【正文】 隨意涂鴉到描繪魅力四射的太陽。第三篇：幼兒教師形象演講稿與幼兒教師征文演講稿_愛的事業(yè)幼兒教師形象演講稿我叫李春紅,是涿州市 幼兒教師征文演講稿:愛的事業(yè)“陽光明媚，春風吹，大地一片青翠。每當此時，兒時的聲音又回到了我的身上，我與孩子們一起朝著太陽歡呼，讓天真無邪的銀鈴般的聲音灑落了一地；每當此時，輕柔地捏住那嬌嫩的雙手，感覺自己似乎已經(jīng)沒有了重量，我與孩子們一起歡騰雀躍，把春的希望盡情地掛到了臉上。是的，記得溫總理的話：沒有對孩子的愛就沒有教育。”我愿意將我的愛傾情地揮灑在園丁的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來增光添彩！第二篇：幼兒教師征文演講稿文章標題：幼兒教師征文演講稿愛的事業(yè)“陽光明媚，春風吹，大地一片青翠。在幼教的崗位上，我已經(jīng)工作兩年多了，透過孩子們清澈的眼眸，我看到了我的事業(yè)。是的，記得溫總理的話：對孩子的愛就教育。我們愿傾我們所有，全力以赴。我將把這愛的事業(yè)永遠地傳承下去。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下下溫柔的撫摸，甚至是一個許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗。幾個小時后，高燒終于退了，他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容，而那一刻的我，突然間覺得熱淚盈眶，我用力地摟住他禁不住欣喜而泣——就這樣，我用我最真的愛澆灌著他們，浦育著他們。又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜，我們再次回到了這熟悉而親切的校園，又將開始新學期的學習。是啊，在祖國的苗圃里，我找到了生命的原動力，找到了愛的源泉。在病床邊，我不放心地握住他的手，不停地給他講他愛聽的故事，給他唱歌。在幼教的崗位上，我已經(jīng)工作兩年多了，透過孩子們清澈的眼眸，我看到了我的事業(yè)。幾個小時后，高燒終于退了，他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容，而那一刻的我，突然間覺得熱淚盈眶，我用力地摟住他禁不住欣喜而泣——就這樣，我用我最真的愛澆灌著他們，浦育著他們。是的，記得溫總理的話：沒有對孩子的愛就沒有教育。每天，當晨曦輕吻著大地，我就會輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。幼教，我的心愿象李嵐清副總理所作《蓓蕾之歌》中所詠唱的：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。在這春天的花園里，作為一名園丁，我剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮艷長得旺盛。我的心被強烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因為自己的家人與老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是