【正文】 化上做文章。三、組織開展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，提高學生的綜合素養(yǎng)（一）完善班級圖書角的建設。5.“走進李白”“走進成語王國”四、五年級班級特色活動展示和書簽制作評比。學期末，鎮(zhèn)專門成立古詩文背誦檢查小組，對全鎮(zhèn)六所學校逐一檢查。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。學校還創(chuàng)新設計了學生個人誦讀和閱讀檔案，認真落實了閱讀星級評價制度，建立了閱讀星級學分評價檔案，并且我們還更新了班級圖書角，各班發(fā)動學生把自己家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角建設。3.“星級學生”等榮譽的評比。否則，我們視自己是浪費了孩子的金色童年，我們將不能原諒自己。只有行動起來好好讀書，這樣才能朝夢想邁進一步，父母希望我們有美好的人生，但創(chuàng)建美好人生不容易的，不但要通過先天的智慧，還要通過后天的努力，才能總結出生活的財富，創(chuàng)建美好的人生。將《課程標準》中推薦的70篇優(yōu)秀詩文作為基礎篇目，再從《千家詩》等詩詞書中篩選200多首詩詞，每學期30首，要求熟練記誦；將《弟子規(guī)》《三字經》作為一二年級的啟蒙篇、《千字文》《論語》作為三至五年級的重點篇，兼收并蓄《四書五經》其它內容，做到不求甚解，粗知大意，側重點是記誦。讓家長懂得重視環(huán)境的作用，為孩子營造營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。專門配備12名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。營造書香濃郁的班級讀書氛圍?，F在國際上有一個OACD組織評估學生發(fā)展，從三個能力角度評估：第一閱讀能力，第二科學能力，第三數學能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個學生發(fā)展成長的非常重要的標志，將來在基礎教育改革里頭，包括在學生發(fā)展評價里頭，對閱讀能力越來越重視。學校主干道新建了藝術長廊，噴繪了鳥巢、三峽大壩等大型建筑及內涵深厚的文化經典《弟子規(guī)》全文。各班裝配了多媒體電教設備。學校編寫使用了《弟子規(guī)》校本課程，使學生不僅掌握了乒乓球技術，也了解了乒乓球歷史、校園球星，更感悟了乒乓球精神。學校師生多次在區(qū)里比賽中獲個人和團體冠軍。征訂適合學生課外閱讀的各類雜志、報紙，學校圖書室每年添置新圖書。（6）鼓勵訂閱報刊雜志。如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩之最、背誦《三字經》之最、寫閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項目。舉行課內閱讀課教學教師課堂大比武、論文評比。增加家庭圖書存量、年年訂閱適合孩子的報刊雜志。如學習了《鯨》、《富饒的西沙群島》等課文后，推薦科普讀物《海洋的秘密》等書，上了《豐碑》、《倔強的小紅軍》等課文后，推薦《長征的故事》等書。，并通過一系列的讀書活動，如：朗誦、征文、故事會、知識競賽等，激發(fā)學生讀書興趣，讓他們明確自身差距，體驗閱讀的快樂。通過主題班會，讓學生既學到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認識，同時又促進同學間讀書競賽活動的自覺形成。在語文教師指導下，23年級學生制作手抄報。另外，我們還將營造書香校園與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語文特色實踐活動和我們的市級立項課題快樂寫作結合起來，把書香校園建設提高到了一個新的水平。在全市的“智力七巧板”比賽中多人獲獎，并且有3人到濟南參加了全省的比賽，分別獲得二、三等獎。活動組織者：教科室、語文組、英語組活動參與者：15年級全體學生活動步驟：一、深入宣傳，營造“書海暢游”的良好氛圍。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，這就足以證明讀書的重要性。設置特色課程（語文閱讀課），激發(fā)閱讀興趣，指導有效閱讀?！吧斫讨赜谘越獭?，“袖長方能善舞”，開展“師生同讀一本書”活動，師生同臺讀書活動演出等。三、開展教師讀書活動讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，能構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。開展《詩文讀本》誦背活動。美化辦公室、校園，構建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個角落滲透文化的氣息，、開展學生讀書活動。第三篇：營造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學校營造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。前年，學校又與區(qū)體校聯手創(chuàng)辦了區(qū)乒乓球訓練基地，書法及乒乓球文化成為我校行為文化的兩大亮點。學校遵循“五性”（教育性、知識