【正文】 雞宰羊”的熱情款待中可以看出，孩子希望老師的關(guān)注和肯定。這種對立的心理反差反而造成了他內(nèi)心的煎熬。時間很快，一小時便過去了，再此時我與奶奶交流過程中得知孩子的父母平日里都比較忙碌，所以每天都是奶奶盯著他先讀書、練字學(xué)習(xí)后才能開始玩耍，于是我很好奇小朋友在家里玩些什么呢？從奶奶口中了解到孩子的世界不是一個房間所能框得住的，他們手中的一切物品都可以是他們玩耍的工具，例如媽媽給買的地球儀，當(dāng)我拿起時已經(jīng)快散架了，很明顯看出平日里常常擺弄，他平常最喜歡在地球儀上找國家，這不正指給我看哪里是中國、哪里是日本，哪里是南美洲……另外，從奶奶口中得知，孩子是下棋的高手，此時我按捺不住與朱佳軒下了一盤斗獸棋，結(jié)果我慘敗，真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！包同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，寫字潦草，上課不聽講，喜歡拉幫結(jié)派，惹是生非。劉媽媽有些拘謹(jǐn)?shù)拇饝?yīng)了我，還連說了幾聲謝謝，我這讓我很亂。學(xué)體育只是為紫陽多留了一條可以走的道路，韓波和魏騰騰都是靠體育特招考上河北師范大學(xué)的，都是特別成功的例子。就是一個勁的說我們也沒有辦法。xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。怪不得天天上課大瞌睡。九（3）班學(xué)生家訪記錄 學(xué)生姓名: 馬壯壯 家訪時間1年1月參加家訪人員：許亞飛老師家訪對象：該生媽媽 家訪內(nèi)容記錄：學(xué)生自理能力很強(qiáng)有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想九年級就有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。家長表示全力配合。初中生家訪記錄內(nèi)容 學(xué)生姓名: 倪俊杰 家訪時間1年3月1日 參加家訪人員： 劉正紅 家訪對象：該生爸爸 家訪內(nèi)容記錄：學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了。初步的反應(yīng)：現(xiàn)在，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是 去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時用手機(jī)給某女生發(fā) 信息。事后才知道，這個“某某天使”正是王某。數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點(diǎn)興趣也沒有。我一見這情形，我說：“楊浩，你放心，老師不是來告狀的?！蔽乙宦?，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長。特別是講到您第一次帶班主任的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母。之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機(jī)會鼓勵鼓勵他，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。我期待著他能夠有更大的進(jìn)步。但據(jù)家長反映，該生有兩大缺點(diǎn)：一是迷戀于小說，貪玩厭學(xué)，以致學(xué)習(xí)成績下滑；二是與 家長對立情緒嚴(yán)重，父母的話聽不進(jìn)去，存在逆反心理。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜讀文學(xué)理論方面的經(jīng)典著作，但不求甚解；有一定的寫作能力，但行文較花哨，有嘩眾取寵的意思；近期特別注重自己的 外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫；與別的班級的某個女生過從甚密，課間常常找其閑聊，并多次護(hù)送其回家。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，父親做生意，家中的經(jīng)濟(jì)情況很好。初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 八（3）班學(xué)生家訪記錄 學(xué)生姓名: 陳鵬飛家訪時間9年1月13日 參加家訪人員：許亞飛老師 家訪對象：該生爸爸 家訪內(nèi)容記錄： 陳鵬飛是個較開朗、領(lǐng)悟性較高的孩子。也足見他平時學(xué)習(xí)之馬虎。問為什么？借口說睡眠不好。在隨后的幾個星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評，就會掉眼淚。當(dāng)談到紫陽的教育問題時，紫陽媽媽說她平時也不太關(guān)注紫陽的學(xué)習(xí)，就是每天早上看他上學(xué)去了，就交給老師了。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。家訪能讓我進(jìn)入每個學(xué)生的家庭，與家長共同分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，真正地了解學(xué)生的生活環(huán)境，了解他們每個人背后的真正故事。這孩子挺可憐。家中以賣廢品為生。導(dǎo)致成績都剛達(dá)到及格線，得過且過。能夠成功地感知孩子的需要，便是父母成功的開始。***很高興老師來家訪，臨別時她表示以后要懂事些，多于媽媽和老師交流，樂觀向上。讓孩子的業(yè)余生活豐富起來，不要老是泡在網(wǎng)上。2011年7月09日，周六上午九點(diǎn)，我到了xxx家。這次，握有來到了他家。我和家長說：孩子的進(jìn)步是家長和學(xué)校的共同努力的結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)她很有禮貌，總是一雙手，甚至拿作業(yè)給我檢查都是雙手奉上。第一篇：初中班主任暑期家訪記錄2011年暑期家訪記錄家訪，是教師與家長、學(xué)生溝通的重要方式，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”。自然、大方，真是一個很懂禮貌的孩子。孩子每日在校只有8小時，大多數(shù)時間還是在家里。孩子父親在家。孩子母親在家。聽我這么一說，孩子母親也覺得孩子最近的變化，表示要重視和孩子的思想交流。2011年7月10日，周日 上午我走訪了xxx的家?！弊鳛楦改?，一定要學(xué)會做傾聽者，養(yǎng)成每日和孩子交流的習(xí)慣，需要表達(dá)時多伴以微笑、點(diǎn)頭、贊許的話。其實(shí)他還能學(xué)得更好。這孩子給我的感覺沉默寡言，個性孤僻，對任何事都提不起興趣。這學(xué)期剛開始，父親就被病魔奪走了年輕的生命。本次的家訪過程中我去了幾位學(xué)生家中，但由于手機(jī)出了故障，因此留下活動掠影的只有包和朱佳軒小朋友，以下我便以他們倆的家訪作為案例與大家分享：9月31日下午2：30分我來到朱佳軒家中，開門的是朱佳軒的奶奶，“是老師們來了嗎？”未見其人，先聞其聲，一身胖嘟嘟的他什么也沒有穿，見到我很似害羞地回到房間里穿衣服，卻又匆匆跑出來給我拿水喝，很是可愛。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。她特別希望紫陽以后能有出息，因?yàn)檫@個孩子是家里唯一的希望。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。我們不能放棄，而要在個方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。父母很支持兒子讀書，為了創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件，父母為他們買了電腦，和學(xué)習(xí)軟件。有一姐姐，該生是老二家里比較寵愛。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。與家長交流的結(jié)果：回家基本不做作業(yè)，時間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習(xí)根本提不起神。針對這種情況，我?guī)状蜗氲情T“拜訪”，通過當(dāng)面“挑刺”，給他一個“下馬威”，但又怕這樣傷了孩子的自尊心，適得其反，因而欲行又止。家訪記錄八：曾垂志。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。一次我在瀏覽學(xué)校網(wǎng)站的時候，意外地發(fā)現(xiàn)一個以“某某天使”為網(wǎng)名的學(xué)生，為我 們同學(xué)逐一“畫像”，在充分肯定同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時，善意地指出了不足之處，可謂個性鮮明，栩栩如生，得到大家一致認(rèn)可，就連我這個語文老師給學(xué)生寫的評語與