要下雨了教學設計3(留存版)
【正文】 得很低。 六、重點指導部分生字的字形 七、分角色朗 讀全文 請 四名同學分別當課文里的四種小動物，并戴上頭飾，其他同學讀旁白。） （ 4）在小白兔剛才的動作中，有兩個是正好相反的；你看出來了嗎？在書上用“ —— ”劃出來。 理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現象，并初步知道產生這些現象的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。 四、講讀課文 （一）學習第一自然段。 （四）學習第七段。 （三）學習四、五、六段 指名讀四、五、六段。 （二）區(qū)別“下雨了”與“要下雨了”。 課前準備 詞句條及活動的小白兔圖。 燕子的話有幾句？誰來讀讀第二句和第三句？（指名讀） “空氣很潮濕”說明空氣中什么多了？什么時候空氣就很潮濕呢？ “正忙著”的“正”是什么意思？“忙著”又是什么意
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