【正文】 師編寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書”(作業(yè)指導(dǎo)書)，制訂各專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則。9．指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果予以評價，給出評定成績。4．實(shí)踐課開課后，任課教師應(yīng)向?qū)W生講明操作及安全注意事項(xiàng)，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，并對學(xué)生的上課情況進(jìn)行考核。實(shí)踐教學(xué)成績實(shí)行五級分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格；一周以內(nèi)(含一周)可實(shí)行兩級分制，即合格、不合格。參與座談會的同學(xué)對此次座談會給予了肯定，最后各分院會場在熱烈的掌聲中結(jié)束了此次座談會。2．在必須達(dá)到基本要求的前提下，為使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在技能上都能有提高，可以實(shí)行不同的考核起點(diǎn)，由學(xué)生自主選擇，體現(xiàn)個性發(fā)展。第四章實(shí)踐教學(xué)的人員管理第十三條對任課教師和實(shí)踐教學(xué)管理人員的要求和管理1．實(shí)踐教學(xué)部門要加強(qiáng)對任課教師、實(shí)踐教學(xué)管理人員的管理和考核。5．由專業(yè)教研室或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)教師提出的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)授課計(jì)劃或?qū)嵙?xí)計(jì)劃，須經(jīng)系部和教務(wù)處共同審批。7．為實(shí)踐教學(xué)的順利開展提供服務(wù)。實(shí)踐教學(xué)涵蓋實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、社會調(diào)研、公益服務(wù)等。三、機(jī)構(gòu)設(shè)立及職責(zé)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的繼續(xù)和深入，此項(xiàng)工作由校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃，校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)日常工作協(xié)調(diào)和材料匯總。管理系為學(xué)院的大系之一，面向全國招生，現(xiàn)有來自全國10多個省區(qū)的在校生1687人。傳媒系傳媒系，其前身為1985年成立的新聞專業(yè)，在2003年，改名為文化與傳播系，2010年正式改名為傳媒系，也正是主動適當(dāng)了傳媒行業(yè)的這種轉(zhuǎn)變，突出了“新時代、新傳媒、新思維”的教學(xué)理念和“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念。有很強(qiáng)的教學(xué)與科研能力，獲得科技廳課題1項(xiàng)，院級課題3項(xiàng)，教改課題1項(xiàng)。學(xué)院教育教學(xué)改革成效顯著，國家教改試點(diǎn)專業(yè)2個、國家級精品課程4門、國家級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)17個、自治區(qū)精品課程15門、自治區(qū)示范性高職教育實(shí)訓(xùn)基地8個。教務(wù)處、學(xué)工處、保衛(wèi)處、膳食處、各系部組織一次全校性安全隱患排查工作，通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）（2）3月18日班會課各班召開一次主題班會。第一篇：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全活動月方案廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“安全教育月”活動方案為加強(qiáng)安全宣傳教育，根據(jù)桂教安穩(wěn)[2013]6號《關(guān)于開展安全“教育活動月”的通知》的部署和要求，決定在全校開展“安全教育月”活動，特制定本方案。（教案、圖片上交學(xué)工處進(jìn)行評比）（3）各班按要求出一期專題板報。發(fā)現(xiàn)學(xué)校安全隱患的，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學(xué)校。歷史廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院最早為創(chuàng)建于1965年的廣西勞動大學(xué)，為適應(yīng)廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)院自身發(fā)展需要，先后改制為廣西農(nóng)學(xué)院熱作分院（1977 年）、廣西農(nóng)墾職工大學(xué)（1982 年）、廣西農(nóng)工商職業(yè)大學(xué)（1996 年），1998 年 3 月，經(jīng)國家教育部和自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，成為廣西首批并獨(dú)立改制的高職院?！獜V西職業(yè)技術(shù)學(xué)院。同時擁有一支由實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)骨干人員組成的具有較強(qiáng)的技術(shù)操作與實(shí)際生產(chǎn)能力的校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。目前傳媒系開設(shè)有新聞采編與制作、數(shù)字傳媒藝術(shù)、影視廣告、印刷圖文信息處理、主持與播音等5個招生專業(yè)。目前，管理系開設(shè)有物流管理、物流管理(國際物流方向)、物流信息技術(shù)、國際商務(wù)、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、連鎖經(jīng)營管理等七個專業(yè)，其中物流管理專業(yè)為國家骨干高職院校建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，國際商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)為自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。各系負(fù)責(zé)本系畢業(yè)生的跟蹤、調(diào)查及反饋。第三條實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)。第九條系部(實(shí)訓(xùn)基地)工作職責(zé)1．根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分別構(gòu)建以人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心、素質(zhì)和能力培養(yǎng)為宗旨的實(shí)踐教學(xué)體系。6．由承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的系部(實(shí)訓(xùn)基地)準(zhǔn)備實(shí)踐教學(xué)所需的場地、設(shè)施、設(shè)備、材料及相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件，保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備：保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作適時到位。要建立健全實(shí)踐教學(xué)管理人員的崗位責(zé)任制，把日常實(shí)踐性管理工作落實(shí)到人。3．可根據(jù)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的具體情況，結(jié)合社會需求發(fā)展，在明確考核重點(diǎn)的基礎(chǔ)上制訂不同的考核方案。第十七條實(shí)踐教學(xué)成績的評定由部門根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)特點(diǎn)和各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求制定可操作的評分細(xì)則，交由教務(wù)處備案。3．實(shí)踐課開課前，任課教師和管理人員必須認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，檢測儀器、設(shè)備和有關(guān)用品是否完備和處于良好狀態(tài)，如有必要應(yīng)提前試講試做。8．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生根據(jù)技能訓(xùn)練情況填寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報告，進(jìn)行自我評價。2．根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，制訂實(shí)踐教學(xué)大綱。第四條實(shí)踐教學(xué)基地的發(fā)展建設(shè)。在了解畢業(yè)生具體工作單位的基礎(chǔ)上，每個專業(yè)選擇畢業(yè)生相對較多的用人單位，作為畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價的基礎(chǔ)和基本信息來源。管理系師資力量雄厚，2008 年“物流管理實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)”獲自治區(qū)級“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號，韋克儉教授為“廣西高等學(xué)校教學(xué)名師”。傳媒體師資力量雄厚，有骨干教師30多人，其中高級職稱11人，中級職稱11人，學(xué)科帶頭人5人，專職教師隊(duì)伍中具有高級攝影師、中級攝影師、沖印師、中、高級秘書等“雙師”素質(zhì)的教師25人，具有研究生學(xué)歷的10人。經(jīng)貿(mào)系面向全國招生，現(xiàn)有在校生來自全國各地 20 多個省區(qū)。[4]辦學(xué)特色學(xué)院以區(qū)內(nèi)企業(yè)為依托，與區(qū)內(nèi)外100多家企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，校企共享物質(zhì)、人力和技術(shù)資源，企業(yè)為學(xué)院工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)人才提供服務(wù)，學(xué)院成為企業(yè)的