【正文】 大學生，就是因為他們的動手能力很強。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的能力。我們被分到二班的第三組，帳套的建立非常簡單，各組管理員學會就教下一組。第五篇：會計電算化實訓報告會計電算化實訓報告一、實訓目的我們所上的會計電算化實際上就是金蝶K3,是各類企業(yè)使用比較多的一種財務軟件。要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。我們小組觀看了專家們的實際操作賬務處理程序，填制憑證，和審核憑證。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石。第二、在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目核算，則會出現該“科目系統受控不能應用”。第二篇：會計電算化實訓會計電算化實訓一、實訓時間：2011年6月15~6月16日、6月22日~6月23日二、實訓地點：三機房三、實訓老師：穆杰四、實訓目的會計學是一門實踐性很強的學科，通過本次實訓，使我們熟練掌握了在手工和計算機兩種工作環(huán)境下進行會計核算，模擬真實的經濟業(yè)務為會計主體服務。根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內部控制方式來保證數據的正確，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。傳統手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，、帳薄規(guī)則不同。1)、原始憑證：是指直接記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。五、實訓內容通過實訓資料，人為創(chuàng)設模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境、圍繞建帳、日常業(yè)務處理兩條主線，做一些公司的日常業(yè)務處理，建賬、記賬、設置會計賬簿，學校常用的會計電算化軟件為用友，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過財務軟件來完成。然后在出納簽字、審核、記賬。這次實訓，我深刻體會到積累知識的重要性，在這當中我們遇到了不少難題，但是經過大家的討論和老師的細心指導，問題的到了解決。而我們大學生卻很難在畢業(yè)后就找到合適的工作，因為我們根本不知道工作的流程。要認真了解公司的整體情況和工作制度。經過這次實踐，雖然時間很短。建完帳套開始進行初始化的設置，主要有幣別、憑證字、計量單位、現金和銀行存款科目等。握還體會到會計與計算機相結合的重要性，對于這門課程我有信心也有恒心還有決心學好，以后用運于實踐當中。可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。財務部門崗位設置是，總管會計負責人一名，總會計師一名，會計機構負責人一名，會計人員三名。差不多一周的實訓，我們是在充實奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的指導和幫助，現在的我們可以稱的上是一個基本的會計人員了。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證。傳統手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業(yè)務的基本內容(對經濟業(yè)務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。對帳(編試算平衡表)。通過實訓課本內容轉化為個人實踐，為以后工作更好的打下基礎。再查看報表中的數據是否正確了。一周的實訓結束了，收獲很豐富，同時也很深刻的認識到，要做一個合格的會計工作者，并非我以