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正文內(nèi)容

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究最終定稿(留存版)

  

【正文】 堂教學(xué)中,學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的體驗(yàn)來(lái)激發(fā)興趣、感受方法,學(xué)生也需要實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)獲得愉悅,滿足成就感。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況,對(duì)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行有效的優(yōu)化。關(guān)鍵詞:初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)研究近些年來(lái),隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入,對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也提出了更高的要求。在每堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)課即將結(jié)束的時(shí)候,教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),這樣才能使學(xué)生了解到自身在物理實(shí)驗(yàn)操作中存在著哪些不足,通過(guò)及時(shí)的糾正,能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平,確保學(xué)生物理學(xué)習(xí)的有效性。從這一點(diǎn)上說(shuō),我們更應(yīng)該實(shí)事求是,認(rèn)真地去進(jìn)行這一課題的研究。在此過(guò)程中,課題組的老師對(duì)課本中的一部分效果不顯著或者變量不容易控制,安全性能不太理想的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),使實(shí)驗(yàn)的可操作性,易觀察性和安全性得到了較好的改進(jìn),也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn),豐富了校本教材。(3)由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究的李xx老師對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析、整理,以教案設(shè)計(jì)的形式形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效模式。通過(guò)開(kāi)題會(huì)議,確定了課題研究要解決的問(wèn)題:進(jìn)一步促使教師觀念的變化,提高對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí);改變目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展方式,如何讓更多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中來(lái);形成初中物理實(shí)驗(yàn)有效開(kāi)展的策略。利用研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)設(shè)物理情景,提高感知效果,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力、掌握實(shí)驗(yàn)技能,啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)探索精神,養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的作用。增強(qiáng)了對(duì)搞好物理課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)。三、課題研究與教育教學(xué)結(jié)合情況我們的課題研究程序:理論研究確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略→通過(guò)同伴互助,由課堂教學(xué)的具體目標(biāo)進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研討→課堂實(shí)踐→進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→研討、反思,提出改進(jìn)意見(jiàn)→進(jìn)一步促進(jìn)理論研究的發(fā)展。(2)討論方案的概念界定,內(nèi)容,實(shí)質(zhì),明確課題研究的方向。5.網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)法——通過(guò)課題研究網(wǎng),呈現(xiàn)研究過(guò)程、開(kāi)辟課題博客、動(dòng)態(tài)修訂成果。所以迫切希望使用新的教材和實(shí)行新的評(píng)價(jià)制度。2.課題實(shí)驗(yàn)(XX年11月~XX年4月)(1)課題組成員按照分工,通過(guò)研究教材、集體備課、上試驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)操作、正誤分析、調(diào)查方案、撰寫(xiě)案例、考查對(duì)比等環(huán)節(jié)進(jìn)行了大量的實(shí)踐。從下面我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中收集的數(shù)據(jù)(各次的月考、期中、期末考試成績(jī))分析:項(xiàng)目月考1期中2月考3期末4月考5期中6總分6236651***557347平均***,盡管我們走了一段曲折的路(經(jīng)歷了教師的教與學(xué)生的學(xué)的觀念的變化過(guò)程),但還是能肯定地說(shuō)明通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,激發(fā)了學(xué)生的興趣,促進(jìn)了學(xué)生的探究能力,提高了課堂教學(xué)效率。增強(qiáng)了對(duì)搞好物理課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)。(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難和尊重事實(shí),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查等手段搞清目前初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)現(xiàn)狀,并經(jīng)過(guò)綜合分析,構(gòu)建新的物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的模式。他們的學(xué)生基礎(chǔ)普遍差,但班級(jí)學(xué)生人數(shù)少,方便展開(kāi)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),同時(shí),農(nóng)村學(xué)生普遍喜歡動(dòng)手操作,實(shí)踐能力較強(qiáng),對(duì)實(shí)驗(yàn)有著強(qiáng)烈的興趣。并由課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。理論研究負(fù)責(zé)人:蘇XX、孟XX3。修改完善階段(6月)在大量數(shù)據(jù)、案例、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,對(duì)已形成的研究成果提出評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)。研究成員積極參加各級(jí)教研機(jī)構(gòu)舉辦的教研活動(dòng)和科研成果評(píng)比活動(dòng),形成了較強(qiáng)的科研意識(shí)和能力。