【正文】 不善思考，照貓畫虎，所呈現(xiàn)的繪畫作品內(nèi)容千篇一律；甚至有少部分學(xué)生懼怕繪畫、排斥繪畫。老師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，豐富知識儲備，不斷引入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，增強課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展性、開放性，從而增添課堂教學(xué)的魅力，這才有可能把課堂激活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（作者單位：江蘇省南通市通州區(qū)姜灶小學(xué)）第二篇：如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣孫躍坤興趣就是學(xué)生渴求獲得知識，探求某種事物或參與某種活動的某種傾向。好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探索新奇事物的傾向，是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用。根據(jù)教材的要求，我制作了一幅背景的畫面，畫了一些人和鳥巢。所以說游戲是兒童的天堂，做游戲可以滿足兒童好玩的心理，讓他們在充分動手動腦時強化了記憶又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。二、運用學(xué)生的好奇心為先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。研究表明當(dāng)一個人在從事饒有情趣的活動時，大腦會自動分泌一種化學(xué)物質(zhì)，它的效率比嗎啡還要高出50倍。由于它維持的時間不長，且在學(xué)習(xí)活動中的作用有限，因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從有趣逐漸趨于穩(wěn)定、集中，向樂趣轉(zhuǎn)化。我想這一活動一定會大大的激發(fā)起學(xué)生的繪畫興趣,從而提高學(xué)生的繪畫能力。我認為從以下幾個方面來做。而創(chuàng)設(shè)良好活躍的氛圍，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。在整個課堂教學(xué)的過程中，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到活動中去。四、以趣味形象語言激發(fā)興趣小班幼兒在美術(shù)活動中，不會觀察邊畫，但往往急于求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現(xiàn)的無從下手，有畏縮情緒?！笨傊?，興趣就是孩子學(xué)習(xí)的最好原動力。這時我就開始來教幼兒用正方形的紙對折成三角形，貼在小狗的屋子上，小狗的房子就這樣造好了。接著，利用這一剪紙，讓學(xué)生總結(jié)對稱的規(guī)律，學(xué)生因為在況猜中注意到圖案的形狀，所以很快就把對稱的規(guī)律總結(jié)出來。于是學(xué)生就紛紛舉手說各種形狀，但都被我一一添上了雞的眼、嘴、冠、尾、翅、腿、爪，使這些圖形巧妙地變成了“方形的雞”、“圓形的雞”、“窄長的雞”等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，也是推動學(xué)生探求獲得能力的一種強烈欲望。學(xué)好美術(shù)是與提高學(xué)習(xí)、認知世界的能力，是與文化課相輔相成的。其特點是：基本定向，持續(xù)時間長。怎么辦?經(jīng)過一段時間思想上的醞釀,于是我有一個大膽的想法,辦一個班級畫冊,讓孩子們沖破教材的束縛,畫你想畫的,表現(xiàn)你所想的,用繪畫表達你的心聲,用畫筆捕捉你喜歡的瞬間!我想這一做法一定會得到學(xué)生的支持,也一定會調(diào)動起學(xué)生的繪畫熱情,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,從而學(xué)生的繪畫能力!(這一活動我們可以打破 時間和空間,可以在課上也可以在課下,可以在學(xué)校也可以在家完成。培養(yǎng)和保護學(xué)生的興趣是教師的職責(zé)也是順利完成教學(xué)必不可少的前提，沒興趣就沒有發(fā)展而言。游戲是孩子非常喜愛的活動，也最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！边@樣一來學(xué)生一下就被多功能型的想法所吸引，通過想象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。趁著學(xué)生興趣秒盎然的時候，我便指導(dǎo)學(xué)生觀察一些圖片，總結(jié)三原色和三間色的有關(guān)知識。教育家赫爾巴特說：“教育工作如果不能引起各方面的興趣，講授教材就易進入睡眠狀態(tài)。教師利用學(xué)生的好奇心，通過觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的景色迷人之處，學(xué)生興趣被激發(fā)，迫不及待地想用畫筆把春天給記錄下來。第一篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)淺析美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。江蘇省南通市通州區(qū)姜灶小學(xué)40%的學(xué)生都是外來務(wù)工子女，他們來自中國的大江南北，利用這一契機，我讓這些學(xué)生上臺來講一講他們當(dāng)?shù)氐姆b特點、風(fēng)土人情，并讓學(xué)生把所見所聞畫出來，這樣學(xué)生的畫面內(nèi)容就變得充實有趣，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，也拉近了生活與美術(shù)課的距離?！笨梢?，興趣是最好的老師，是一種無形的動力。這樣，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛中，積極主動地去探知色彩的基本知識和進行色彩練習(xí)，無形中掌握了色彩知識，知道大自然中豐富多彩的顏色都是由三原色演變出來的。四、運用情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)課堂上，我有意識地寓繪畫于游戲之中，以此促進兒童繪畫的積極性。內(nèi)容摘要：興趣就是學(xué)生渴求獲得知識，探求某種事物或參與某種活動的某種傾向。這樣為學(xué)生提供了足夠的時間和空間。志趣則是事實興趣發(fā)展的高級水平，它與崇高的理想和遠大的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，是在樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。，這便在于加強學(xué)生們在校期間的美術(shù)實踐。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是完成審美情操培養(yǎng)的任務(wù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高教學(xué)效果的有效手段。學(xué)生感到非常有趣。這種教具的運用，就起到強化學(xué)生參與教學(xué)的作用。我就是利用小班幼兒強烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的活動開臺，把幼兒的注意力一下子吸引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。只要把孩子的興趣激發(fā)出來，那么我相信孩子對美術(shù)活動的參與熱情是極高的，參與活動的積極是極大的，他們那與生俱來的、得天獨厚的創(chuàng)造才是能是我們無法想象的，教學(xué)效果是出奇的好。由于新異的刺激，不僅激發(fā)了他們對美術(shù)活動的興趣，還能誘發(fā)出孩子的創(chuàng)造靈感。五、激發(fā)學(xué)生的參與意識課堂是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，發(fā)展自我的舞臺。三、利用游戲增加興趣游戲能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的興趣，能給課堂營造良好的氛圍。那么，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,畫自己想畫的,用繪畫表現(xiàn)自己的心聲,寫繪畫日記。一般來說，有趣是一種必然的、不可避免的現(xiàn)象，是興趣發(fā)展過程的第一個階段。心理學(xué)原理告訴我們：興趣是一切行為的先導(dǎo)。那么，如何在美術(shù)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認為應(yīng)該做到以下幾點入手：一、運用直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果同學(xué)們在游戲中