【正文】 意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)，思想上有所松 懈，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)于以上分析，我們將在隨后一段的時(shí)間里，繼續(xù)廣泛征求意見(jiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行徹底的整改。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞，我心中受到很大觸動(dòng)：從警八年來(lái)，我也明白當(dāng)一名好不能永遠(yuǎn)停留在老好人的層次。只有博學(xué)多才，才能在工作中高屋建瓴，游刃有余，因此，只要有時(shí)間，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并從思想、作風(fēng)、團(tuán)結(jié)、風(fēng)氣、工作、紀(jì)律等多方面進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真的自我剖析，力求抓住主要矛盾，找出思想根源，尋求解決辦法。主要表現(xiàn)在：①工作任務(wù)繁重，時(shí)間緊，頭緒多的時(shí)候牢騷滿腹、怨天尤人，在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情；②不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想有所抬頭。工作中切實(shí)從思想上增強(qiáng)大局意識(shí)，自覺(jué)服從和服務(wù)于大局，正確處理好單位整體利益與部門(mén)利益之間的關(guān)系，在對(duì)待具體問(wèn)題上，要以企業(yè)發(fā)展、穩(wěn)定的大局作為想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持小家服從大家，把全局的利益放在第一位。加大“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)的工作力度，采取強(qiáng)有力激勵(lì)、約束措施，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要教育干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，領(lǐng)導(dǎo)干部要盡量減少應(yīng)酬，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，廣泛吸納各方面的知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。說(shuō)到底，固守在自己所謂的“個(gè)人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進(jìn)行抵制和反對(duì)。我深深地體會(huì)到，反思的過(guò)程，就是進(jìn)一步反芻、消化的過(guò)程，就是一個(gè)整理、完善的過(guò)程，更是一個(gè)提高和升華的過(guò)程。還有一些業(yè)務(wù)理論。醫(yī)療業(yè)務(wù)層面，實(shí)行對(duì)醫(yī)護(hù)人員績(jī)效考核和行政問(wèn)責(zé)，切實(shí)解決部分醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)水品和職業(yè)操守差等問(wèn)題。鞏固作風(fēng)轉(zhuǎn)變年成果，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。（四）把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。同時(shí)還要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。在這句話的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名教師，要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中求得生存，不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境，而且要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，具有淵博的學(xué)識(shí)，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止,以身作則,言行一致。探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中積極開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新。二、整改措施：(一)政治思想方面，本人將長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，要堅(jiān)決落實(shí)一把手責(zé)任制；二要繼續(xù)完善黨風(fēng)廉政長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，狠抓執(zhí)行力建設(shè)和廉政建設(shè)。通過(guò)談話學(xué)習(xí)現(xiàn)已杜絕此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要。其四：多反思，多改進(jìn)。對(duì)于有損團(tuán)結(jié)的言和行，同志們看到了，聽(tīng)到了；自己也看到了，聽(tīng)到了。世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造要以“立黨為公，執(zhí)政為民”為出發(fā)點(diǎn)；以“全心全意為人民服務(wù)”為落腳點(diǎn)。切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高管理人員整體的政治理論修養(yǎng)，不斷提高管理人員整體的政治鑒別力，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。主要表現(xiàn)在：眼光狹窄，視野有限，僅盯在自己的一畝三分地上，與其它單位溝通少，聯(lián)系少，配合少，與整體連動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的正確要求相比還有較大差距。對(duì)理論學(xué)習(xí)沒(méi)有擺到相應(yīng)的高度，沒(méi)有從一名黨員干部應(yīng)有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識(shí)有待進(jìn)一步提高；②理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)不強(qiáng)。不斷積累工作智慧，不斷地充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作方法。借助“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)支部梳理，存在的主要問(wèn)題如下：一是醫(yī)療護(hù)理工作中。一是提升隊(duì)伍素 質(zhì)的機(jī)制上不夠完善。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。一、查擺的主要問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。絕不用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠全面，缺乏一種刻苦鉆研的精神，對(duì)新鮮事物