(lèi)責(zé)任狀，期限均為一年，由各部門(mén)直接責(zé)任人親自簽定，并加蓋公章。一、凡年滿(mǎn)十二周歲的適齡兒童不分性別、民族、種族應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限（九年）的義務(wù)教育。三、工作目標(biāo)每學(xué)期開(kāi)學(xué)為控輟工作關(guān)鍵點(diǎn)，控輟難度大，通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)的活動(dòng)，把輟學(xué)的危害深入到全鎮(zhèn)每一位家長(zhǎng)，使其充分懂得讓學(xué)生上學(xué)求學(xué)的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無(wú)學(xué)生輟學(xué)。實(shí)施評(píng)先評(píng)優(yōu)，考核評(píng)優(yōu)一票否決。對(duì)非正常休學(xué)學(xué)校采取制約措施。嚴(yán)禁教師采取不正當(dāng)手段迫使學(xué)生轉(zhuǎn)出?？椊鹂h自強(qiáng)中學(xué)自強(qiáng)中學(xué)學(xué)籍管理制度自強(qiáng)中學(xué)學(xué)籍管理制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)籍管理，確保普及九年義務(wù)教育的實(shí)施，推進(jìn)控輟保學(xué)工作，制定本制度。（三）家長(zhǎng)：利用家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)和家訪時(shí)間宣傳《義務(wù)教育法》的內(nèi)容，提高家長(zhǎng)的法制觀念，保證《義務(wù)教育法》的實(shí)施。一、各校校長(zhǎng)是本校控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人。已受完地方的政府規(guī)定的義務(wù)教育年限，并在學(xué)年終了提出申請(qǐng)，經(jīng)地方政府批準(zhǔn)發(fā)給義務(wù)教育證書(shū)離校的。一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視“留守兒童”是由于對(duì)知識(shí)的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時(shí)間長(zhǎng)了，不知不覺(jué)地有了角色意識(shí)，甘當(dāng)班級(jí)的尾巴，這些“留守兒童”的存在，不僅影響班級(jí)的成績(jī)，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)“留守兒童”也成為易輟生的對(duì)象，進(jìn)而影響普九成果，所以，從校長(zhǎng)到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。學(xué)校原則是不允許學(xué)生轉(zhuǎn)出。嚴(yán)禁班主任采取不正當(dāng)手段誘使學(xué)生休學(xué)。班級(jí)有非正常轉(zhuǎn)出或休學(xué)學(xué)生，每生每月從超學(xué)額班主任費(fèi)中減發(fā)班主任費(fèi)5元，真至畢業(yè)。利用廣播站進(jìn)行宣傳充分利用版報(bào)、櫥窗等方式進(jìn)行宣傳。嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)。保證學(xué)生在校的鞏固率。五、學(xué)生無(wú)故不到校，班主任必須及時(shí)家訪，了解情況，協(xié)助學(xué)生、家長(zhǎng)解決困難，使學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)，若學(xué)生或家長(zhǎng)有輟學(xué)意向時(shí)，學(xué)校須主動(dòng)做工作避免學(xué)生輟學(xué)，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。三、學(xué)校定期組織獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，教職員工要與特困生結(jié)成幫扶對(duì)子，盡可能解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。二、實(shí)行重獎(jiǎng)，形成良好的運(yùn)行機(jī)制無(wú)輟學(xué)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任500元，任本班科任教師獎(jiǎng)20%。期末普訪一次。五、班主任家訪后填寫(xiě)家訪登記表，如需報(bào)告學(xué)校的問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，以便共同研究解決辦法。學(xué)生入學(xué)告知制度總負(fù)責(zé)人為校長(zhǎng)，具體為學(xué)校教務(wù)處。對(duì)享受“扶困助學(xué)”基金的學(xué)生與費(fèi)用，要實(shí)行公開(kāi)的原則，提高透明度，力求每個(gè)困難家庭的孩子都能享受這項(xiàng)資助，力求每個(gè)困難家庭孩子不輟學(xué)。六、嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，后果嚴(yán)重，阻礙入學(xué)的追究其法律責(zé)任。正常情況下學(xué)校不接收轉(zhuǎn)入學(xué)生。復(fù)學(xué)學(xué)生編班同轉(zhuǎn)入。非正常轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入生，以學(xué)生日常表現(xiàn)和家長(zhǎng)反響為依據(jù)而界定。四、教師給學(xué)生留的作業(yè)量要適中，不許機(jī)械重復(fù)，帶有懲罰性的作業(yè)?？剌z保學(xué)工作出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任：（1）組織學(xué)習(xí)宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)不力，師生知曉率未達(dá)到要求的；（2）對(duì)上級(jí)開(kāi)展控輟保學(xué)工作的實(shí)施辦法落實(shí)不到位的；（3）各種檔案管理不夠規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報(bào)制度不及時(shí)的；（4）未積極實(shí)施控輟保學(xué)措施，勸返輟學(xué)生工作不到位、效果不明顯的；（5）驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學(xué)困生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的；（6）教師體罰或變相體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的；（7）在義務(wù)教育階段開(kāi)除或勸退學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的；（8）在控輟保學(xué)工作檢查中，隱瞞事實(shí)、弄虛作假，造成影響的；（9）上報(bào)控輟報(bào)表、材料弄虛作假，敷衍塞責(zé)，造成影響的；（10）其他應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的控輟保學(xué)行為。(10)其他應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的控輟保學(xué)行為。五、在控輟保學(xué)工作方面存在問(wèn)題，但未造成嚴(yán)重后果，事后又能及時(shí)主動(dòng)糾正錯(cuò)誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責(zé)任。(4)未積極實(shí)施控輟保學(xué)措施，勸返輟學(xué)生工作不到位、效果不明顯的。發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生情操。組織學(xué)生手拉手活動(dòng)，建立學(xué)生互幫體系。班級(jí)有非正常轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生。學(xué)校視為非正常休學(xué)，班主任要正面引導(dǎo)，努力勸阻，不要鑒字同意，否則視為非正常休學(xué)。學(xué)校視為正常轉(zhuǎn)出。一、凡由小學(xué)對(duì)口直升入初中的學(xué)生都要建立學(xué)籍。其它因特殊原因（如家庭成員因重大疾患、意外事故等）造成經(jīng)濟(jì)困難的。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。發(fā)生突發(fā)事件（學(xué)生）家訪。增大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢(qián)、物，以真情挽回家長(zhǎng)的良知，做到曉之以