【正文】 示圖片，明確題目要求。這個(gè)過(guò)程可以邊討論，邊引導(dǎo)，邊回答，討論務(wù)必要充分。書就是這么精彩，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精神食糧。以書為話題的作文3蠶食桑，吐者絲；蜂采花，釀?wù)呙邸Ｎ蚁矚g的書，喜歡讀文學(xué)作品。我迫不及待地翻開書，津津有味地讀了起來(lái)。記得我很小的時(shí)候，媽媽就給我訂閱了一些有著美麗圖案的童話書。以書為話題的作文6從前，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是很容易和小朋友起沖突。剛上初中時(shí)，遍迷上了《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。除夕夜的晚上，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前津津有味的看著文藝晚會(huì)。以書為話題的作文9從幼兒園起，書就悄悄地進(jìn)入了我的生活，從小到大書一直是我的好伙伴。意思是說(shuō)，讀書很好，要愛好讀書，要把書讀好且要去讀好的書?！案褂性?shī)書氣自結(jié)，最是書香能致遠(yuǎn)”。像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，以前，我只能單純地覺得，紅皇后很壞，卻忽略了愛麗絲與其他朋友的友誼。還記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書上的知識(shí)，結(jié)果她在成語(yǔ)和練習(xí)這關(guān)都勝了我。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉?？蛇€沒完呢。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書，對(duì)，就是這樣。樂在品讀中步入中學(xué)，我可以讀懂國(guó)外名著，也可以讀懂它們的中心與精華，幾天前，我正在讀《湯姆叔叔的小屋》，讀著讀著，百感交集，既為黑人的悲慘遭遇痛苦，又為格列雷的殘暴憤恨，恨透了為格列雷賣命的兩個(gè)工頭。于是我在生活中開始識(shí)字，也鬧出了不少笑話。在這八年里，它時(shí)而讓我開懷大笑，時(shí)而讓我嚎啕大哭，即使奶奶說(shuō)我是小瘋子，我也樂此不疲。我拿著這本書真是舍不得放手呀，翻開了幾頁(yè)，又翻到封底看看標(biāo)價(jià)，哇，三十塊錢，再翻翻幾頁(yè)，又漠漠自己口袋里那幾塊錢?！睙o(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)?！蹦愀梢灾馈靶切侵穑妥阋粤窃?。雖說(shuō)“讀書百遍，其義自見”，但母親總怪我讀書囫圇吞棗，不求甚解，既不去品味書中的道理，也缺乏一些深入的思考，但也無(wú)法阻止我與它的每天“遇見”。書，是我口干舌燥的一眼清泉，是數(shù)九寒冬中的一杯暖杯，是誤入迷惘中的一盞明燈。一個(gè)人不能總在智慧的門外盲目地徘徊，那么就用你的勤奮鑄造一把這樣的鑰匙。記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的39。每天晚上，爸爸和媽媽總要對(duì)著未出生的我講故事。如果沒有了書籍，我們的生活將黯然失色，我們將變得“鼠目寸光”。那些書使我受益匪淺。山是一部厚重的書，深深吸引著我的目光。因?yàn)樵谒男闹惺冀K有個(gè)聲音在對(duì)他說(shuō)：到遠(yuǎn)方去，往前走，一定能找到大海的方向。我一不做，二不休，立刻用牛皮紙為我的書做了一件“新衣服”，小心翼翼地將它包上。書將伴我走向成功。”；錢鍾書《寫在人生邊上》一書里的序中悠悠寫道：“人生據(jù)說(shuō)是一部大書。書籍，正是那歷史長(zhǎng)河里一直佇立的守候者。究竟有誰(shuí)，能用剔透敏銳的心，細(xì)致體味那原始的感情。羅貫中是宋末元初的著名小說(shuō)家，他寫的《三國(guó)演義》寫出了東漢末年腐敗的官場(chǎng)，淋漓盡致地寫出了當(dāng)時(shí)的情景，草菅人命的牢獄與金碧輝煌的宮殿，荒蕪破敗的農(nóng)村與車水馬龍的都城……把我領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代。讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧?kù)o，追求的快樂!以書為話題的作文10俗話說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。山是無(wú)語(yǔ)的，可水卻一直在唱著屬于自己的歌，一路歡歌，邊走邊唱。朱熹說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們相伴相依，從不用語(yǔ)言交流，我們只通過(guò)那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng)造我們的故事。