【正文】 思維的多角度性和靈活性。讓學生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學生樂學、活學，相信成績將會更好。深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，然后按需而教，提高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！總之，通過這次考試，認真進行總結，反思教學效果。（1）選擇題、25個小題、50分（2）填空題、5個小題、36分（3）探究簡答題、2個小題、14分二、考試反映的問題：從學生試卷可看出還存在許多問題：對知識點的理解停留在一知半解的層次上；解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時，小錯誤太多，始終不能完整的把問題解決好；未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點與靈活應用。和識圖作答題相比實驗探究題的正 1確率較高。試卷由三個大題組成，分選擇題、識圖作答題和實驗探究題。二、教學建議對于基礎知識一定讓學生牢固掌握。重在考查能力，實際操作能力、探究能力，鼓勵學生創(chuàng)新，因此對我們農村的普通學生來說有一定難度，此題的得分率較低，主要是學生對實驗課沒有引起足夠的重視，應用技能相對薄弱，探究活動設計環(huán)節(jié)還存在問題，看來以后還需要在實驗課上多下功夫。第一篇：2014七年級生物下冊期末考試試卷分析七年級生物下冊期末考試試卷分析趙拔莊學校 何希云為了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次期末考試的生物試卷進行了全面的分析，做到有的放失。三、采取措施從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂。在知識的應用方面，教師一定加強訓練，進而提高學生的能力。突出考察學生基礎知識的掌握情況和識圖、實驗的能力。三、教學建議：從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進。四、今后教學要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂。根據(jù)學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質量。多做一些探究性實驗，最好多讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少可以使遇到同類問題得以借鑒。2．教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力，在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會，尤其是在結構和功能相適應的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析，得出結論。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。教師要讓學生掌握生物的基本術語.