【正文】 學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命?？偟膩碚f，高一英語組在各方面都取得了一定的成績，但是在工作中也存在著一些問題：.由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一些教師在知識點(diǎn)處理上尚不夠通透，對于個(gè)別知識點(diǎn)的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把自己易錯(cuò)的或仍然不懂的題再做一次。每次 學(xué)情檢測和期中考試之后，都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和講評。要嚴(yán)格遵守學(xué)校對購買教輔資料的規(guī)定。以上是高一年級地理備課組所做的工作，我們將繼續(xù)努力。根據(jù)課標(biāo)制作課件，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識知識，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，并且能減少上課過程中可以省略的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂的教學(xué)效率。特別重視詞匯的聽寫工作,堅(jiān)持每單元進(jìn)行聽寫、檢測。我們著力培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：多讀善背，多做善思，細(xì)致規(guī)范，持之以恒。2．在業(yè)余時(shí)間，我們還每周組織集體備課活動(dòng)，在討論上課方案的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂?？梢哉f，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂改革，提高教學(xué)效率本學(xué)期我們加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步明確教研的目標(biāo)，改善活動(dòng)的方式，充分調(diào)動(dòng)教師參加教研的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)我們英語教師的團(tuán)隊(duì)研究，提高教研實(shí)效。我們能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。為全面提高我們專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得。鑒賞”“思考反思與借鑒1．要注重團(tuán)體協(xié)作，鼓勵(lì)個(gè)體冒尖。每篇課文都布置學(xué)生課外聽35遍。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。三、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。借鑒上兩輪的考試，和上兩屆的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為做好初中與高中的教學(xué)銜接，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效做法，也是提高本屆學(xué)生地理成績的有效方法。按時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，平時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，共同確定教學(xué)重、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)角度。b加強(qiáng)與市、區(qū)的交流聯(lián)系。備課組成員積極參與備課組的研討活動(dòng)。每節(jié)課上課開始的時(shí)候，要求學(xué)生用英語輪流進(jìn)行值日報(bào)告。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。到目前為止，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到15節(jié)。二、教材分析本學(xué)期教材共有模塊三和模塊四組成，每個(gè)模塊都包含有三個(gè)單元，每個(gè)單元一般都有wele to the unit, reading, word power, grammar and usage, task , project以及workbook等幾個(gè)部分。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。拓展”“發(fā)現(xiàn)我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段