在《喬布斯傳》中，我走進(jìn)了蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯的內(nèi)心世界，看到了喬布斯成功背后的艱辛……書籍，帶給了我快樂，它使我可以樂觀地面對(duì)生活；書籍，帶給了我信心，使我不怕學(xué)習(xí)和生活中的困難；書籍，帶給了我知識(shí)，使我成為了同學(xué)們之中的“百科全書”；書籍，帶給了我理想，使我能夠向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)……書籍就是我的好朋友，與我共同分享快樂與煩惱；書籍是一盞明燈，照亮了我前行的道路；書籍是一位良師，教給了我豐富的知識(shí)和深刻的道理。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)是我的好朋友；鳥兒、小狗、小貓也是我的好朋友；天空、大地、云彩還是我的好朋友。上一年級(jí)的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì)看注音版的書了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見未知地圖的探險(xiǎn)家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險(xiǎn)。一尾魚可以離開大海存活，但我們絕不能再讓它離開溪水。夜晚，點(diǎn)起一束橘黃的燈光，映在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心醉在其中。每當(dāng)我心緒難平之時(shí)，拿起書，頓時(shí)安若明鏡；每當(dāng)我難過(guò)之時(shí)，捧起書，憂傷瞬間悄悄溜走；每當(dāng)我煩躁之時(shí)，托起書，愉悅立即替代煩惱。信心是成功的催化劑?？础侗鶏u樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)看到一本自己喜歡的書，我都會(huì)用自己節(jié)省下來(lái)的零花錢把它買下來(lái)，當(dāng)你擁有它的時(shí)候那種心情，可以說(shuō)只有自己才能感受到。最大的驚喜就是參加葉圣陶杯讀寫大賽榮獲市級(jí)三等級(jí)獎(jiǎng)以及我寫的詩(shī)歌《六一，我們開出的花朵》在我們學(xué)校的?？习l(fā)表了，同時(shí)我也被評(píng)為永嘉縣級(jí)讀書之星。那年，我才三歲。各種知識(shí)性的書也躍入我的眼簾。英語(yǔ)書是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì)受傷；其它有趣的書是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì)進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的39。可我錯(cuò)了，特錯(cuò)大錯(cuò)！黑暗總是隨著光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。讓我們與書交朋友吧，在書的海洋里遨游，在書的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿，飛向更高、更寬、更藍(lán)的天空！以書為話題的作文13書，是一封出席各種體驗(yàn)，各種生活的邀請(qǐng)函；書，是一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券；書，是一股改造自己，豐富自己的強(qiáng)大力量。我懂書，書，也會(huì)懂我。體會(huì)。在晚上，讀書又困又冷。在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視，只要你有信心，堅(jiān)持自己的做法，總有一天你會(huì)被承認(rèn)的。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說(shuō)：“知識(shí)就像一個(gè)大寶庫(kù)，需要一把‘金鑰匙’才能打開它，從中獲得更多的知識(shí)。是它使我變的快樂，讓我生活更加充實(shí)而富有意義。也許正是有了這一次沖突，我和顧哲暢成了最好的朋友?，F(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，我依然堅(jiān)持每天的課余時(shí)間，都會(huì)和我的書伙伴相聚一會(huì)兒，我覺得讀書不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。書是我們的良師益友，讀一本好書，就是交了一個(gè)好朋友。把你的手機(jī)讓我玩玩吧。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。”那一次，早上，我和你吵了一架（這件事的原因，我已經(jīng)記不清了）之后，便氣沖沖地去上學(xué)了。讀《魯濱孫漂流記》體會(huì)魯濱孫不甘平庸的過(guò)完一生而毅然選擇航海的敬佩，更對(duì)他自己一人在荒島上生活了足足20xx年之久的堅(jiān)毅而敬佩。擬題最好不要用話題，要具體、形象、含蓄雋永。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒?！勘葋啎侨祟愡M(jìn)步的階梯。如果你睡著了，說(shuō)不定就會(huì)窒息而死的。大家有時(shí)間可以一起看看這本《狼王夢(mèng)》。噓，輕點(diǎn)兒，我要去看我的書朋友去了。