【正文】 釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。什么是有理想的教師?應該說，這個問題絕不限于教師的教育技能，而是對教師生命意義和自我命運的追問。教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。年輕的張老師用自己的生命詮釋了這句歌詞。認清肩負的使命和責任，努力成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。深刻領悟、切實踐行總書記講話精神，爭做“四有”人民教師，既是黨和國家對人民教師的殷切期望，也是每位教師應有的努力目標。在這一過程中，和諧穩(wěn)定的師生關系是保證教育教學活動有序開展和促進學生全面健康發(fā)展的內(nèi)在基礎。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。思考不同，才能有創(chuàng)造。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！我將在以后的工作學習中嚴格按照四有老師的標準去要求自己，有智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格陶冶學生，為人民的教育事業(yè)奮斗！篇五：學習四有教師心得做一個有理想信念的好老師 ——學習“總書記在第30個教師節(jié)前夕慰問北師大教師時提出做‘四有’好老師”的心得體會總書記在第30個教師節(jié)前夕慰問了北師大的師生，提出了做一個好老師的“四有”標準。希望他們好好學習，健康成長，德才兼?zhèn)?，愛國奉獻。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習。要對黨增強信念，不能在政治方向上走岔了、走偏了。一個黨員一面旗，有了黨員干部旗幟的作用，我們的事業(yè)就能成功，我們的目標就能實現(xiàn)。對學生不以成績定優(yōu)劣，堅決做到公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在教學中不斷探索新的授課形式，使數(shù)學課真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動關系，使教師和學生成為合作伙伴，從而提高課堂效率。一項項榮譽接踵而至，而我們卻一無所知。不管什么時候我們都不能忘了我們老師的“本”。他們用他們的行為教育著我們，用人格魅力感染著我們，所以我們自立自強。試想一個無理想追求的老師帶出來的學生會擁有一個怎樣的人生?他能否勇敢的面對生活中的不如意，甚或生活中的苦難?我可以肯定的回答：“他不能!”一個入了學的學生，他多數(shù)的時間是在學校里度過的，學校生活對他的影響是很大的，更不用說與他朝夕相處的老師了，老師對孩子們的影響是潛移默化的，也是深遠的。多年來一直擔任備課組長、班主任，并一直擔任兩個班的數(shù)學教學任務。因此我認真學習黨的方針政策和教育法規(guī)，從不參與社會上各種違法亂紀的活動?？倳洀娬{(diào)，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。是黨員，就是黨的人。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心。第四篇：四有教師心得體會“四有”教師感想“教育大計，教師為本。它不僅僅影響到家長、社會對教育的看法，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對自己所從事的職業(yè)價值開始懷疑。教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。一、做一名有思考力的教師人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法”投入教育教學，循循善誘，答疑解惑，形成良好的育人素質(zhì)。事實上，一名教師即使有高水平的知識、高效率的教育技能，如果沒有正確的理想信念，只把教書育人當成養(yǎng)家糊口的手段，那也很難保證教育教學的質(zhì)量；如果沒有高尚的道德情操，而在是非、曲直、善惡、義利、得失等面頻頻出錯，那就擔不起立德樹人的責任；如果沒有真誠的仁愛之心，對學生麻木不仁甚至拳腳相加，又如何能讓自己的學生開出真善美的心靈之花。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。以引領全社會的良好風氣，推動國家早日實現(xiàn)中國夢?！边@句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。這個長方體的綜合容積就是一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù)?！痹鯓硬拍茏プW生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎(蘇霍姆林斯基名言)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。”，而在我看來教師的追求無所謂高與不高之分，教師的追求其實很簡單，就是教育好每一個學生，成就學生的精彩人生，也包括自己的人生。經(jīng)過不懈努力，我們學校正逐步形成具有自身特色的校本教研機制：以陶行知創(chuàng)造教育思想為指導，以課堂為主陣地，實現(xiàn)課堂教學的有效性；以轉(zhuǎn)變教學觀念為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學模式，形成教師個性化教學風格；轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教、研、訓’一體化校本教研機制。其次，不斷提高自己的知識水平。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責情況總結(jié)如下：一、靜心學習，做個有修養(yǎng)的小學語文教師。從教學方面來看，我們常說“要想讓學生有一杯水，教師必須有一桶水”。學校文化的核心是教學文化，教學文化的核心是課堂文化。惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。作四有教師，師德先行習主席指出，好老師要具有“四有”標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。教育是教師人生智慧和生命旋律的事業(yè)，是構(gòu)成教師全部人生價值和意義的基礎。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。還有譚XX老師，教學樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間，正在上課的他本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學生，當譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。教書育人是教師的基本職責，我們要把習總書記的講話精神貫徹到日常教育教學工作實踐中，以實實在在的具體行動體現(xiàn)人民教師的“四有”本色。教師的一言一行、一舉一動直接影響學生的學習態(tài)度、生理健康、心理健康和學習效果。四、做一名有影響力的教師一個優(yōu)秀的教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。學校通過召開全體教師會議學習討論了總書記的講話精神。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。正像習所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心。還要自覺同黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央權(quán)威，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。心中有戒，才能維護黨的紀律。多年來，所帶班級一直是全校的優(yōu)秀班級，和學生同上課、同出操，無論天晴還是下雨，夏天還是冬天，從不遲到早退，天天為了學生的一切，為了一切學生，在奮斗不息。同時，帶領其他教師進行教育教學研究工作，進行了卓有成效探究與實踐，并取得了一定的成果。我們的老師，展現(xiàn)在我們面前的永遠是不善言談，脾氣溫和的一面。如果無“本”一切都是空談。”教師要傳給學生正確的“道”，自己必須先在“道”上，先有“道”，所謂“親其師”才能“信其道”我很慶幸，我所經(jīng)歷過的老師都是好老師，他們勤勉、負責、認