【正文】 12出發(fā)前整隊(duì)王付家老師做安全教育副校長王永明指導(dǎo)隊(duì)伍整齊出發(fā)/ 12老師跟隨各自班級(jí)出發(fā)老師在指導(dǎo)學(xué)生探究西澗湖選址與建設(shè)意義/ 12副校長吳金全既指導(dǎo)活動(dòng)開展又跟隨班級(jí)和學(xué)生一起探究同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犂蠋熤v解/ 12趙林家老師講解瑯琊榆和醉翁榆深深吸引了同學(xué)們/ 12老師們小憩片刻潘紹平老師指導(dǎo)學(xué)生探究溶洞形成/ 12綜合素養(yǎng)活動(dòng)的指導(dǎo)老師們集體合影大步流星的老師們跟著學(xué)生快步前進(jìn)/ 12/ 12何晶晶老師和周啟龍老師在講解/ 12第二篇：語文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。舉行了“語法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動(dòng)。樹立“兩個(gè)觀點(diǎn)” 在成立班級(jí)綜合素質(zhì)活動(dòng)小組后，學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)了《宋莊中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)實(shí)施方案》的具體內(nèi)容和操作方法，認(rèn)真做好評(píng)前培訓(xùn)，重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變。即將活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動(dòng)性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則；在活動(dòng)形式上，與學(xué)科結(jié)合，與家庭生活結(jié)合，采取個(gè)體活動(dòng)，小組活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動(dòng)，以及運(yùn)用言語、文字、圖像、動(dòng)作等表現(xiàn)自己活動(dòng)過程的思考和交流活動(dòng)，完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這個(gè)意義上甚至可以說，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià)。從學(xué)科中生成。(三)確?；顒?dòng)時(shí)間，加強(qiáng)過程管理。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。4． 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。書海探寶——中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)展示 一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們的綜合素質(zhì)：品德素養(yǎng)、生活習(xí)慣、勞動(dòng)技能、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、交往能力、體育素質(zhì)、心理素質(zhì)、自護(hù)能力、藝術(shù)素養(yǎng)都有了一定的提高?，F(xiàn)將我校實(shí)施學(xué)生綜合素養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全在綜合素養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施過程中，學(xué)校組建了以趙蘭英為組長、張延梅為副組長、各班級(jí)的班主任為成員的“小學(xué)生綜合素養(yǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。如69班手抄報(bào)《語文小報(bào)》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。增強(qiáng)了學(xué)生愛黨愛國愛人民的美好情 3 / 12 感。通過對(duì)“瑯琊榆”和“醉翁榆”是滁州市樹，“滁菊”是滁州市花這部分知識(shí)的介紹，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。地理教研組在副校長王永明、副校長吳金全、教科室主任王巧霞、教務(wù)處主任周興軍指導(dǎo)下，以地理學(xué)科為主，地理教師魏舒舒，吳其桂，何晶晶，劉居勇，潘紹平等通過提前考察、集體討論并撰寫了計(jì)劃書，明確活動(dòng)的方法、內(nèi)容、過程和目標(biāo)。自然地理環(huán)境各要素具有統(tǒng)一演化的特征。對(duì)于我校未來教育教研活動(dòng)深入開展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。二、寫作能力訓(xùn)練活動(dòng)。第三篇：綜合素養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)2012—2013學(xué)年上學(xué)期 宋莊中心小學(xué)生綜合素養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)實(shí)施小學(xué)生綜合素養(yǎng)活動(dòng)是貫徹國家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。開展了讀書月活動(dòng)。四、活動(dòng)要求：以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。第五篇：中學(xué)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃[范文]中學(xué)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、課程目標(biāo)1． 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。另外，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。為此，我們應(yīng)選擇