【正文】 東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站的留言板上進(jìn)行創(chuàng)新寫作，將課文知識(shí)、閱讀積累和生活實(shí)踐緊密結(jié)合，自然流暢地表達(dá)自己想說的話。能通過自我感知語言進(jìn)行感情朗讀，在潛移默化中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟寓意，提高閱讀能力。參照老師提供的圖片，發(fā)揮自己豐富的13想象力，續(xù)編故事。（一）初讀課文自由讀。（識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。（一堂成功的語文課必然充滿朗朗的讀書聲。（古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書。課文中的小鳥認(rèn)為天（無邊無際），青蛙認(rèn)為天（不過井口那么大），那到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？指名講。2．能夠正確朗讀課文，分角色朗讀對(duì)話。你能給下面的詞句選擇正確的字嗎？ 渴 喝（口（渴）、（喝）茶、體育課結(jié)束了，我們都在（喝）水，因?yàn)槲覀兲剩┝??！铩铩镌诶首x時(shí)，還可以加上自己喜歡的動(dòng)作和表情讀。（五）小鳥的回答，青蛙不同意。” 小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。“不對(duì)，不對(duì)，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起來。點(diǎn)評(píng)。（2）小老師領(lǐng)讀。正如我們，如果沒有走出威海，又怎么會(huì)知道外面的世界有多大？所以要想開闊眼界，獲取更多的知識(shí)，就應(yīng)該怎么做？但是我們不可能到世界的每一個(gè)角落，所以我們還可以通過什么方式來獲取更多的知識(shí)？老師希望同學(xué)們能夠像文中的小鳥一樣做一個(gè)見多識(shí)廣的人。齊讀題。小故事，大道理。從前，有四個(gè)盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。從你的朗讀聲中，我看到了一眼望不到邊的天空。你覺得這是一只怎樣的小鳥？（飛得遠(yuǎn)，看得多，知道的也多，見多識(shí)廣。它們卻爭吵了起來。誰來讀下課題？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 這是一個(gè)怎樣的故事呢？自讀課文，讀準(zhǔn)音、讀通句子，給課文標(biāo)上自然段。讀到這里，哪個(gè)小朋友給我們解答一下，坐井觀天是什么意思？除了這個(gè)內(nèi)容以外，還要告訴我們一個(gè)道理，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，坐井觀天這個(gè)成語是批評(píng)有什么錯(cuò)誤的人呢？今天我們這些小青蛙真勇敢，敢于站出來為青蛙說話，還給我們帶來了許多新知識(shí)，我真佩服你們。三、初讀課文自由找朋友讀課文。出示要寫的生字，讀一讀，說說書寫時(shí)要注意什么？“信、抬、蛙”都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：青蛙應(yīng)讀出問的語氣，小鳥應(yīng)該讀出又累又渴的感覺）過渡：青蛙對(duì)小鳥的回答贊同嗎？來，我們一起讀讀他們的第二次對(duì)話。去掉拼音，自讀生字。讓學(xué)生猜謎導(dǎo)入新課《坐井觀天》，輕松自然地進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。利用創(chuàng)設(shè)情景說話、續(xù)編故事等方法，發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析綜合和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。 學(xué)生能熟悉運(yùn)用組合生字、猜認(rèn)生字、編謎語、想故事等識(shí)字方法。第一篇：《坐井觀天》教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，教師可適時(shí)、機(jī)智地進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官積極參與，但指導(dǎo)要適量，切不可包辦過多，真正做到授之以漁，少教多學(xué)。五、媒體的選擇應(yīng)用 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容使用 要點(diǎn) 時(shí)間媒體在教學(xué)媒體使中用方式 的作用根據(jù)已有知識(shí)，自由想象天有多大，并利用大膽交流發(fā)表自己的意見。）質(zhì)疑課題。這次，摘掉了拼音帽子，你還能叫出他們的名字嗎？（點(diǎn)擊課件：去掉拼音讀生字）自己讀讀看。第二次對(duì)話：（課件出示）小朋友們，從他們的第二次對(duì)話中，你讀懂了什么？相機(jī)知道理解“大話、無邊無際”?！按稹鄙舷陆Y(jié)構(gòu)。指名接讀課文。六、討論，想象，總結(jié)如果有一天，青蛙跳出井口，會(huì)看到，聽到，什么呢？小鳥帶著青蛙來到了哪里？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極參與各種活動(dòng)，多用眼睛看一看。出示詞語，小老師領(lǐng)讀井沿弄錯(cuò)回答 別說 無邊無際口渴 喝水 去掉拼音，你會(huì)讀嗎？開火車。那么它們?yōu)榱耸裁词虑闋幷撈饋砟?？（板書：爭論）二、?xì)讀課文，讀中領(lǐng)悟。）（板書：飛得遠(yuǎn)，看的多）說這句話的小鳥肯定很高興。天真的是大得望也望不到頭啊！師：讓我們一起告訴青蛙吧。胖盲人先摸到了大象的牙齒。這節(jié)課我們學(xué)了故事，下節(jié)課，我們?cè)賮眢w會(huì)其中的道理。二、認(rèn)識(shí)字詞借助拼音讀文，讀的時(shí)候遇到生字畫下來，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。（1）齊讀。指導(dǎo)書寫“渴、喝”。”高個(gè)子盲人摸到的是大象的耳朵。我不會(huì)弄錯(cuò)的。練讀三遍?！铩锖屯酪黄鹱x。喝水要用口，喝旁是個(gè)口。第四篇：坐井觀天 教學(xué)設(shè)計(jì)坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：1．理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞的意思。四、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)小鳥和青蛙的三次對(duì)話第一次爭論。學(xué)生