【正文】 象是，許多學(xué)校的開發(fā)思路定位不準(zhǔn)，大部分學(xué)校把開發(fā)思路確定在以下兩個方面：一是把校本課程開發(fā)作為創(chuàng)辦學(xué)校特色的抓手；二是根據(jù)教師的特長來考慮學(xué)校該開什么樣的課程。我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。因為我們現(xiàn)在的學(xué)生的動手能力相對來說較差，利用好實踐活動對我們來說是非常重要的。第三，運(yùn)用實踐性活動，提升課堂教學(xué)價值這一點(diǎn)我覺得提的很好?？傊诿抗?jié)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。第二篇：校本課心得體會校本課心得體會張炳德校本課程作為新課程改革的一大亮點(diǎn)，作為學(xué)校特色化、學(xué)生個性化發(fā)展的趨勢，越來越引起人們的重視，展望今后的校本課程開發(fā)，有兩點(diǎn)值得大家關(guān)注：學(xué)生的興趣是校本課程的生命力。其中還有中西文化的對比，使老師更有魅力，以前學(xué)過課本的聯(lián)想，讓學(xué)生有共鳴，其中有設(shè)計讓學(xué)生猜想的東西，這樣不但更有深度，而且更加調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，我會抓住和好好利精選公文范文精選公文范文用每一個講練的機(jī)會讓自己迅速成長起來的，去變成一個better ：聽習(xí)作課心得體會聽“塔城地區(qū)語文教師習(xí)作教學(xué)研討課”后感塔城市阿西爾鄉(xiāng)中心校：劉小榮2014年4月22—23日，我去額敏三小參加了“塔城地區(qū)的語文教師習(xí)作教學(xué)教研課”，主要是五縣二市優(yōu)秀教師的習(xí)作課的教學(xué)。我又覺得作文課就是應(yīng)該這樣讓學(xué)生感 1興趣，只要讓學(xué)生通過自己表演才能更好地掌握習(xí)作的寫作技巧。學(xué)生的自信心得到了提高，學(xué)生愛上了習(xí)作評改，并且學(xué)會了從哪些方面去評價自己的習(xí)作。威海市的周老師的教學(xué)設(shè)計層層深入，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去驗證結(jié)論的正確性，首先利用天平驗證不等關(guān)系，給學(xué)生一直觀感受，接著利用數(shù)軸進(jìn)行驗證，從理論上分析，得出結(jié)論；日照市的楊老師教學(xué)中充分運(yùn)用類比思想，通過與原學(xué)舊知等式的定義、性質(zhì)比較得出不等式的性質(zhì)，并及時引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行比較二者的區(qū)別與聯(lián)系，鞏固新知；泰安市的張老師的教法直觀形象，他引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用自制教具通過動手操作探索平行四邊形的性質(zhì)，使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程，提高了學(xué)生探索問題的深度和廣度。本次學(xué)習(xí)，雖然是短短的幾天時間，但收獲頗多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我們深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。繪本提供了兒童貼近生活經(jīng)驗的場景，也讓數(shù)學(xué)概念或問題發(fā)生在生活中，體會到生活中有很多有用和有趣的數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)就不會遙遠(yuǎn)、生硬，通過繪本與數(shù)學(xué)課堂的結(jié)合，提供低年級學(xué)生傾聽、討論、寫作的機(jī)會，培養(yǎng)低年級學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，擴(kuò)大低年級學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的意義與認(rèn)知。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，使新的思想和教學(xué)相結(jié)合，讓繪本這一種新的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入我們的課堂。洪老師用淵博的科學(xué)文化知識給我們闡述深奧的，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。目標(biāo)指向明確、內(nèi)容多樣、課程設(shè)置靈活的校本課程能使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生在眾多的課程的選擇中得到個性發(fā)展的及時補(bǔ)償，在選擇中發(fā)現(xiàn)潛在能力的火花，在選擇中培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和加工的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課程的自主選擇和個性化知識的掌握過程中形成更多更廣泛的能力，更好地認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值，塑造健全的人格，學(xué)會生存。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生 的互動，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。獨(dú)特匠心，令人佩服。學(xué)生完成試寫初稿后及時組織學(xué)生交流、評價，既使學(xué)生習(xí)作反饋信息快，又讓他們參與評改，學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)真情實感。當(dāng)學(xué)生寫完一段對話時，王老師還讓學(xué)生演一演自己寫的對話。，總覺得是有什么東西壓抑著自己。第三篇：聽詞匯課的心得體會聽詞匯課的心得體會一 我對于詞匯老師課的感想首先，老師在來晚的情況下，沒有絲毫的慌亂而是馬上開始正常進(jìn)行課程這樣的心理素質(zhì)是值得我學(xué)習(xí)的。顏紅梅老師的數(shù)學(xué)課上和時超老師的語文課上的學(xué)與動相結(jié)合使學(xué)生所學(xué)精選公文范文精選公文范文的知識更扎實，學(xué)習(xí)過程更加有趣。特別是老師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，他們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。聽他們的課就是一種享受。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。他們的課精彩無比，給我們留下了深刻印象，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方面很多第一，教態(tài)自然，教學(xué)功力深厚。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，百分之四十四的教師因為自己在課程意識與開發(fā)精選公文范文精選公文范文能力上的欠缺，拒絕參與校本課程開發(fā)。，但會著重強(qiáng)調(diào)考研中單詞的意思。通過參加與這一次的習(xí)作教研課之后，讓我茅塞頓開。教學(xué)過程中的語言規(guī)范、生動、風(fēng)趣、有吸引力。真的是好久都沒有這種心靈上的觸動了，這次聽”塔城地區(qū)的語文教師習(xí)作教學(xué)教研課”對我的習(xí)作教學(xué)而言真的是賦予了很大的意義，我不得不發(fā)自肺腑的精選公文范文精選公文范文