【正文】 、良好的養(yǎng)成教育早晨，在大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責。九陂鎮(zhèn)中心學校吳丹2018年5月9日第五篇：教師跟崗學習心得體會教師跟崗學習心得體會(精選多篇)今天是跟崗學習的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。在跟崗學習中，我們聽到了四節(jié)真實的常態(tài)課，參加了一次數(shù)學科組活動。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。這樣的活動在提升教師教學水平的同時，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學習。而且一定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績，才能用自己認真的態(tài)度來說話。針對后者，袁老師以分數(shù)的加減法為例，從例題使用的情境類型、例題使用的插圖類型、例題使用的直觀模型類型、例題的完整性和問題的類型四個方面清晰的對比說明兩國教學的差異，讓我們大開眼界。要會思考，揚長避短，找準自己擅長的點，并作好資料的收集工作，當儲藏足夠多時，再去細分思考，形成觀點，變成文字，要對自己做一個很細的分析。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術活動：《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征；又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒掌握畫圓的方法；接著讓小朋友親自送禮物來鞏固畫圓的方法；并且還根據(jù)孩子的前期水平，準備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙，整個活動每一個環(huán)節(jié)的設計都是從孩子的角度出發(fā)，沒有虛構的花架子，卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎上前進一步。劉院長熱情直爽、積極快樂，在她的臉上我從來看不到疲憊，好像也沒有什么事能難倒她。幼兒園還承接了海淀區(qū)學前教育干部教師培訓基地、北京市學前教育教師培養(yǎng)工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長管理工作，發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領、示范和輻射作用。我將秉承著六一的精神來守護的我的職業(yè)。森林運動會，火炬接力賽，各種豐富的體育活動幫助于孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。?無私的奉獻在六一的這段時間經(jīng)常會有其他幼兒園來參觀、學習，每當這個時候六一總是敞開懷抱來歡迎這些幼教同仁?！痹诮酉聛淼膬芍墁摤摼蜎]有再遲到過?；谶@兩堂課，傅校也相應的提出了改進的意見。傅校長剛從廣州回來，今天本來在南京有安排，但為了我們的到來，特意趕了回來。其次，要深入教學一線，抓好學校教學工作。工作報表還包括了每個年級組的“紅領巾”在上周執(zhí)勤的發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨具一格的一種精神氣息。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學校的評課，我相信，不管是對自己還是被評者都大有益處。也參加了西路小學最具有特色的教研活動課同課異構，“同課異構”活動是要求任教同年級同學科的所有教師選取教材中的同一教學內(nèi)容，各自研讀教材，獨立設計教學預案，然后分小組集體備課，在此基礎上進行教學實踐并展開討論的一種教學研究活動。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。二、震撼人心的行為習慣作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。今后，我還要將這次所學到的不斷加以總結，進行推廣，以指導自己的教學，指導所在學校的語文教學。最后，我們呈現(xiàn)在老師和學生們面前的是一節(jié)節(jié)有個性的語文課，雖存在諸多不足，但我們的能力得到了提升，我們戰(zhàn)勝了過去。聿初的HEC校本課程分享會和藝術節(jié)也讓人震撼，這些活動見證了老師們和孩子們的創(chuàng)意靈思，也讓人領略到素質教育的旖旎風光。讓我參與學校首屆家長節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長整理事跡材料，為家長節(jié)的成功舉辦獻出了自己的力量。在香山學校，我看到了教育的理想狀態(tài)校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。尤其是作文，基本達到語句通順，錯別字很少。它是文化的根。二0一二年五月第二篇：異地跟崗學習專題講座異地跟崗學習專題講座師宗縣五龍中心學校中心完小尹中青2014年12月1日，我們一行19位小學老師，在縣教育局的精心組織安排下，由進修學校李老師帶隊，到曲靖二小進行為期12天的跟崗學習。所以只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。新課程實施已經(jīng)有多年了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。體現(xiàn)了因生活而教育、在生活中教育、為生活的向上向前而教育的教育理念。通過此舉，孩子們上課更認真了，更能主動聆聽別人的問題了，課堂效果也大大提高了。第一篇：教師異地跟崗學習心得體會跟崗學習感悟大河小學 程莉梅2012年4月22日，縣教育局組織了22名教師赴成都武侯區(qū)的5所學校進行跟崗學習，非常感謝局領導給我們提供這樣一個寶貴的學習機會。