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年段長工作總結(jié)[精選多篇](留存版)

2025-11-10 05:28上一頁面

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【正文】 :理論學習還要加強,工作方式方法還要講究,工作效率還要提高,對農(nóng)民工子弟的教育教學管理還要更有針對性,對學生的思想教育工作還要尋求更有效的辦法。四、抓好抓細各項工作,促進孩子全面健康成長。兩個老師和保育員相互配合,讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。我愛大自然快樂的節(jié)日六月一日,在孩子們的節(jié)日當天,我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動,小班的節(jié)目非常精彩,陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日。要加強《中學生守則》和《中學年日常行為規(guī)范》四十條教育,強化衛(wèi)生、自行車存放、出操、集隊三項常規(guī)管理和考核,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。開展心理健康教育講座。因此,每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論,曉之以理,動之以情,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,善于做好每一個學生思想教育工作,協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關系。負責抓好年段學生思想教育工作,抓好各項德育活動的開展、評比、檢查和資料收集上交等工作。定期召開班主任、年段教師、班干部、學生家長會等年段性會議,研究討論具體工作。嚴明辦公制度,每位教師必須準時上、下班,特別是有早讀的老師,必須準時到位、精心輔導,安排學生的學習活動。其次,要抓住良好的品質(zhì)形成的最佳時刻,初二年正處于青春發(fā)育時期,可塑性強,學好變好,學壞變壞,所以在這個階段,要利用他們的熱情、活潑、敢于這優(yōu)勢,教育他們理順集體與個人的關系。三、具體工作任務: 初二年是一個重要的轉(zhuǎn)折點,因為隨著各科目學習難度的加深,原先學習的好的優(yōu)生,能較快適應這種變化,而對于人數(shù)相對多的另一個部分學生來說,可能會因此產(chǎn)生厭學、棄學等情緒,就這一點來說,初二年不僅是一個重要的轉(zhuǎn)折點,而且也是一個學習上的分水嶺,因此,初二年段工作重點應放在德育與心理健康教育這兩個方面,同時也應抓好行為規(guī)范教育,素質(zhì)教育等,以下就這幾個方面工作制定計劃:㈠、德育工作: 初二年的學生正處于青春發(fā)育時期,這個時期是體格、學識、品質(zhì)、心理等方面形成和發(fā)展的關鍵時期。孩子真情的話感動了許多的媽媽,看到孩子們真摯的情感表達,有的媽媽激動地流下了幸福的淚花。我們根據(jù)班級實際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進餐過程的詳細流程,并認真執(zhí)行。在常規(guī)教育中,我們年級組通過集體學習,明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學習、生活、發(fā)展的重要性,并在年級組活動中集體討論,明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,三、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念。認真抓好年段秩序,一年來,年段秩序穩(wěn)定,沒有一起打架事件和安全事故。在教研方面,積極引導年段老師學習《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》課題方案,注重發(fā)揮典型示范作用,力爭以點帶面,全面提升教學水平。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智?;仡櫼粚W期來的工作,在學校領導的關心指導下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初二年上學期的教育教學工作。狠抓教學過程五關:即備課關、上課關、作業(yè)關、考試關、質(zhì)量關,特別是注重集眾人智慧,抓好備課關。本學年,按照學校安排,一年段卓有成效地開展了隊歌國歌比賽、廣播體操比賽、講故事比賽,朗誦比賽等豐富多彩的活動,活躍了校園文化氛圍,給學生提供了一個施展才華的平臺。俗話說:習慣成自然。我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī),重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學習服務。首先,孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。第四篇:年段長工作計劃0910年初二年年段長工作計劃王錦川一、指導思想:以科學發(fā)展觀重要思想為指導,以師德建設為核心,強化本年段教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務意識,把學生行為習慣的養(yǎng)成教育貫穿于學校教育的全過程,以“引導、滲透、體驗”為教育原則,深入推進素質(zhì)教育,確保年級工作有新的氣色。根據(jù)這個年齡階段的心理特點,摸準脈搏,對癥下藥。把好質(zhì)量這一關,除了充分利用課堂45分鐘的實效,各科任老師還要開展培優(yōu)扶差活動,成立“一幫一”、“手拉手”學習小組,發(fā)揮集體智慧,提高整體質(zhì)量,關心愛護每一個學生,不歧視任何一個學生,建立師生民主平等的關系。大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各項目標一定會實現(xiàn)。處理本年段偶發(fā)事件,對違紀學生予以適當批評,情節(jié)嚴重的可提出處分意見并報政教處。加強教育,學生在學習期間不準隨便走出校門、上街玩耍。重視培優(yōu)
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