青島版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)73圓柱的側(cè)面展開圖(留存版)
【正文】 的物體。 出示教具演示：圓柱可以看作是由一個(gè) 矩形 繞一邊旋轉(zhuǎn)一周得到的幾何體。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)知識(shí)來源于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性及創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 二、過程與方法 經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用符號(hào)表示規(guī)律，通過驗(yàn)算驗(yàn)證規(guī)律的過程。 例 2：用一張面積為 900cm2的正方形硬紙片圍成一個(gè)圓柱的側(cè)面，求這個(gè)圓柱的底面直徑（精確到 cm） (PPt 出示 ) 借助實(shí)物，學(xué)生操作，找出圓柱。已知AD＝ 18cm， AB＝ 30cm，求這個(gè)圓柱形木塊的表面積（精
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