【正文】 的設(shè)計(jì)中分四關(guān)。（板書）（1）請學(xué)生思考、交流解決問題的方法。四、拓展延伸概括總結(jié)拓展練習(xí)題（板書與課件）請學(xué)生談收獲。我們在幫助了英才幼兒園的小朋友的同時(shí)，自己也學(xué)到了新的知識，現(xiàn)在老師就來考考你們吧！1，打氣球。（1），出示例題：“旋轉(zhuǎn)木馬”每人每次2元，3人玩要多少錢？32=6（元）（2），30個(gè)小朋友想玩要多少錢呢？302=60（元）（3），300個(gè)小朋友玩又要多少錢呢？3003=600（元）（4），3000個(gè)小朋友呢？30002=6000（元）你們是怎么算的呢？2，小組合作探究規(guī)律和方法。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入確定目標(biāo)（課件）口算下面各題：40460530330072008 124242133323115 自己選兩題，說說口算方法。這樣有利培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。(二)自學(xué)指導(dǎo)，合作交流 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案學(xué)生自學(xué)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的內(nèi)容檢查學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容（鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)），再根據(jù)學(xué)生完成的自學(xué)情況進(jìn)行有針對性地講解，體現(xiàn)我校“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。找朋友的形式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但用時(shí)比較短，處理有些倉促。通過找朋友小游戲激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)起到了熟練口算的目的。這節(jié)課通過學(xué)生自主參與，師生共同探究，獲取數(shù)學(xué)知識。整理于 201411第二篇：整十整百整千數(shù)加減法口算《整十整百整千數(shù)加減法口算》觀課記錄本節(jié)計(jì)算教學(xué)課體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)技能，能抓住計(jì)算課的本質(zhì)。語句完整、有序。教學(xué)重點(diǎn)：整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法 教學(xué)難點(diǎn)：幾百幾十加減幾十（幾千幾百加減幾百）的口算方法四、教學(xué)模式通過以上對教材和學(xué)情的分析，并根據(jù)我校數(shù)學(xué)新授課和王教授的和諧高效課堂教學(xué)模式，本節(jié)課我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)為：（一）單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)（2分鐘）(二)自學(xué)指導(dǎo)，合作交流（10分鐘）（三）大組回報(bào)，教師點(diǎn)撥（10分鐘）（四）鞏固練習(xí)，拓展提高（9分鐘）（五）課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)測試（9分鐘）四、下面具體說一說本節(jié)課的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖（一）單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)新課伊始，認(rèn)識本單元的知識樹，明確目標(biāo)，使學(xué)生對本單元的知識有一個(gè)整體的認(rèn)識，形成單元知識體系。對培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。探討新的口算方法。摩天輪每人每次8元，6個(gè)人要多少錢？5，剛剛我們做的兩道題都是用什么方法做的？那你們猜一猜，今天我們要學(xué)的內(nèi)容可能與什么有關(guān)？6，板書課題《口算乘法》。把小動(dòng)物身上的數(shù)相乘得240.。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一,創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。嘗試解決問題。教師在此關(guān)還利用板書提示口算的步驟，突顯、歸納