(3)課題組成員及全體物理教師集中研討,提出改進(jìn)意見(jiàn),并由負(fù)責(zé)理論研究的老師蘇xx和孟x(chóng)x進(jìn)行撰寫(xiě)理論研究的成果,以指導(dǎo)我們今后的課題研究工作。用多樣化的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二、課程改革越來(lái)越注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),重視人的發(fā)展和培養(yǎng),注重人文主義的教育。(2)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到困難的時(shí)候,教師應(yīng)該及時(shí)幫助學(xué)生,以便于學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。第一篇:初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究摘 要:在初中物理教學(xué)中,物理實(shí)驗(yàn)是其中重要的教學(xué)內(nèi)容,也是初中物理教學(xué)的難點(diǎn),由于物理實(shí)驗(yàn)涉及很多的實(shí)驗(yàn)步驟,加之其他因素的影響,導(dǎo)致初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度不斷增大,學(xué)生學(xué)習(xí)的不充分,影響到學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常不利。(3)采取有效的實(shí)驗(yàn)策略。它的最大特點(diǎn)就是不是僅注重知識(shí)研究的結(jié)果,而是更重視研究知識(shí)的過(guò)程;不是僅注重知識(shí)的傳授,而是更重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力;不是課堂上以教師為中心,而是重視師生的互動(dòng)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。注重運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展,促進(jìn)教師反思和改進(jìn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。(XX年11月~XX年4月)(1)課題組成員按照分工,通過(guò)研究教材、集體備課、上試驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)操作、正誤分析、調(diào)查方案、撰寫(xiě)案例、考查對(duì)比等環(huán)節(jié)進(jìn)行了大量的實(shí)踐。《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題研究工作報(bào)告2一、開(kāi)題會(huì)議《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題立項(xiàng)后,在縣教研室、學(xué)校聶校長(zhǎng)及各領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,由李XX老師負(fù)責(zé)召開(kāi)了《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》開(kāi)題會(huì)。并由課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。實(shí)踐研究負(fù)責(zé)人:李XX4。5。所以更加便于開(kāi)展課題研究。2.文獻(xiàn)綜述法——對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的大容量相關(guān)文獻(xiàn)作以收集、梳理、研究和綜述。五、成果展示上學(xué)期每位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)課題研究活動(dòng)課,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心組織,及時(shí)小結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拿出對(duì)策。(2)討論方案的概念界定,內(nèi)容,實(shí)質(zhì),明確課題研究的方向。四、研究成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況在課題研究過(guò)程中,我們建立了“XX縣東韓初中物理教學(xué)研究“博客,通過(guò)定期的研討交流、定期的成果交流與總結(jié)并撰寫(xiě)材料,促進(jìn)了研究成員養(yǎng)成了愛(ài)閱讀、善思考、勤寫(xiě)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣;研究成員自覺(jué)運(yùn)用研究成果指導(dǎo)教育教學(xué),提高了自身教育教學(xué)水平,通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)班“XXXX”,也提高了課題組成員與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通能力,推動(dòng)了課題研究的順利進(jìn)行;研究成員積極參加各級(jí)教研機(jī)構(gòu)舉辦的教研活動(dòng)和科研成果評(píng)比活動(dòng),形成了較強(qiáng)的科研意識(shí)和能力。(3)課題組成員及全體物理教師集中研討,提出改進(jìn)意見(jiàn),并由負(fù)責(zé)理論研究的老師蘇XX和孟XX進(jìn)行撰寫(xiě)理論研究的成果,以指導(dǎo)我們今后的課題研究工作。六、研究反思 1.我們感到由于受現(xiàn)行教材和考試制度的限制,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目前還未能在大面積的在課堂全面推開(kāi),特別是初三年級(jí)下學(xué)期因中考的壓力,課后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也因?qū)W生沒(méi)有時(shí)間而無(wú)法正常進(jìn)行了。4.實(shí)證分析法——把傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代教育理念有機(jī)結(jié)合,在多樣本實(shí)證研究中完善課題成果。增強(qiáng)了對(duì)搞好物理課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行課題結(jié)題報(bào)告。課題研究的準(zhǔn)備(1)全體課題組成員廣泛搜集中外物理課堂教學(xué)改革的理論及實(shí)踐資料,每個(gè)成員都花較長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些理論及資料,摘錄重要理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升理論水平,清除認(rèn)識(shí)誤區(qū)。(7月)三、課題研究與教育教學(xué)結(jié)合情況我們的課題研究程序:理論研究確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略→通過(guò)同伴互助,由課堂教學(xué)的具體目標(biāo)進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研討→課堂實(shí)踐→進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→研討、反思,提出改進(jìn)意見(jiàn)→進(jìn)一步促進(jìn)理論研究的發(fā)展。從學(xué)生學(xué)的角度研究以問(wèn)題解決為中心,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的能力和勇于探索的精神,敢于創(chuàng)新實(shí)踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生不折不繞敢于克服困難的意
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