【正文】 質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，為切實(shí)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，我校定期組織校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研，并組織參加“區(qū)域聯(lián)盟?！辟|(zhì)量統(tǒng)測，每次考后要認(rèn)真組織召開考試質(zhì)量分析會(huì)議，找不足、思改進(jìn)、求提高；并對品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)科標(biāo)兵等各類學(xué)生進(jìn)行表彰，在校園櫥窗里張貼照片，樹立榜樣，進(jìn)行正面教育，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。三、抓特色教育，注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。學(xué)期末，則分科進(jìn)行好作業(yè)評(píng)比。如何使學(xué)生在校園文化環(huán)境中能夠展示自己的所長，提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和發(fā)展能力是學(xué)校所面臨的一個(gè)重要課題。第三篇：教育特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作總結(jié)按照區(qū)委區(qū)政府的決策部署和特色小鎮(zhèn)建設(shè)的要求規(guī)定，**鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)真研讀精神內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握建設(shè)要義，積極謀劃小鎮(zhèn)建設(shè)，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)指導(dǎo)特色小鎮(zhèn)是多種功能疊加重要平臺(tái)，經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的新引擎，為確保教育特色小鎮(zhèn)健康有序順利的推進(jìn)，**鎮(zhèn)成立了以黨委書記為第一組長，黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，其他班子成員為副組長和職能單位為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教育文化招商辦公室、規(guī)劃建設(shè)辦公室、文化資源整合辦公室、綜合協(xié)調(diào)辦公室等部門。（二）第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高中師生公寓用地指標(biāo)沒有解決。讓廣大學(xué)生在各種科技實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)知、明理、激情、導(dǎo)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和提高，從而促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。一方面，我們重視了科技教育在各學(xué)科中的有機(jī)滲透，以課題組研究教師為重點(diǎn)，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理編制了學(xué)科滲透科技教育的知識(shí)點(diǎn)，目前，已形成了一套我校“科技教育在各學(xué)科中滲透實(shí)施綱要”，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透目的。為抓好學(xué)?？萍冀逃厣?xiàng)目“科技模型活動(dòng)”的開展，學(xué)校分年級(jí)段設(shè)立了“飛模、航模、車模、建模、箭?！钡?個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練小組，26位科技輔導(dǎo)員定點(diǎn)輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生各找其需，各顯所能。學(xué)校在今年年初制定的 五年發(fā)展規(guī)劃中已明確提出爭創(chuàng)德陽市級(jí)綠色學(xué)校的要求。學(xué)校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。校師生中發(fā)出了倡議，開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)（即種一棵樹，栽一盆 花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無”創(chuàng) 建活動(dòng)（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，教室無喧嘩，校園無吸煙）。對每一個(gè)的綠化帶都設(shè) 立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。實(shí)施“綠色教育”，構(gòu)造“和諧校園”，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，是全體師生孜 孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。組織學(xué)生廣泛開展了手工環(huán)保賀卡、電子賀卡、手工環(huán)保節(jié)約卡比賽等活動(dòng)，廣大學(xué)生積極參與。體現(xiàn)各種綠色教育的設(shè)計(jì)。師生參與到創(chuàng)綠工作中來，今年 4 月，我們在教師和學(xué)生中分別開展了創(chuàng)建 “綠 色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng)，制定了詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)估結(jié)果納入 到對處室、年級(jí)部和班主任的工作考核中。二、拓寬綠色教育渠道，形成綠色教育特色樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是綠色教育中不可忽視的一個(gè)重 要內(nèi)容。一、優(yōu)化綠色教育工作，樹立綠色教育新理念⒈全面提高認(rèn)識(shí)，形成綠色教育理念 全面提高認(rèn)識(shí)，所謂“綠色學(xué)?！?，我們的理解是把整個(gè)學(xué)校全部工作及其對象作為一個(gè) 完整的生態(tài)系統(tǒng)，在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學(xué)效率和效益，不斷解決自身發(fā)展中的問題，實(shí)現(xiàn) 自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。