【正文】 組織原則注重過(guò)程原則。同時(shí)更進(jìn)一步深入開展校本教研，鑄造師能，構(gòu)建教師展示課堂教學(xué)才華的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。參賽課必須展示真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，杜絕賽前學(xué)生演練，杜絕花架子。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)為此次活動(dòng)付出辛勞的所有老師表示衷心的感謝！我們本次競(jìng)賽活動(dòng)主題是以學(xué)定教 追求實(shí)效，競(jìng)賽目的以賽促學(xué)。數(shù)學(xué)課教師的練習(xí)設(shè)計(jì)合理、全面、有層次。我們的青年教師有朝氣，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。、多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要少講、精講。三、努力的方向。在備課中，他們都注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，吳紅偉、姚玉玲等幾位老師注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)課型，吳波、朱紅麗等幾位老師設(shè)計(jì)的課體現(xiàn)了課改精神。最后，希望我們?nèi)＝處熌軌蛲ㄟ^(guò)這次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以公開課、競(jìng)賽課的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)日常課，并以此為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，樹立正確的教學(xué)觀，掌握合理的教學(xué)策略，落實(shí)教學(xué)的全過(guò)程管理，提高課堂效率，共同提高我們?nèi)〉慕逃虒W(xué)水平。語(yǔ)文課字詞預(yù)習(xí)扎實(shí)，展示形式多樣，當(dāng)堂訓(xùn)練到位。此次課賽為期3天，一共有18位教師參賽。所有參賽教師須于11月11日前將上課班級(jí)、課題報(bào)教務(wù)處，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)一份（電子文稿，字體要求：小四號(hào)、宋體），學(xué)校將統(tǒng)一印刷發(fā)放給評(píng)委。，本次大賽成績(jī)作為下一步推薦參評(píng)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的依據(jù)。開展以校為本的教學(xué)研究，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課堂改革實(shí)施過(guò)程中各種具體問(wèn)題為對(duì)象，牢固樹立“教師即教研者”的現(xiàn)代教育理念，沿著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的教科研思路，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，重點(diǎn)要重視過(guò)程，杜絕為賽課而講課的傾向。本學(xué)期我校將開展教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)過(guò)的課，不能再上。通過(guò)競(jìng)賽，促使我校教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。學(xué)生已經(jīng)形成了自主學(xué)習(xí)的能力，具備合作意識(shí)。老年教師也不甘落后，以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和旺盛的精力在課堂上給青年教師傳經(jīng)送寶，也給我們留下了深刻的印象。很多教師在大賽中充分利用多媒體教學(xué)功能，使自己的教學(xué)水平得到了淋漓盡致的發(fā)揮，大多數(shù)老師的課都能體現(xiàn)這一點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)、顏色、字的大小搭配都很到位，課件的展示、師生的互動(dòng)很融洽，劉彬老師的配樂(lè)想象寫話，把學(xué)生的思緒帶到了遠(yuǎn)古的荒涼邊塞，引發(fā)了對(duì)征人的無(wú)限思念。、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽學(xué)生心聲、讓學(xué)生喜歡的老師。由于時(shí)間問(wèn)題沒(méi)有組織說(shuō)課和個(gè)別評(píng)課。我們的老師在這次公開課的備課過(guò)程中，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備?！耙詫W(xué)定教”仍然是課堂高效的體現(xiàn)所在，課堂中要圍繞學(xué)生的疑難點(diǎn)、易錯(cuò)