【正文】 。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，放下老師的架子，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無(wú)形之中老師把自己變成了一面鏡子。獲勝的小組每人得到一個(gè)卡通小動(dòng)物。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。我們班很多學(xué)生通過(guò)一年來(lái)的堅(jiān)持練習(xí)，漢字書寫已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，形成了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)紅星?！苯處熞陨碜鲃t，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在臨寫過(guò)程中，應(yīng)注意做到：用心仿。一、激趣。當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。第三步：寫在學(xué)生完成前兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，即可引導(dǎo)學(xué)生臨寫，寫時(shí)要求學(xué)生集中注意力，看準(zhǔn)田字格，不隨便下筆。從一年級(jí)開始就嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，讓學(xué)生形成寫字技能。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。整個(gè)班級(jí)也因此形成良好的寫字氛圍。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽(tīng)。對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。這時(shí)教師可以說(shuō)：“老師喜歡指導(dǎo)寫得認(rèn)真的同學(xué)。要把一個(gè)字寫得漂亮，首先是要把字寫得正確，結(jié)構(gòu)擺勻稱。漢字是美的?！比欢壳靶W(xué)的寫字課,有的教師僅僅看學(xué)生寫多少遍,有的甚至讓學(xué)生自寫。在練字實(shí)踐過(guò)程中，讓學(xué)生熟悉每個(gè)生字的間架結(jié)構(gòu)，掌握了基本筆畫書寫規(guī)律和運(yùn)筆的技巧，讓學(xué)生懂得如何把字寫好，要注意的是教學(xué)中切忌產(chǎn)生急躁情緒，要有耐心。畫星表?yè)P(yáng)這是一種不需要語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)方法?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。口頭表?yè)P(yáng)這是一種比較隨機(jī)、靈活的表?yè)P(yáng)方法，教師可以隨時(shí)隨地地運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)寫字課本身的特點(diǎn)，一是直觀示范。第二篇：讀《提高低年級(jí)學(xué)生的寫字水平》心得體會(huì)提高低年級(jí)學(xué)生的寫字水平之我字是人的第二外貌，即使在電腦普及的現(xiàn)代生活中，人們也離不開寫字，練就一手漂亮的字常令人羨慕不已，然而這不是朝夕之事，歷史上許多書法家都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，鍥而不舍，才結(jié)碩果，如王獻(xiàn)之，顏真卿??低年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，在這個(gè)階段必須激發(fā)兒童寫字的欲望，培養(yǎng)兒童練字的興趣，指導(dǎo)兒童掌握寫字的基本方法，逐步提高兒童的鑒賞能力。課堂是傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主陣地。正確的執(zhí)筆姿勢(shì)不僅有利于書寫，還有利于兒童身體的健康發(fā)展。隨著眼力的提高,寫出的字就能準(zhǔn)確、順當(dāng)、美觀?？傊?，寫好字不是一朝一夕就可以寫好的，這就要求我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶。3．定期辦作業(yè)展覽。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長(zhǎng)短寬窄也要留心。由于采取了因人而異、因材施教的辦法，使他們的信心增強(qiáng)了，寫字的水平也隨之得到提高?！狈掠啊耙贿叿掠耙贿呎J(rèn)，字形結(jié)構(gòu)記心里，大小寬窄怎安排，筆畫位臵在哪里。在臨寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。相信，通過(guò)師生的努力，寫字之花定能長(zhǎng)開不??！第四篇：發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,提高學(xué)生寫字水平發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生寫字水平摘自：《小精靈兒童網(wǎng)站》發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生寫字水平寫字是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，須經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練才能掌握它的技能。老師或同學(xué)的范寫對(duì)學(xué)生影響特大，更有一種親近感。一、師為榜樣，潛移默化學(xué)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。2．形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，我對(duì)他們提出了不同的要求。教師也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生最近的寫字情況，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心、幫助學(xué)生習(xí)字。另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。學(xué)生的觀察能力的發(fā)展與學(xué)習(xí)的效果有著密切的關(guān)系，它是成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證，講評(píng)正可起到這個(gè)作用。讓學(xué)生掌握漢字筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)，也就是讓學(xué)生掌握每一筆畫起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。2．看范字。三、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。（2）小組競(jìng)賽。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用以下方法進(jìn)行興趣培養(yǎng)。也可以由學(xué)生上去寫，讓其余學(xué)生仔細(xì)觀察，最后由教師用紅筆對(duì)學(xué)生書寫的字進(jìn)行評(píng)改。上下結(jié)構(gòu)的字,有的上大下小,要把字的結(jié)構(gòu)擺勻稱??總之,在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),要訓(xùn)練學(xué)生擺正字的間架結(jié)構(gòu),把字寫正確,寫勻稱,、示范演示，知道運(yùn)筆，弄清筆順兒童的模仿性很強(qiáng)，啟蒙老師的寫對(duì)他們的影響很大，教師的一手好字，將使學(xué)生受益匪淺。這種新穎有趣的方法，既吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，又能使學(xué)生比較容易地掌握筆畫筆順及間架結(jié)構(gòu)，做到了省時(shí)高效。學(xué)生寫好字是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，也是加強(qiáng)學(xué)生情感、意志等良好心理品質(zhì)培養(yǎng)及身體機(jī)能訓(xùn)練的有效手段。把寫得好的同學(xué)的字貼到黑板上，讓全班同學(xué)欣賞，這樣，學(xué)生寫字的積極性越發(fā)濃厚。要教學(xué)生寫好字，就要幫助學(xué)生練好寫字的基本功，首先教師必須教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆。除此之外，個(gè)別學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確時(shí)，我們可以走到他們身邊，幫他們擺正姿勢(shì)，親切地說(shuō)一句：“孩子，把頭抬高。同時(shí)，在學(xué)生寫字時(shí)，教師經(jīng)常督促，及時(shí)檢查，大力表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)正確的學(xué)生。三、學(xué)會(huì)寫字方法是寫好字的重點(diǎn)。另外，教師也要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來(lái)促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。漢字教學(xué)是陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美水平的重要途徑。如利用電教教學(xué)把一些復(fù)合字制成抽拉片、覆蓋片，分解組合字的結(jié)構(gòu)。左中右結(jié)構(gòu)的字,三部分要寫得狹長(zhǎng)些,有的是左窄右寬,有的是右寬左窄,有的則是一樣的。把