【正文】 人生觀和價(jià)值觀。具體目標(biāo)①師德目標(biāo)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。力求教學(xué)特色鮮明，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。課堂實(shí)踐少。文明只差一步作文5新起點(diǎn)，新目標(biāo)20xx年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是特殊的一年，在這一年中，我成為了一名光榮的公辦小學(xué)教師，在這個(gè)轉(zhuǎn)折的起始，我要對(duì)自身素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)，并且對(duì)我的第一年教師生活做一規(guī)劃。我要逐漸地去揣摩“嚴(yán)”和“愛(ài)”的平衡點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，要對(duì)他們負(fù)責(zé)，同時(shí)又要關(guān)愛(ài)他們，在生活上幫助他們，關(guān)注他們的心靈世界。3。教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。（2）積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每位教師結(jié)合自己特長(zhǎng)和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教育面臨著新形勢(shì)、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。小男孩回答道。走著走著，他們到了一個(gè)垃圾桶旁，小麗看見(jiàn)了垃圾桶，鄒了鄒眉頭，小剛一看，原來(lái)，那個(gè)垃圾桶里并沒(méi)有滿，可是垃圾桶扔在了垃圾桶外面，一堆一堆的垃圾，香蕉皮、易拉罐、紙屑、衛(wèi)生紙……一些東西還散發(fā)著臭臭的氣味，這些東西不僅不美觀，而且還影響了環(huán)境。他們心想：“是誰(shuí)這么不講功德，把垃圾都扔到了垃圾桶的外邊。鋒鋒站在玲玲的旁邊，左思右想，終于想到了！鋒鋒在書(shū)包里拿出一張紙和一支筆，趴在地上，認(rèn)真地寫字。李敏皺著眉頭說(shuō)：“是誰(shuí)這么缺德，垃圾桶就在旁邊，也不扔準(zhǔn)一點(diǎn)兒，他們就怕往前多走一步嗎？“是呀！是呀！這樣多污染環(huán)境啊，”王剛也附和著。那些人僅因?yàn)閼卸?，而丟失了他們的文明。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀窟@引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。小紅撿完了，她已是汗如雨下，小紅擦了擦汗后，看見(jiàn)小明已將一張寫著“文明只差一步”的字條，貼在垃圾桶上。小紅走上前去，不管三七二十一，彎下腰，做起了把垃圾放進(jìn)垃圾桶里的工作。蘭蘭撿完了，她已是汗如雨下，蘭蘭擦了擦汗后，看見(jiàn)倫倫已將一張寫著“文明只差一步”的字條，貼在垃圾桶上。他把紙貼在垃圾箱上，得意地欣賞著自己的杰作。文明就是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，文明也是衡量個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。文明——只差一步。那么，文明之花就會(huì)綻放在每一個(gè)角落。文明只差一步作文10文明是我們現(xiàn)代社會(huì)最需要的東西，在很多時(shí)間里，我們明明只差一點(diǎn)就是文明，可是偏偏為了偷懶而形成了不文明、沒(méi)素質(zhì)。上面寫著，有兩個(gè)小朋友，他們放學(xué)后，看到垃圾桶外有沒(méi)有扔進(jìn)去的垃圾，有一個(gè)小朋友說(shuō)：“這些人怎么不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息；依托社會(huì)各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持；加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。（4）引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級(jí)以上刊物發(fā)表論文。教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。三、具體內(nèi)容1。提前備課，并且找他人點(diǎn)評(píng)，虛心地接受他人的建議，不斷地修改自己的教案，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點(diǎn)。今后要盡量克服這種惰性，積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。③教育科研方面的目標(biāo)在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂(lè)就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長(zhǎng)；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。“好吧！”小明爽快地答應(yīng)了。貼好后，只見(jiàn)上面寫著“文明只差一步”。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。（2）、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)與反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。B常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。(3)進(jìn)行教育研究。二、個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)：通過(guò)名師的引領(lǐng)和個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)于教師這份職業(yè)，我懷揣著滿滿的熱情，掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，能夠適應(yīng)新課改模式，讓學(xué)生積極努力的學(xué)習(xí)新知識(shí)。以上就是我對(duì)我第一年教師生活的規(guī)劃，希望擁有一張好的藍(lán)圖，我可以描繪出絢麗多彩的生活！文明只差一步作文6教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。完成骨干教師到縣、市級(jí)名師的轉(zhuǎn)變。4。文明只差一步作文7一天下午，小亮和小娟放學(xué)回家，路過(guò)一個(gè)美麗的公園。小男孩和小女孩心理想：有了這句保護(hù)環(huán)境的名言，就不會(huì)有人在扔一堆垃圾了。小麗走到垃圾桶旁，打算把垃圾清理到垃圾桶里，說(shuō)干就干，小麗把香蕉皮易拉罐一個(gè)一個(gè)的扔進(jìn)垃圾桶里，小麗撿了一會(huì)兒，扭頭叫小剛一塊兒來(lái)?yè)?，小剛撓撓頭，說(shuō)：“這樣可不行，他們以后還會(huì)扔的?！毙〖t撿起垃圾就往垃圾桶里扔，小剛突然開(kāi)口說(shuō)：“你現(xiàn)在把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，以后肯定還會(huì)有人把垃圾扔到垃圾桶的外邊的，我們?cè)诶吧显儋N個(gè)警示牌吧。玲玲回過(guò)頭來(lái)看了看鋒鋒，鋒鋒還在認(rèn)真的寫字，也沒(méi)有理睬她，玲玲不管三七二十一，繼續(xù)把垃圾撿干凈。“那讓我們從自己做起，做一個(gè)好少年，把果皮紙屑都給清理干凈吧！”李敏嚴(yán)肅地說(shuō)道。那些亂扔垃圾的人為什么不邁上那寶貴的一步，撿起垃圾丟進(jìn)垃圾箱，撿回自己的文明呢？這則漫畫讓我聯(lián)想到了自己生活中的小事。我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落？除了垃圾桶。小紅高興得眉開(kāi)眼笑，對(duì)小明稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”小明聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了。小紅火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環(huán)境呀，這是應(yīng)該做的嗎？”小明眉頭緊鎖，也有點(diǎn)生氣。不如這樣寫……于是，倫倫開(kāi)始動(dòng)筆。小女孩把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里，而小男孩靈機(jī)一動(dòng)，拿出紙和筆，寫了幾個(gè)大字：文明——只差一步。對(duì)呀！文明只差一步，如果每個(gè)人只要多走一步，我們的家園將更美好！第二篇：文明只差一步作文文明，一個(gè)不陌生的詞，卻處處象征著我們的道德、品質(zhì)。在熙熙攘攘的人群中，你是否有過(guò)不文明的現(xiàn)象。如果每個(gè)人都不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不講臟話。他們高興的回家了。小娟說(shuō)：“你真棒！能想出這么好的辦法來(lái)！這樣，應(yīng)該不會(huì)有人亂丟垃圾了吧？”文明只差一步作文8今天，我看見(jiàn)幾幅漫畫。做強(qiáng)校本研修校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新