【正文】 從唱、跳、奏等方面編排有質量的藝術節(jié)目。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。要注意學生數學素質的培養(yǎng)。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。以前我們數學老師總習慣“先教后學”的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。(四)開展課題研究不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的`學習方法的教育。專題學習《浙江省小學數學教學建議》。二、工作目標1．抓好常規(guī)教研，深入教學一線，加強聽課調研，掌握教研動態(tài)，開展專題講座，為一線教育教學提供優(yōu)質服務和指導。④出好期中、期末試卷，做好質量分析工作，通過座談會等多種形式，引導教師反思，總結經驗，改進教學。⑥組織青年骨干教師開展教學沙龍。③對學科帶頭人等進行考核工作。②開展片際賽課。③開展全體新初三教師解題能力競賽、全體教師的賽課活動、區(qū)學科帶頭人、區(qū)骨干教師的評選活動。匯總上交教研組各類資料。對各類開學教學常規(guī)檢查，包括聽隨堂課。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。課堂模式百花齊放。(五)開展課題研究不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。深入加強課堂教學研究，以撰寫教學案例為載體，促進教師自覺進行教學反思，切實改進課堂教學，積累教學經驗，提高教學質量。初三、高二、高三做好中考、高考、學考準備，迎接相應的考試。針對學校提出的備課要求，準確制定“三維目標”，認真地備好、上好每一堂課。:做好培優(yōu)補差工作，既要注重培養(yǎng)優(yōu)生，又要關愛學困生，有計劃的做好學困生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。案例、課后反思等收集、交流。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。第一篇：錢清鎮(zhèn)中學數學教研組2009學年第二學期工作計劃錢清鎮(zhèn)中學數學教研組2009學年第二學期工作計劃本學期，我們全組教師，突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。教研組工作總結。（三）、抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班的教學。第一月教學常規(guī)檢查（主查教師教學教案）。六月份：肄業(yè)班調整教學進度，制定好復習計劃。組織本組教師深鉆大綱，讀透教材、結合教學實際擬定計劃，鼓勵創(chuàng)新教學方法，提高效率。(三)提高教研質量,切實開展校本教研。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。二、教研教改工作：我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。專題學習《站在兒童的立場理解和促進孩子的數學學習》，《怎樣才能讀懂材料》。對期末考試的成績進行總結。①組織新初三教師、教研組長研究考綱和我市近三年中考試卷的特點，擬組織講座和交流活動2次。③組織部分名特優(yōu)、學科帶頭人、青優(yōu)后備上觀摩課和示范課。⑤完成期中試卷的命制。.③努力樹立質量立科，自加壓力，負重前進，增強全體教師的目標意識，進一步提高教學質量。以專業(yè)引領、教學反思為抓手，促內涵發(fā)展，提升教學質量。研究學生學習數學的興趣，對學困生研究。聽課節(jié)數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。還組織本組數學老師再次學習了數學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式?，F(xiàn)將本組工總結如下：一、教學常規(guī)管理：在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。堅持集體備課，做好學習共同體的有效研修，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，以問題式教學課堂為載體，認真做好有效課堂，提高教學質量。