【正文】 好的老師。教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三要運(yùn)用新穎奇趣的謎語(yǔ)、故事，誘發(fā)學(xué)生興趣，如讓學(xué)生合上書(shū)，注意觀察老師口形變化（不發(fā)音），判斷老師說(shuō)的是哪一個(gè)詞，最先說(shuō)對(duì)者為勝方。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣傾向性的差異不是天生的，而是后天在環(huán)境、教育等影響下形成的。)CPresentation and practice1T: Today is wear scary ’s an autumn festival.（課件顯示Halloween）T: Guess the meaning of scare, mask(scare, mask的學(xué)習(xí))T: What do children do at Halloween?.(教讀Halloween)(Halloween的教學(xué)，領(lǐng)讀—開(kāi)火車讀—四人拼讀)(同樣的方法學(xué)習(xí)festival, why.)(目標(biāo)：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，利用guess等靈活多樣的教學(xué)方式和全身反應(yīng)教學(xué)法，營(yíng)造了一種無(wú)拘無(wú)束，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，5T: Now, **What would you do at Halloween?S: I’d like to?.T: What do people do？S：They?.(目標(biāo)：整合新句型的學(xué)習(xí)，提高了口語(yǔ)實(shí)踐能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。但多媒體教學(xué)的適當(dāng)運(yùn)用，還是使整堂課充滿了活力，學(xué)生興趣高昂，課堂效率較高。根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，讓他們稍作休息，聽(tīng)一首英文詩(shī)歌，再繼續(xù)學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來(lái)找一找教室中帶有顏色的物品并說(shuō)出來(lái)，老師可以先作一下示范，用上句型：It’s…進(jìn)而變成I like redyellow…使用日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。課后反思課堂小結(jié)的作用課堂小結(jié)不僅僅是總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)在這里我的想法是把學(xué)生的積極性與興趣感留住，課結(jié)束前讓學(xué)生以小組為單位給空白彩虹涂上美麗的顏色，比一比，看一看誰(shuí)是最佳合作、成功的小組。在這里主要是模仿中央二臺(tái)的“購(gòu)物街”欄目中的一個(gè)環(huán)節(jié)。情景是這樣的“雨過(guò)天晴，天空中慢慢出現(xiàn)了一道道美麗的彩虹，很多小朋友都在觀望這奇特的一目，接著在不同的色彩上出現(xiàn)了英文單詞red,yellow,blue …”二、新授過(guò)程Learn the new words ：red、yellow、blue、green、orange、purple…學(xué)習(xí)單詞在某種狀態(tài)下，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意思，在課件的帶動(dòng)下進(jìn)而學(xué)習(xí)單詞，會(huì)產(chǎn)生很好的效果，我想此時(shí)學(xué)生的心情也是美好的，心情愉快學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有樂(lè)趣，有積極性，因些我會(huì)抓住學(xué)生的這種特點(diǎn)來(lái)教學(xué)的我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，當(dāng)彩虹中特別強(qiáng)調(diào)一種顏色時(shí)，我會(huì)立即拿出相應(yīng)顏色的彩筆，在黑板上畫(huà)下一種同學(xué)們所熟悉的事物，然后讓學(xué)生明白，我所表達(dá)的是什么意思。能做到聽(tīng)到句子，就想到情景，看到情景，句子就能脫中而出。（三）課堂語(yǔ)言訓(xùn)練練習(xí)明確，梯度分明。四教學(xué)難點(diǎn)能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表演對(duì)話。以小組為單位每個(gè)成員到黑板上寫(xiě)一個(gè)單詞，要求如成語(yǔ)接龍般寫(xiě)。一要精心挑選或設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)教學(xué)游戲。教師應(yīng)努力將自己的心理調(diào)整到符合兒童特點(diǎn)、符合教學(xué)內(nèi)容需要的狀態(tài)，將激情、微笑、趣味、愛(ài)心帶進(jìn)學(xué)生的心坎，要主動(dòng)接近學(xué)生，與他們交朋友，特別是給希望生以充分的愛(ài)和幫助，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓學(xué)生自由、大膽地表達(dá)，教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，課堂成為折射出每個(gè)學(xué)生的真實(shí)生活。Step D Listen to a song: There was a chicken.(設(shè)計(jì)思路：在這個(gè)環(huán)節(jié)中增加一首和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲欣賞，調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)的心境，舒緩學(xué)習(xí)情緒，更有利于后半節(jié)課的學(xué)習(xí)。there are 5 能初步理解There be的單數(shù)復(fù)數(shù)及時(shí)態(tài)的變化形式。2 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞year, before, duck和詞組 in China, feed the 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組 in China, for two years, with Sam and Amy 4 能正確地理解并運(yùn)用句型 there wasn’t。）教師小結(jié)，引出課題Module1Unit1 There wasn’t a pond，并教學(xué)認(rèn)讀單、復(fù)數(shù)。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注重示范質(zhì)量，保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的正確理解，通過(guò)各種模仿和操練活動(dòng)，使學(xué)生掌握新的語(yǔ)言形式?！俺晒κ且粋€(gè)種巨大的情緒力量。如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問(wèn)路、上學(xué)回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流。（2）接力傳話法。（2）能正確地運(yùn)用會(huì)交際用語(yǔ)What do children do at Halloween?They?：能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。這樣的表演不僅是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的有效手段，而且能培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)造能力。2．：This one is can’t lift 。(2)進(jìn)入真實(shí)情景(課件展示)利用上述歌曲中的apple,老師可以復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的句型I like...出示banana等幾種常見(jiàn)的水果 ,I like ，一個(gè)香蕉，分別說(shuō)：This is a red is a yellow ，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的red、yellow的意思。D、玩大轉(zhuǎn)盤的游戲。課堂小結(jié)的目的也就達(dá)到了。老師在做或者說(shuō)的過(guò)程中，一定要觀察一下學(xué)生的反應(yīng)。針對(duì)小學(xué)生模仿能力和記憶性強(qiáng)等特點(diǎn)，通過(guò)靜聽(tīng)，跟讀、模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，加深對(duì)教材的理解