【正文】 們的學(xué)生小組被迫終止，還有我們設(shè)計的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù)，以何種形式來開展服務(wù)。一份耕耘，一份收獲。三、以教學(xué)工作為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育一年來，在教育教學(xué)工作中，一是認(rèn)真落實(shí)縣教育局教研計劃，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對新生進(jìn)行電腦派位、隨機(jī)分班，對班主任實(shí)行現(xiàn)場抽簽確定，保證學(xué)生享受同等的教育資源，讓每一名學(xué)生接受公平教育，給學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會。（4）班主任在與班級號對應(yīng)的學(xué)生名單上簽字，然后將自己的學(xué)生帶進(jìn)教室。8月6日——8月10日，根據(jù)新生人數(shù)確定新一年班級數(shù)和任課教師名單，做好電腦均衡分班的各項準(zhǔn)備工作。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任課教師，并進(jìn)行公示；電腦隨機(jī)分班后，及時公示各班級學(xué)生名單；抽簽確定班主任與學(xué)生組合后，現(xiàn)場公開分班結(jié)果。3．抽簽確定班主任與學(xué)生的組合，即現(xiàn)場公開分班?？傊?，一年來，邏沙實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部在上級教育行政部門的支持下，在我校全體教職員工的共同努力下，我校取得了一定的成績，同時也存在諸多不足，但我們相信，我們一定能夠克服困難，邏沙實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部的明天一定還會更輝煌！邏沙實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部2008年12月7日第四篇：2016實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部新生分班方案為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，弘揚(yáng)學(xué)校良好的辦學(xué)風(fēng)氣，充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，利于教學(xué)管理與學(xué)生學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神，結(jié)合初一年級實(shí)際，特制定初一年級分班方案。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點(diǎn)，我們也把這個問題放映給了他，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。教學(xué)工作苦樂相伴。學(xué)校緊緊圍繞縣教育局工作要點(diǎn)，具體提出了教研工作目標(biāo)和任務(wù)，以新課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化校本教研，全校教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3．公開原則。上述（3）（4）兩個步驟，采取每個班主任逐一操作、連續(xù)完成的方式進(jìn)行，不得采取班主任同時抽班級號或同時帶學(xué)生進(jìn)教室的方式進(jìn)行。8月11日下午3:00，準(zhǔn)時召開電腦均衡分班現(xiàn)場會，并根據(jù)新一年任課教師名單現(xiàn)場隨機(jī)確定班主任。3．公開原則。同時，將分好的各班學(xué)生名單（一式四份）分別裝入文件袋中，密封后在文件袋的正面貼上號碼（按預(yù)設(shè)的班級數(shù)）。對內(nèi)宿生的管理，我校實(shí)行每個宿舍由專人負(fù)責(zé)，對內(nèi)宿學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)務(wù)六個統(tǒng)一”的管理辦法，為學(xué)生的健康成長提供了有力的保障。營造良好的校風(fēng)教風(fēng)，構(gòu)建和諧文明校園。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。教研組進(jìn)行了2