【正文】 ”的策略自主管理班規(guī)之靜思監(jiān)督管理使用班級管理日志制度管理綜合素質(zhì)評價 和班級管理相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動。直接得分：設(shè)置成績區(qū)間，對應(yīng)不同的權(quán)重值，即以得分高低來區(qū)分。本學(xué)期開學(xué)初，市相關(guān)部門依據(jù)收集數(shù)據(jù)情況對電子平臺的使用進(jìn)行了第一次大規(guī)模調(diào)研，并召開了由各區(qū)縣教委主管主任參加的情況反饋會，會上對我區(qū)工作給予了肯定，但也有部分學(xué)校在上傳數(shù)據(jù)記錄中必填項目的完成數(shù)量和質(zhì)量上存在著問題。連續(xù)幾次獲得成績進(jìn)步獎。主要優(yōu)點(diǎn)是：綜評和學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合。在會議上，基教二處的老師強(qiáng)調(diào)，對于綜合素質(zhì)評價是“誰使用誰評價”，它主要有兩個作用：一是促進(jìn)日常的教學(xué)工作，二是對高考招生提供依據(jù)（現(xiàn)在高考招生要的是原始的寫實記錄），最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報!第四篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價中學(xué)生綜合素質(zhì)評價思想品德熱愛祖國，遵守一切法律法規(guī)，社會道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時到校，不遲到，不早退，不無故曠課。各學(xué)期求和的時候取每學(xué)期最高權(quán)重值，只要最高權(quán)重值求和為100%即可。根據(jù)工作安排，市教委基教處、市教科院基教所計劃