后來(lái)，我看多了，寫多了，也就是上了路。我愛讀書。給封面寫上“此書概不外借”，或蓋上大印“某某珍藏，恕不外借”。好書，可以讓人終身難忘，并非常想當(dāng)里面的主人公。求知，書會(huì)提供豐富有趣的知識(shí)求真，書會(huì)提供江山風(fēng)雨的真實(shí)求勵(lì)，書會(huì)提供修齊勵(lì)志的經(jīng)驗(yàn)求愉，書會(huì)提供賞心悅目的愉悅朋友，讓書陪伴你一身吧!讓書成為你最忠實(shí)的伙伴吧!以書為話題的作文6品一杯好茶，濃韻香味環(huán)繞鼻尖，久久不散；看一部電影，故事情節(jié)曲折連環(huán)，瑩繞心頭；賞一處美景，久久不去，流連忘返；讀一本好書，如孤獨(dú)已久而遇知己，相見恨晚。歡樂；悲傷時(shí)，我也愿意沉浸在書中，讓我的淚水在書海里煙消云散……書伴隨著我的成長(zhǎng)。一二年級(jí)時(shí)，我的作文水平很不好，不僅常常被老師批評(píng)，而且被她當(dāng)作反面教材來(lái)教育別人。你看，我與書之間還有兩個(gè)小小的故事呢。當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……讀書帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讀書也可以帶給我快樂。慢慢地，我覺得讀書帶給我許多快樂。我的作文《我的夢(mèng)想》被黃老師選中，在校報(bào)刊登，校報(bào)一印發(fā)全班同學(xué)都豎起大拇指，都說(shuō)我寫的作文真是太好了！我高興得不得了。在讀書中提高閱讀水平是一個(gè)挺好的辦法。書可已讓我們與高尚的人暢快對(duì)談。我喜歡閱讀，我也將會(huì)用我的余生去閱讀。剛拿回宿舍，同事便要借閱。當(dāng)一個(gè)問號(hào)出來(lái)時(shí)，書又耐心地給我解答，直至我完全聽懂。原來(lái)媽媽給我買水去了，見我看得津津有味就沒打擾我。書給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。書是無(wú)窮無(wú)盡、取之不盡的寶藏，也是我們的良師益友。我這一生得到的第一本書，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也給了我第二次生命。重點(diǎn)：同目的3 難點(diǎn)：同目的3 教學(xué)方法：自主、合作、探究、習(xí)作 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書香，我們一天天長(zhǎng)大了。春秋時(shí)期沒有紙，字是寫在一片片竹簡(jiǎn)上，一部書要用許多竹簡(jiǎn)，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起才能閱讀。師：讀完材料，你會(huì)讀出哪些內(nèi)容？又從中篩選出哪些信息？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。書，人類文化的傳播。從我呱呱落地開始，我就成了這本書——你的第一本讀者，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)我做人的道理，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著一種愛——母愛。因?yàn)橛械墓适聝?nèi)容輕松幽默，而有的故事內(nèi)涵卻令人回味無(wú)窮。從書中我們可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得許多道理。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣，說(shuō)了一大堆東西，而我卻邊看書邊聽，媽媽的話我也是聽半句落半句。生動(dòng)的寓言故事每一個(gè)都有著深刻的寓意，讓我發(fā)現(xiàn)了很多日常生活中沒有察覺的真理，讓我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。讀著讀著，我深深地被打動(dòng)了：（正當(dāng)安利柯舉起戒尺向克萊諦撲來(lái)）“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地說(shuō)：“讓我像以前一樣做好朋友吧！”讀完這則充滿真情和哲理的故事，我明白克萊諦在安利柯向他舉起戒尺時(shí)主動(dòng)提出和好，是一種品德高尚的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)去寬容他人，而不要去計(jì)較對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。它叫我領(lǐng)略了古人的文采，我喜歡讀古詩(shī)，喜歡那種似懂非懂的感覺，更為古人的文采所震撼。我暗想：今年?duì)敔斂烧娲蠓剑坏湾X還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。我羨慕不已，心里盤算著也讓媽媽買一本《安徒生童話》，一到家我便央求媽媽，媽媽爽快的答應(yīng)了。有一次他連續(xù)兩天都沒有靈感，正在屋里焦急地踱著步時(shí)，突然注意到了一本書?！蔽覅s無(wú)悔。知書，所謂知其道也。爸爸媽媽為此很驚訝。