魯教版六上燦爛的青銅文明(留存版)
【正文】 特點；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間。為進一步發(fā)散學生 的 思維 ，提出問題 “你認為我國是世界文明故國嗎？”學生大體了解什么是文明古國，并和其他世界文明古國橫相聯(lián)系，增強民族自豪感。 正確 地理解“青銅文明”這一概念是本課的難點問題。 ，態(tài) 度，價值觀： 通過學習本課，學生了解我國悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學生的愛國主義情感。 ，四羊方尊的圖片供學生討論，了解夏商周青銅器的高超技藝，運用物理和化學知識分析青銅器的制作成分和制作工藝。 “同學們?nèi)粘Ｉ钪谐３允裁础?？導出夏商周農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展情況，得出當時的農(nóng)牧 業(yè)已相當發(fā)達的結(jié)論，這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被稱作“青銅文明”。 二、 重點和難點 ： 本課的主題
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