【正文】 業(yè)定位：一個人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。（占30%）學會應用職業(yè)測評軟件，自覺進行職業(yè)測評。 選拔就像老師說的那樣，職業(yè)生涯規(guī)劃，不是一蹴而就的，而是一生的事業(yè)，永遠都是正在進行時。生命是短暫的，我們沒有無限的時間與精力。 輔導（占40%）《職業(yè)生涯規(guī)劃課》任課教師備課安排第四篇：(職業(yè)生涯規(guī)劃員工)——課程大綱1企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃主講：實戰(zhàn)型管理專家、高級培訓師：李建華【課程目的】◆學習實際案例，掌握職業(yè)定位的理論和方法，掌握個人和組織職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和方法。以生動的企事業(yè)案例為依托，將實戰(zhàn)的可操作技能融入案例。【課程對象】適用于各類企業(yè)單位的管理人qq 605556860員及人力資源部門專職人員。 獎勵認可人生三分天注定，七分靠自己，未來就掌握在我們自己手中。同時老師也放映一些極具針對性的電影視頻，讓我們很受啟發(fā)。 溝通技巧【教學內(nèi)容】第一講職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論（2課時）一、大學學習與職業(yè)發(fā)展（1）、為什么上大學（2）、大學學習的特點以及現(xiàn)在學習觀（3）、大學階段的主要任務與學習方式（4）、大學生活（專業(yè)學習、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響二、為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃當前大學生就業(yè)形勢分析及近五年來我校畢業(yè)生就業(yè)情況??三、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的基本概念四、生涯規(guī)劃與未來生活的關系五、工作（就業(yè)）、職業(yè)與事業(yè)六、職業(yè)的發(fā)展與種類第二講自我探索（2課時）一、自我探索與職業(yè)發(fā)展（1）、自我探索與自我發(fā)展（2）、自我探索與大學生生涯發(fā)展二、性格探索（1）、性格的概念（2）、性格與職業(yè)的關系（3）、性格的評定方法三、能力探索（1）、能力的概念與類型（2）、能力與職業(yè)的關系（3）、能力的評定方法四、職業(yè)興趣探索（1）、興趣的概念與類型（2）、興趣與職業(yè)的關系（3）、興趣的評定方法五、職業(yè)價值觀探索（1）、職業(yè)價值觀的概念與類型