【正文】 出了。顧客：謝謝?？梢哉?qǐng)小朋友們玩一個(gè)當(dāng)警察的角色游戲，首先告訴小朋友們警察叔叔是怎樣站著的，然后請(qǐng)小朋友來模仿。來到幼兒園老師要對(duì)幼兒的行為進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，告訴他們什么該做，什么不該做，使他們從小就知道禮儀的重要性。一、實(shí)施幼兒禮儀教育的重要性歌德曾說過：一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。二、我班幼兒禮儀教育存在的問題及原因我班禮儀教育存在重說教、輕體驗(yàn)；重獨(dú)處、輕交往；重隨機(jī)滲透、輕系統(tǒng)培養(yǎng)的現(xiàn)象，造成孩子不會(huì)禮貌交往，做事任性、霸道等不良現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，我用兒歌來引導(dǎo)幼兒。幼兒從小班開始就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人打招呼，可有些孩子連最簡(jiǎn)單的稱呼也不會(huì)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，提供時(shí)間與空間，組織實(shí)踐與交往，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。在工作中，要愛生如子，關(guān)心學(xué)生，以理服人，不體罰學(xué)生。三、開展禮儀課，讓幼兒在禮儀課中接受系統(tǒng)的禮儀教育，讓幼兒做到知禮、明禮、懂禮、用禮?！昂⒆拥男撵`就像一張白紙。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大……這是結(jié)果，原因在哪呢？我想很多家長(zhǎng)都沒有考慮過這個(gè)問題，我們只有知道原因才能對(duì)癥下藥。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。還以讓孩子從做家務(wù)開始做起。孩子若有說粗話的習(xí)慣，不要當(dāng)他只是小孩子說話什么都不懂。第四篇：小班幼兒禮儀教育初探小班幼兒禮儀教育初探摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，禮儀在社會(huì)生活中扮演著越來越重要的角色，小班幼兒可塑性強(qiáng)，是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵時(shí)期。：打招呼、談話、接電話、打電話、分享食物玩具等。逛公園，講究公共衛(wèi)生，不折花，不踐踏草坪等。（三）創(chuàng)造條件，讓幼兒在實(shí)踐中落實(shí)、強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是我們進(jìn)行禮儀教育的最終目的。許多幼兒園也已開始對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育，我也曾經(jīng)到過一些幼兒園看過此類活動(dòng)，看過之后，對(duì)于幼兒園如何開展環(huán)保教育，使環(huán)保教育真正落到實(shí)處，我有以下幾點(diǎn)思考：一、利用社區(qū)的環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行對(duì)比教育，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)。此外，在主題活動(dòng)中，我們還把環(huán)保知識(shí)以幼兒喜歡的故事、兒歌，如：《美麗的家園》、《小動(dòng)物為什么搬家》、《水怎么變臟了》等活動(dòng)，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、趣味化。在內(nèi)容取向上，宜從小處著手?？傊?，幼兒園實(shí)施環(huán)保教育已是幼兒園必須面臨的新的課題，幼兒園可以利用園本課程開發(fā)的理念與技術(shù)，與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成符合本園實(shí)際、具有本園特色的環(huán)保教育目標(biāo)體系，從不同角度來加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育。當(dāng)前幼兒園在進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，常常從形式上將環(huán)?；顒?dòng)作為幼兒園特定的“大”活動(dòng)，其目的是想凸顯環(huán)保教育的重要性，但在具體操作過程中，往往和幼兒園其他教育活動(dòng)完全區(qū)分開來，幼兒也會(huì)輕易地將活動(dòng)中學(xué)到的環(huán)保知識(shí)特定為某一活動(dòng)中的行為模式，不能完成“知”與“行”的轉(zhuǎn)變，這樣做意味著環(huán)保教育最終將失去其應(yīng)有的價(jià)值和生命力。我班幼兒的年齡差異較大，在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我們時(shí)刻注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。作為一個(gè)幼教工作者，眼看著當(dāng)前地球環(huán)境日益惡劣，環(huán)境資源日益減少，如何從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，在組織日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育已成為當(dāng)前教學(xué)中不容忽視的問題。進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈，愛惜糧食。：按順序排隊(duì)、不涌入街道妨礙交通等。