2．建好科技興趣小組。（二）抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”。2．在理論研究上，探索出一條符合農(nóng)村小學(xué)開展科技教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)的切實(shí)可行的教改之路。新植道路、綠化6000平方米，更換門頭字號(hào)8000平方米，繪畫文化墻2400 平方米，累計(jì)總投資 。為增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神，學(xué)校開展了第八套廣播體操團(tuán)體競賽活動(dòng)，通過這次競賽激勵(lì)了全校師生學(xué)習(xí)廣播體操的熱情，也凝聚了班級(jí)的力量，展示蘆村中學(xué)積極向上、奮勇拼搏的精神面貌。第二篇：創(chuàng)建教育特色創(chuàng)建教育特色，切實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展——側(cè)記袁州區(qū)蘆村中學(xué)的發(fā)展袁州區(qū)蘆村中學(xué)易華校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著深刻的影響，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校對學(xué)生的教育效果。同時(shí)規(guī)范執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣。每周三下午第二節(jié)課為校內(nèi)公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)。為準(zhǔn)確掌握教學(xué)狀況，及時(shí)了解教學(xué)信息，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，我校對教師教學(xué)“七認(rèn)真”工作的檢查采取平時(shí)不定期抽查和每月定期的“校內(nèi)月視導(dǎo)”相結(jié)合的方法進(jìn)行。繼續(xù)把漣城鎮(zhèn)敬老院作為校外德育基地,定期組織學(xué)生到敬老院勞動(dòng)，讓學(xué)生接受愛老敬老教育。第一篇：實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育 創(chuàng)建教育特色實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建教育特色為推進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，我校本著“發(fā)展要有新思路、工作要有新局面”的要求，以創(chuàng)新促動(dòng)發(fā)展，以務(wù)實(shí)獲取成效。以活動(dòng)為載體,注重德育內(nèi)容的系列化、教育方法的多樣化。每次檢查做好記錄并及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。全校教師聽課后坐下來一起評(píng)課，互補(bǔ)短長，達(dá)到共同提高。值日老師檢查各班“兩姿”情況，記入值日記載冊，列入班級(jí)常規(guī)管理考核。校園環(huán)境是校園文化的顯性展現(xiàn)，校園文化是校園環(huán)境的靈魂。學(xué)校是育人的圣地。六、加大招引 補(bǔ)短板針對**學(xué)前教育、國際教育的不足，招引優(yōu)質(zhì)教育資源的進(jìn)入既是對不足的彌補(bǔ)又是對現(xiàn)有資源的提升。構(gòu)建一整套學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合，“環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)”相滲透的科技教育研究框架?？萍冀逃齼?nèi)容知識(shí)面廣、科學(xué)性強(qiáng)，與各學(xué)科具有緊密和顯著的互補(bǔ)性，能活化學(xué)科科學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。為滿足每位學(xué)生的興趣愛好需要，學(xué)校建立了課內(nèi)外科技興趣小組80多個(gè)。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過程中，我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教 學(xué)環(huán)境、德育環(huán)境五個(gè)方面入手, 全方位、多渠道實(shí)施綜合素質(zhì)教育，初步形 成了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構(gòu)造 “和諧校園”、加強(qiáng)環(huán)境教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入 點(diǎn)，并把它貫穿在學(xué)校工作的多個(gè)方面，形成了我們綠色學(xué)校的創(chuàng)建特色。學(xué)校充分利用新課程改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)課程滲透教育和綠色教育 特色活動(dòng)的開展。通過創(chuàng)建“雙綠”活動(dòng)，使他 們真正感受到保護(hù)身邊環(huán)境、建設(shè)和諧校園帶來的良好效果。同時(shí)學(xué)校利用樓梯間、墻角、宣傳欄、綠地等開放 空間，在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種綠色教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、溫馨提 醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到綠色教育的 熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。⒉加強(qiáng)綠色宣傳，弘揚(yáng)綠色文明 加強(qiáng)綠色宣傳，我們抓住重大教育契機(jī)，深入開展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康 教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹立較強(qiáng)的綠色觀念和意識(shí)。我們將以 創(chuàng)建德陽市“綠色學(xué)?！睘閯?dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步拓展“綠色學(xué) ?！眲?chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí)，扎實(shí)有效地開展綠色