【正文】 生推銷報刊、雜志、復習資料及商品,不以任何名義向學生亂收費,不向學生和學生家長索要錢物。不傳播有害于學生身心健康的思想。對學生高度負責，熱情關懷，嚴格要求，耐心教導。謙虛謹慎，善于學習他人的優(yōu)點。下列表現屬模范行為(分別加2分)：帶頭樹立社會主義新風尚，有具體事跡，受到有關部門表揚。2009年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事，是素質教育成敗的關鍵。二、教育教學方面：在這個學期中，我任教二、三年級美術，在教學方面我總結以前教學中總結的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究！這樣的教學方法，不但激發(fā)學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。為了不斷提高自我的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自我在教學過程中的不足之處。四、加強教育教學研究，提高教育科研本事實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。為此，我在教學中著重采取了“問題討論式教學法”，經過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核達到了大家預期的目標。關心國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。（2）樹立“學校無小事，事事都育人?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。長期不做家訪或極少家訪，對特殊的人或事不做針對性家訪，不與家長溝通。下列表現屬違背師德行為，必須杜絕(具有下列行為之一者該項不得分)：１、不學習，不研究，不思進取，教學水平低下，教學質量長期沒有提高。７、出錯試題、泄露試題、擅改學生成績。散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。樹立家庭美滿,在教育子女、孝敬老人方面事跡感人。下列表現屬違背師德行為:惡意詆毀他人名譽,挑撥離間,引發(fā)爭執(zhí)、沖突。下列表現屬違背師德行為:對待學生冷酷、粗暴,體罰、辱罵、毆打學生,侮辱學生人格。下列表現屬違背師德行為:上課之前不備課,課堂效果差,或授課出現知識錯誤、政治思想錯誤。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數的15－20％。學?？己私M采用多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。因不良行為在學校內或社會上造成不良影響。六、尊重家長,爭取配合(10分)正確處理與學生家長之間的關系。散布有害于學生成長的消極落后言論和不健康思想。擅離工作崗位,擅自停課、缺課、調課,遲到、早退。自覺遵守《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),擁護黨的基本路線,全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,落實《高陽縣文教系統(tǒng)干部職工行為規(guī)范十要十不準》、《40條教師忌語》、《40條教師忌事》及《嚴禁體罰學生的十項規(guī)定》。穿奇裝異服或衣著不得體，行為言語不文明，屢糾不改，嚴重影響教師形象。有主動幫助同事、協(xié)助領導做好工作的具體事例或關心、維護集體的具體行為，在師生中受到廣泛贊譽。拒不服從上級調動安排。下列屬違背師德行為，必須嚴格杜絕：參與集體或其它違法違規(guī)上訪。（10分）全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做學法用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的模范；遵守學校各項規(guī)章制度。不批改作業(yè)，不輔導學生，或批改不認真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。下列表現屬模范行為：關愛學生，有資助特困生，關懷轉化學困生的突出事跡。樹立家庭美德，在教育子女、孝敬老人等方面，事跡感人，被有關部門授予榮譽稱號。其他違紀違法受到查處的行為。積極投身課程改革,創(chuàng)新意識強,不斷更新教育理念,并提高教學技能,爭做研究型、學者型教師,成績突出。在關愛學生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經驗做法,得到廣泛認可,并在推廣中收到明顯效果。下列表現屬模范行為:主動幫助同事、協(xié)助領導做好工作的具體事例或關心、維護集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽。衣著整潔、得體,行為言語文明。以年級組或學科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現做出符合客觀實際的自述自評。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現績效工資?？h級以上教育行政部門和學校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。下列表現屬模范行為, :全年出勤率滿95%以上,無遲到早退。下列表現屬模范行為:關愛學生,有資助特困生、關懷、轉化學困生的突出事跡。謙虛謹慎,善于學習他人的優(yōu)點。注重身教,以身作則,以高尚的人格塑造人格,以優(yōu)良的品德化育品德。自覺遵守各項法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度。拒不服從上級調動安排。四、勤奮學習，業(yè)務精通（１０分）樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學水平；自覺加強理論修養(yǎng)，堅持理論聯系實際，尊重教育科學和教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，堅持教育創(chuàng)新，改進教育教學方法和手段，講求教育教學藝術，提高教育教學水平，注意減輕過重的課業(yè)負擔，全面實施素質教育。下列表現屬模范行為(加4分)：主動做好家長工作及家庭教育工作，有具體事例，群眾滿意率高。利用職務之便，謀取私利，接受學生、家長的禮品和宴請，強迫和誘導學生為自己干私活，過生日、節(jié)日送紅包等。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平20__年11月，我承擔初一3個班語文教學。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。提高學生自學本事；給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成35人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的本事；為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事?？傊?，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自我在業(yè)務上的提高與飛躍。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中20__年平均分居全校同等班級第一名。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫忙整理衣服。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。因不良行為在學校內或社會上造成不良影響。下列表現屬違背師德行為，必須杜絕(具有下列行為之一者該項不得分)：惡意詆毀他人名譽，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)、沖突。２、擔任班主任工作期間，耐心做好勸學、家訪，控輟保學成效突出，全班合格率及升級率達１００％。下列表現屬模范行為(分別加2分)：全年滿勤，無事假、病假，無遲到早退。亂收費、亂征訂、亂辦補習班,向學生攤派報刊、商品。下列表現屬違背師德行為:訓斥、指責學生家長或與家長吵架。潛心教育科研,其研究成果受到上級學術權