【正文】 研究生、還有其他大學的知名教授、資深專家等?！盎畹嚼?，學到老，知識也有保質期”，因此，除了掌握原有的知識，更新知識是更有必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。只有通過不斷的學習，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。這樣才能提高學生學英語的興趣，全面提高學生的整體英語水平。她就像一個航標為我們照亮前進的道路，讓我們充滿激情和夢想。同伴們的團結、友善和關愛給了我們只身在外的溫暖，讓我們有了積極向上的動力；項目組老師們的付出與努力給了我們感動，讓我們領略到了專家的風采、感受到了家一般的溫暖。在跟崗研修的過程中，我們辛苦著并思索著，交流著并碰撞著，有豁然開朗的興奮，也有煥然一新的喜悅，更有展望未來的憧憬。感謝國培項目給了我們?nèi)绱藢氋F的進修機會，這是一份榮耀，更是一份期望和重托！感謝陳院長將如此有意義的項目引進貴州，讓我們學到了先進的教育理念、體驗了先進的教學課堂！感謝邱老師、付老師、馬老師及每一位為國培項目在辛勤奉獻著的教育者們，是你們在上無數(shù)次的耐心回答讓所有學員從迷茫走向適應，是你們對課程的的精心安排讓所有學員能聽到精彩紛呈的講座、是你們對生活起居的悉心照顧讓所有學員在異地他鄉(xiāng)感受到家的溫馨和溫暖。最后，要根據(jù)具體的教學內(nèi)容以及學生年齡、知識層次的特點選擇靈活多樣的教學方法來操練鞏固詞匯。在之前，我總覺得作為一名中學英語教師，只要自己的語音語調準確，掌握了一定的教學方法，肯定能勝任這份工作的。除了學習他人的長處之外，班主任也為我們安排了說課活動，爭取每人都能發(fā)言，每人都能得到提高。咸寧學院在這次國培計劃中派出了一大批名師教授、數(shù)學院的骨干教師為學我們授課，更令人感動的是，咸寧學院教育學院的領導還特地邀請華師以及北師大的教授和本地教育科學院的專家來為我們做專題講座，班主任也親自帶領我們?nèi)ノ錆h聽特級教師的現(xiàn)場展示課，到本地的實驗小學聽課。希望我真正成為這樣的一個以事業(yè)為己任，以愛為根本的優(yōu)秀教師。會做課件一直是我引以為傲的事情，可是看到他們的課件，我真的感到愧疚。在那里每周二晚自習我們觀看英文電影，每周三晚參加多媒體課件制作，極大提高了我的信息技術水平；在那里我們到西安多所省重點中學參加了為期兩周的“影子培訓”，與名校一線教改實干家零距離交流，如影隨行學習了他們精湛的教學技藝、教學教改和教育管理的先進經(jīng)驗。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。感謝你們的到來，你們的光臨使得我們鹽城師范學院更加多姿多彩、顧盼生輝?！按合s到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話完美得闡釋了王強老師的先進事跡。在那里我聆聽到了教育部教師培訓專家李靜純，深圳教改專家禹明，以及多名西安優(yōu)秀教研員和省重點中學的英語教研組長如：張廣友、張真、侯西岐等一線教改專家的講座。尤其是他們的課前五分鐘的free talk更是吸引了我，通過這個環(huán)節(jié)使得每一位學生每天都有發(fā)言的可能性，大大激發(fā)了學生的興趣。大多數(shù)學生最終都能復述甚至背誦文章，為寫作打下良好而又堅實的基礎。所以，這次學習，我不僅帶著領導的信任而來，同時也帶著自己的教學困惑和期盼的而來，所以特別珍惜這來之不易的學習機會。11月10日上午國培班我們班全體學員在班主任唐老師的帶領下來到咸寧市實驗小學參加了兩節(jié)觀摩課活動。這次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是深刻的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；國培以來我學到了許多的知識，經(jīng)歷了太多的激勵，收獲了豐富的經(jīng)驗。教學中要通過多種教學方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設生活化、真實化豐富的語境了解其義，最后掌握它們的拼寫。時光匆匆，如白駒過隙。我想，我們每位學員都希望，我們也能成為這樣像于潔一樣的老師，充滿色彩、富有內(nèi)涵，給孩子多姿多彩的閱歷；成為陽光一般的老師，溫暖照耀、散發(fā)光芒，給孩子們積極向上的多彩人生！一個月的集中理論學習當中，還有許許多多妙語連珠、文采飛揚、滿腹詩書、幽默風趣的專家學者們用他們生動的語言、精道的講授、鮮活的實例博得了每位學員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。離別在即，最后特別感謝時而風趣幽默時而冷艷的陳院長，感謝一直操心我們生活起居的邱老師，感謝溫柔細心的付老師，感謝一直在幕后默默無聞的馬老師。是他讓我們領悟，教師的威嚴不是來源于形象和行動上的威嚴，而應當是來源于我們對教學態(tài)度的謹慎；是他警醒我們，當學生犯錯時應用寬容的心態(tài)接納并鼓勵學生勇敢的改正，不要打擊而是引導和鼓舞；是他勸誡我們，不要把自己定位太高，學會用一個引領者不是主導者的身份帶領孩子學會沉默學會思考，是他指明我們的教育道路，發(fā)言稿《國培班學員代表發(fā)言稿》。因此作為教師除教給學生知識和獲取知識的能力外，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，還要時刻關注每一位學生的成長和發(fā)展。陳勇院長所講授的《西方文化知識與中學英語教學》，使我了解了英美國家的文化背景、政治、經(jīng)濟、宗教信仰等有關知識，尤其是他的展示讓我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它們陰暗面。對教材的理解，教案的設計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是值得我去反思的。我深深的被他們的精神所感動，全神貫注的聽課，教師們在授課的過程中，還特別注重和學員們之間的互動交流，經(jīng)常提問學員或者讓學員們進行小組討論，并派中心發(fā)言人陳述討論結果。2011年9月20日我來到咸寧學院報名，作為一名數(shù)學教師，