四、能使用多媒體上課老師能廣泛地使用多媒體進行教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習知識的趣味性和積極性，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。（二）教學方面：備課：精心設計活動步驟，精心備齊探究材料，精心設計板書，精心制作演示課件。然而在這次跟崗學習中我看到了在我們山區(qū)學校里，仍然有80%的教師固守教師本位的觀念，教學的內(nèi)容、方法等都是由教師預設好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。同時通過這次跟崗學習我也學會了反思要從以下三個方面進行：橫向比對，和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色。早上7點出發(fā)到達曲靖。其次，六樓的集字堂，裝修得古樸風雅，洋溢出濃郁的書香氣。全班76人沒有一篇雷同，由于每個孩子接觸的人、事、物、環(huán)境各不相同，他們的理解、感悟、體會也各不相同。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領導老師們對我們熱情有禮，關懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學習。讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識。HEC校本課程分享會上，《口袋歷史》展示了更多課本不曾出現(xiàn)的歷史點滴。評課時，老師們的點評更是醍醐灌頂、一語驚醒夢中人!初心愈發(fā)蔥蘢工作室邀請了魯澄南副局長為我們開了一個《可能的閱讀與可能的寫作》專題講座，他強調(diào)的是一個語文老師可能的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀與寫作。教師跟崗學習心得體會3我有幸參加了跟汝河路小學骨干教師學習交流的活動。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在這所小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。感受到實小老師們獨特的教學設計，教學理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課！骨干教師跟崗學習的心得體會簡先民 2014年3月47日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學習。二、震撼人心的行為習慣作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。這樣的制度折射出來的是學校中層細致明確的分工以及每個管理員細心的觀察和不斷的反思。教學工作是學校的核心工作，抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基。他抓緊時間給我們介紹了學校的整體概況，主要包括學校的小班化教學實施情況等。傅校的精湛點評激發(fā)了我們的思考熱情。“我喜歡豆豆聽故事的樣子，特別的認真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師。觀摩課、免費贈送六一多年的經(jīng)驗匯編、教學游戲體驗、常規(guī)培養(yǎng)策略分享、參觀環(huán)境等等，六一總是用無私與博大引領者著幼教人前進。交通安全教育基地為了讓幼兒從小樹立安全意識，六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地，各種仿真設施完善，紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應俱全，通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增強公民意識。相信在幼教人無私的奉獻中，幼教這片綠蔭會長青在祖國的大江南北，在幼教人無悔的~ 27 ~青春中，幼教這棵大樹必定會茁壯成長，根深葉茂！20116~ 28 ~。孩子們陸貫走進每個區(qū)角，開始了她們喜愛的游戲，這是一個多么和諧的氛圍啊!表演區(qū)，老師投放了大量的材料，發(fā)飾、服裝、帽子、樂器，孩子們把自己扮演著不同的角色，一場好戲開始了；建構區(qū)，一幢幢摩天大樓，一架架立交橋在未來的設計師手中誕生；科學區(qū)，小科學家們正在探索影子變大的方法??通過游戲促進幼兒身心全面和諧發(fā)展教研課題出成果六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準為北京市“十二五”課題。她們默默奉獻自己的愛心和智慧，每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，她們工作踏實，任勞任怨。在課堂上，老師們總是想著法子設計教案，讓一個很普通的教學內(nèi)容上的生動有趣。關于如何突破骨干教師的發(fā)展瓶頸問題，傅校也給出了幾點建議：要帶著思想教學，自得其樂，要教好有質量保證，要尋找教育內(nèi)在價值。重點介紹了韓國小學師生的工作與學習情況，中韓教材對比的研究成果兩個方面。因此，副校長在今后的工作中要常聽課，會評課。我還參加了學校的“賽課”活動，“賽課”既是：在本校找出學校優(yōu)秀教師進行展示課，上課時間為30分鐘，剩下的10分鐘所有聽課教師對本節(jié)課進行評課，評課采取3+1模式，每位教師提3個缺點和1個優(yōu)點。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!希望能有更多的機會學習，不斷提高自己的教學能力。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。聽后感觸很深，覺得作為一個語文教師這一職業(yè)極具魅力，既神圣又任重，那天上午我負責寫跟崗日記，于是我寫了一