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì)，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內(nèi)容算了，這里不方便多說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，我湊近老聶辦公室的門前督了一眼，靜靜地走了。我躺在床上漸漸閉上眼睛。那年，我五歲。上小學(xué)的第一天起，課本就像一快磁石深深的吸引了我，那一幅幅漂亮的插圖,一個(gè)個(gè)整齊的方塊字似乎有神奇的魔力,能讓我在最愛玩的年紀(jì)安靜地坐下來(lái)看書,我常常一坐幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)地方.。”我只好把書放下，她說(shuō)的不是沒有道理，于是，我只好回家，雖然雨還沒有全停，但我好像沒有感覺到它的存在。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。五年級(jí)時(shí)，我的一篇習(xí)作竟登上了年級(jí)習(xí)作報(bào)“莘子集”。喜歡讀書，我！以書為話題的作文5在標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，書日漸成為人們生活的附屬品，常常處在被人們遺忘的角落。清貧把持不當(dāng)，就會(huì)變成寒傖，小康處理不妥，便會(huì)陷入俗氣，清貧而不寒傖，小康而不俗氣，關(guān)鍵是要有書卷氣，而不是市儈氣，如果你熱愛知識(shí)，即使失去財(cái)富，你還是富有的，如果你只有財(cái)富，失去它你會(huì)一無(wú)所有。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)……古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。只要一有時(shí)間，我便會(huì)捧起一本有趣的書，依依呀呀地讀起來(lái)。當(dāng)同齡人在外面的陽(yáng)光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著屬于書本的馨香，貪婪的汲取著書中的“蜜汁”。后來(lái)，我的父母就習(xí)慣了，再也不會(huì)傻傻的在廚房叫我吃飯了。巨石盡管挺立，山也不拒絕細(xì)壤……一草一木一石一土，仿佛都是她最可愛的孩子，都在她最溫暖的環(huán)抱里幸福地唱著屬于自己的歌，沒有人會(huì)感到孤獨(dú)，也沒有人會(huì)感到被拋棄，他們都能找到屬于自己的位置，展示自己人生的美麗。讀山讓自己得到了心靈的寧?kù)o和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂觀與追求的快樂?！渡窖蚺c狼的故事》告訴了我們遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要臨危不懼，不能慌亂，要以智取勝，這樣才能讓自己解脫危險(xiǎn)。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。”卡萊爾深沉地低語(yǔ)著：“書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。丟棄了文字給予的深邃，丟棄了懷抱文字的激情。他的背影，在視線里模糊。光陰似箭，斗轉(zhuǎn)星移，那本童年時(shí)代的《伊索寓言》早就不知道藏到哪個(gè)角落了。遇到坎坷沒有必要退縮，沖過(guò)去才能激起美麗的浪花。這里沒有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這里只有和諧的相融。良好的老師，溫情的安慰者。忠實(shí)的朋友，可愛的伴侶。在小學(xué)，我和書的“交往”變得更加密切了。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來(lái)猜測(cè)中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。以書為話題的作文6高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。人們有了痛苦煩悶，寧愿上麻將桌下跳舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來(lái)讀書反思以尋求心靈的澄明……說(shuō)真的，現(xiàn)在能夠堅(jiān)持日日讀書可不是一件易事。心，我一發(fā)不可收拾。書是世界，讀書是看世界?？鬃又苡瘟袊?guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。我愛書，書讓我體味到了人間的酸甜苦辣,我跟著書中人物的命運(yùn)或喜或悲,書的世界是天空是海洋,讓我變成鳥兒自由的翱翔,變成魚兒盡情的暢游.感謝書,我仍愿與書共同走過(guò)以書為話題的作文3持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。于是，中外寓言，童話故事自然而然的成了我的至愛。我的體質(zhì)較弱，爸爸媽媽總喜歡我靜靜的，可是我總是那么好動(dòng)。姐姐看吵醒了我，連忙說(shuō)：“沒事了，沒事了，姐姐在看書呢。