【正文】 教學重、難點會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。三、回顧全篇，拓展升華帶著對毛主席的一片深情，齊聲朗讀課文。)(4)指導朗讀。他悄悄地將飯菜勻一半給那位同學，寧可自己吃不飽餓肚子。認識偉人同學們，我們來聽一首歌曲好嗎?(播放：《太陽最紅，毛主席最親》)知道這首歌是歌頌誰的嗎?(相機板書：毛主席)簡介毛主席，導入新課。毛主席為什么要為沙洲壩的鄉(xiāng)親們挖井呢? 學習文章第二自然段，了解鄉(xiāng)親們“不忘”的原因?！莾骸敝改睦?教師引導學生將句子補充具體。搜集故事書寫生字、新詞。（3）同學們讀完了第一自然段，現(xiàn)在誰能告訴老師沙洲壩在哪？（第一句是告訴我們沙洲壩的位置。想想在平時生活中，在享受別人的幫助時，我們不應該忘記哪些人？試著用下面的句子說一說。敵人白天來填，群眾就晚上挖開。三、學習課文第一自然段１、指名讀第一自然段，說說有幾句話？（兩句）２、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么？ 出示句式 ：（什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方）學生練習說話。３、指導朗讀重點指導學生讀出對毛主席的崇敬之情。毛主席在（）住過。五、拓展延伸師：吃水的時候不能忘記挖井的人，再看?。ù┮虏煌ǎǎ┤?吃飯不忘（）（））穿衣不忘縫衣人 吃飯不忘種田人師：小朋友們，正所謂“飲水思源”就是這個道理（出示飲水思源）就是在喝水的時候要想到這水出自哪里，什么時候都不能忘記給我們生活帶來幫助的人，我們現(xiàn)在能坐在整潔明亮的教室里快樂的學習，生活，最應該感謝的人是誰呢？（學生自由說一說）六 總結師：今天我們學習了第22課，知道了一些有關這口井的故事，因為這口井是毛主席領導的紅軍挖的，所以沙洲壩的老鄉(xiāng)們又把這口井叫做出示“紅井”。指導讀好2自然段。（1）為什么老大娘說毛主席是我們的大恩人呢？（2）感情朗讀，體會老大娘對毛主席的感激之情。（1）讀句子。初步懂得飲水思源的道理。越難受，便越想紅軍和毛主席。三、聽課文內容一次，然后學生自由朗讀。過渡：毛主席時刻想著為人民服務，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢？五、學習第三自然段看第二幅圖，講講圖上畫的是什么？ １、學生自由輕聲讀，指名讀。對策：圖文結合來指導朗讀理解課文內容。在挖井的日子里，毛澤東和臨時中央政府的其他領導人，一有空就到工地參加勞動。）大家一起讀一讀碑上的字。二、品讀感悟： 學習第1段課文。學生自主觀察“面”的寫法，指名上黑板書寫，訂正。他們奔走相告，好消息立刻傳遍了整個村子。當鄉(xiāng)親們喝到那清澈新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑著看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。試著將這塊石頭的樣子說一說。④學生模仿語氣讀。認讀生字，并給生字組詞。２、出示卡片，開火車讀。怎樣讀這句話呢？（指導用沉重、緩慢的語氣讀）毛主席看到鄉(xiāng)親們吃水這么難，心理會怎么想？他是怎么做的？（毛主席看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖）你覺得毛主席是怎樣一個人？8，一起來把第二自然段讀一讀。第二天，毛澤東找來村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。了解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難、造福的，激發(fā)學生熱愛毛主席、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步懂得飲水思源的道理。“帶領”是怎么做？畫上這個詞。二、講故事，讓學生初步了解課文。（出示第二段 指名讀）B第三段過渡：經(jīng)過大家的努力，一口井終于挖好了（出示井的圖片），鄉(xiāng)親們看到井里涌出了干凈的泉水，會怎么想？會怎么說？（自由說一說）毛主席給大家挖了一口井 這口井給大家?guī)砹烁蓛舻乃?，方便的生活）看著這口井，便想起了關心群眾，熱愛大家的偉大領袖毛主席,可是，一九三四年，紅軍北上抗日走了，反動派殺了回來，聽說這井是毛澤東親手挖的，恨得把井填了。教學重難點：學會本課的生字詞。大伙是怎么做的？大伙一起，挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。體會人們對毛主席的想念。學習課文4自然段，指導讀好4自然段。正確、流利、有感情地朗讀課文。4）認讀生字“士”，復習生字“鄉(xiāng)”并組詞。出示本課中剩余的生字，讀一讀。（放映有關毛主席革命里程的課件）⑶ 毛主席是一個多