【正文】 ，你會(huì)對(duì)他在說(shuō)些什么呢？ 知錯(cuò)就改五、體會(huì)寓意，拓展思維。2．能用自己的語(yǔ)言講述亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事。街：把中間的“圭”去掉，就是“行”。2．出示課題“亡羊補(bǔ)牢”理解其字面意思“亡”是什么意思？（丟失）“牢”又指什么？（羊圈）“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，其中“亡”和“牢”的意思都發(fā)生了改變。教案75頁(yè)。假如你就是他的街坊，站在他的身旁，展開(kāi)想象，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（知錯(cuò)就改），概括主要內(nèi)容：《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言故事共有（）個(gè)自然段，說(shuō)一個(gè)養(yǎng)羊人第（）次丟了羊；街坊勸他（），養(yǎng)羊人（）；第（）次他又（），才（）街坊的（），于是（），他的羊（）。理解：他后悔什么？為什么會(huì)后悔？回答后，給課件配音：如果你是街坊，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？你是養(yǎng)羊人，聽(tīng)了街坊們的勸告后，會(huì)怎么想？（如果像你一樣就好了，可惜這個(gè)養(yǎng)羊人__________）（板書(shū)：不聽(tīng)勸）（課件：有個(gè)窟窿的羊圈前，養(yǎng)羊人與一個(gè)街坊在一起），再男女生對(duì)讀對(duì)話?！编従勇?tīng)了嘆了口氣，走了。３、（課件：再次出現(xiàn)剛上課時(shí)出現(xiàn)的那些物件）剛剛上課的時(shí)候，老師給大家看了這些畫(huà)面，它們上面出現(xiàn)了窟窿，該怎么辦？如果，這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點(diǎn)，又該怎么辦呢？四、拓展練習(xí)技能訓(xùn)練：小辯論：《我喜歡養(yǎng)羊人》或《我不喜歡養(yǎng)羊人》先提出自己的觀點(diǎn)（喜歡或不喜歡），并說(shuō)清楚理由。２、分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。第一次、第二次分別丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？怎么做的?結(jié)果怎樣？用橫線標(biāo)畫(huà)街坊的話，用波浪線標(biāo)畫(huà)養(yǎng)羊人的話，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)讀得好？ ，還可以加上動(dòng)作。討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)出寓意）（一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。3．能懂得這則寓言所蘊(yùn)涵的寓意。）你看（看圖）養(yǎng)羊人正拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)真真的修羊圈呢。3．能懂得這則寓言所蘊(yùn)涵的寓意。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”鋪的復(fù)述故事：咱們小學(xué)最近要舉行故事大王比賽，學(xué)校讓老師先進(jìn)行海選，那我們就開(kāi)始吧！講故事是有要求的，仔細(xì)聽(tīng)：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情、動(dòng)作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色?。▽W(xué)生準(zhǔn)備，師巡回指導(dǎo)）七、限時(shí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：想法已經(jīng)丟 亡羊補(bǔ)牢做法不補(bǔ)結(jié)果又少后悔趕快堵 再?zèng)]丟（未為遲也）預(yù)習(xí)提綱：導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)說(shuō)亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事嗎？你能從中明白一個(gè)道理嗎？今天，讓我們跟隨作者走進(jìn)寓言故事吧！，比一比誰(shuí)寫(xiě)得漂亮，記得牢固！“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，其中“亡”和“牢”的意思都發(fā)生了改變?，F(xiàn)在“亡”的意思是“死亡、滅亡”。填空4分 “亡