二、小班幼兒禮儀教育的主要內(nèi)容作為一名長(zhǎng)期從事幼兒禮儀教育研究的一線教師，貫穿于小班幼兒生活中的禮儀教育主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。這樣才能夠更好的教育我們的孩子。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不愿意學(xué)，而是沒有人教，當(dāng)我在講德育故事的時(shí)候，孩子們聽的很認(rèn)真，兩只眼睛睜得大大的，當(dāng)我在給孩子講禮儀時(shí)，孩子們聽的也很認(rèn)真，當(dāng)孩子上臺(tái)表演時(shí)，如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接電話等等，孩子表演的都非常棒，孩子們也學(xué)得很開心。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。第三篇：怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。孩子們都說：“我也要向小熊一樣有禮貌，做一個(gè)好孩子！”通過了豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒懂得了在日常生活中最基本的生活禮儀方面的知識(shí)。節(jié)日是一種特殊的文化，它融入自然社會(huì)環(huán)境中，幼兒教師可充分利用各個(gè)節(jié)日活動(dòng)開展適合幼兒參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育的滲透，將會(huì)收到事半功倍的效果。我們都知道在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動(dòng)，可以說教師就是幼兒的一面鏡子，幼兒是教師的影子。我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)，注重活動(dòng)的過程，支持幼兒的發(fā)展。幼兒正是成長(zhǎng)的時(shí)期，就像一棵小樹，你把他固定成什么樣子，長(zhǎng)成后就是什么樣。幼兒園日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，幼兒每天都要接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果禮儀教育工作跟不上，幼兒就很容易受到不良因素的影響，所以在日常的生活中對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的禮儀教育是非常必要。所以在我國(guó)古代，人們就特別熱情奔放、有文明、有禮貌，而且也崇尚禮儀。新《綱要》也明確要求應(yīng)“培養(yǎng)兒童終身受益的品質(zhì)”，對(duì)幼兒實(shí)施禮儀教育的核心就是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展，提高幼兒的整體素質(zhì)，其目的也就是讓幼兒在“學(xué)會(huì)做人” “學(xué)會(huì)生活”的過程中為日后的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如：我們班的田田，每一次吃飯都不專心，總是吃一會(huì)玩一會(huì)，有時(shí)嘴里塞滿了飯還講話，飯粒就噴在別的小朋友身上。所以說我們要把好幼苗這一關(guān)。應(yīng)創(chuàng)造民主和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。如果把孩子只限定在幼兒園內(nèi)，他們對(duì)節(jié)日的了解會(huì)受到限制，我們?cè)诠?jié)日中帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會(huì)，感受節(jié)日的氛圍，讓孩子在實(shí)踐中感受節(jié)日的文化，通過讓幼兒走進(jìn)社會(huì)節(jié)日的活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，并鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的情感。四、家園共同攜手創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中受到幼兒教育。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志，我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó)，俗有“禮儀之邦”美稱。：情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。在家孩子講禮貌的習(xí)慣就要靠家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)。孩子從小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會(huì)直接影響到孩子。還有我以上提出的教育方法，只是我的個(gè)人意見和在實(shí)踐中的一些心得。（一）基本禮儀：站、走、坐、蹲等。：乘車時(shí)按順序上車，行駛中不打鬧，不向車外丟東西。午休時(shí)安靜入睡，不大聲喧嘩，上床時(shí)能將鞋子、衣服擺放整齊，以正確的姿勢(shì)入睡。地球是人類賴以生存的家園，但隨著社會(huì)的發(fā)展科技的進(jìn)步，地球的生態(tài)環(huán)境已受到人為的破壞。如：參觀龍崗河后，小朋友們發(fā)現(xiàn)龍崗河污染嚴(yán)重，紛紛提出建議，通過討論，最后一致認(rèn)為應(yīng)該寫信給環(huán)保局的叔叔、阿姨，請(qǐng)他們采取措施改變龍崗河的面貌。孩子的年齡特征決定了他們對(duì)游戲、藝術(shù)、故事的喜愛，在這些活動(dòng)中，幼兒獲得的知識(shí)體驗(yàn)是最深刻的，萌發(fā)的情感也是最真摯的。因此，環(huán)保教育的形式取向宜尋求以各種形式在幼兒園活動(dòng)中的滲透。通過